双名命名法

双名命名.txt婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。双名命名法

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1.双名命名法的提出

双名法是由瑞典植物分类学大师林奈(Carolus Linnaeus，1707-1778)创立的。但是早在1623年法国包兴(C.Bauhin，1560-1624)己使用属名加种加词的双名法学名，但当时并未得到人们的普遍接受。后来在1690年，来维努斯(Rivinus)也提出双名法的建议，给植物命名，不得多于2个字。林奈接受了这些思想并将其完善化。1753年，林奈的巨著《植物种志》(“Speces

Plantarum”)便采用了双名法，后来为全世界的植物学家所采用。

2.双名命名法的优点

此命名法的优点，首先在于它统一了全世界所有植物的名称，即每一种植物只有一个名称，在国际上通用，便于科学交流，其次，双名法科学性较强，能反映分类系统关系和相对

匈牙利命名法

匈牙利命名法是一种编程时的命名规范。基本原则是：变量名＝属性＋类型＋对象描述，其中每一对象的名称都要求有明确含义，可以取对象名字全称或名字的一部分。命名要基于容易记忆容易理解的原则。保证名字的连贯性是非常重要的。

举例来说，表单的名称为form，那么在匈牙利命名法中可以简写为frm，则当表单变量名称为Switchboard时，变量全称应该为 frmSwitchboard。这样可以很容易从变量名看出Switchboard是一个表单，同样，如果此变量类型为标签，那么就应命名成 lblSwitchboard。可以看出，匈牙利命名法非常便于记忆，而且使变量名非常清晰易懂，这样，增强了代码的可读性，方便各程序员之间相互交流代码。 据说这种命名法是一位叫 Charles Simonyi 的匈牙利程序员发明的，后来他在微软呆了几年，于是这种命名法就通过微软的各种产品和文档资料向世界传播开了。现在，大部分程序员不管自己使用什么软件进行开发，或多或少都使用了这种命名法。这种命名法的出发点是把变量名按：属性+类型+对象描述的顺序组合起来，以使程序员作变量时对变量的类型和其它属性有直观的了解，下面是HN变量命名规范，其中也有一些是我个

3、烷烃的系统命名：步骤：一选(主链)、二编(编号) 、三命取代基位次 — 数目 取代基名称 母体名称

格式：原则：

主链最长、 支链就近、 同基合并、 位次最小。

碳原子数最多、最长的碳链选为主 链，称“某烷” 以离支链最近一端为起点，给主链上的碳原子编号。 相同的取代基合并，并标出数目。 2, 2 支链的总位次之和要最小

CH33CH3 1 2 4 CH3-C CH-CH3 CH3

,3 - 三 甲基 丁烷 2 , 3 ,3 - 三 甲基丁烷

如果几个取代基不同，将简单的写在前， 复杂的写在后面，中间用“—”相连。

CH3-CH2-CH-CH2-CH-CH3CH3

CH2CH3

3-甲基-5-乙基己烷

原因：未找对主链 CH3-CH2-CH-CH2-CH-CH2-CH3

判 断 改 错

CH3

CH3

3,5-二甲基庚烷 (正确)CH3 - CH - CH2- CH - CH3 CH2 CH2

CH3

CH3

3,5-二甲基庚烷

判断改错 ：CH3 CH CH3 CH2 CH3

灵活运用 你一定会越来越好！!

2–乙基丙烷原因：未找对主链

3–甲基丁烷原因：编号未离支链最近

2–甲基丁烷(正确)

CH3 CH2 CH CH2 CH3 CH CH3 3–异丙基戊烷 CH3 原因：未找对

有机物系统命名法

一、带支链烷烃 主链 选碳链最长、带支链最多者。编号 按最低系列规则。从*侧链最近端编号，如两端号码相同时，则依次比较下一取代基位次，最先遇到最小位次定为最低系统（不管取代基性质如何）。例如，命名为2，3，5-三甲基己烷，不叫2，4，5-三甲基己烷，因2，3，5与2，4，5对比是最低系列。取代基次序IUPAC规定依英文名第一字母次序排列。我国规定采用立体化学中“次序规则”：优先基团放在后面，如第一原子相同则比较下一原子。例如，称2-甲基-3-乙基戊烷，因—CH2CH3＞—CH3，故将—CH3放在前面。 二、单官能团化合物 主链 选含官能团的最长碳链、带侧链最多者，称为某烯（或炔、醇、醛、酮、酸、酯、……）。卤代烃、硝基化合物、醚则以烃为母体，以卤素、硝基、烃氧基为取代基，并标明取代基位置。编号 从*近官能团（或上述取代基）端开始，按次序规则优先基团列在后面。 三、多官能团化合物

（1）脂肪族选含官能团最多（尽量包括重键）的最长碳链为主链。官能团词尾取法习惯上按下列次序，—OH＞—NH2（=NH）＞C≡C＞C=C如烯、炔处在相同位次时则给双键以最低编号。

（2）脂环族、芳香族如侧链简单，选环作母体；如取代基复杂，取碳链作主

一、匈牙利命名法：

Windows 编程中用到的变量（还包括宏）的命名规则匈牙利命名法，这种命名技术是由一位能干的 Microsoft 程序员查尔斯·西蒙尼(Charles Simonyi) 提出的。

基本原则是：

变量名＝属性＋类型＋对象描述 ⑴属性部分： 全局变量： g_ 常量 ： c_ 类成员变量： m_ ⑵类型部分： 数组：a

布尔型： b byte: by

char: c 字节计数: cb 颜色引用值: cr 坐标差（长度）: cx,cy 双字(DWORD): dw

浮点型： f 函数: fn 句柄： h 整数(integer): i

长整型(long): l long型指针: lp 短整型： n near指针: np 指针： p

string: s 用'\\0'终止的字符串: sz 文本内容: tm 无符号： u Word: w 坐标: x,y

⑶描述部分： 初始化： Init 临时变量： Tmp 目的对象： Dst 源对象： Sr

有机物系统命名法

一、带支链烷烃 主链 选碳链最长、带支链最多者。编号 按最低系列规则。从*侧链最近端编号，如两端号码相同时，则依次比较下一取代基位次，最先遇到最小位次定为最低系统（不管取代基性质如何）。例如，命名为2，3，5-三甲基己烷，不叫2，4，5-三甲基己烷，因2，3，5与2，4，5对比是最低系列。取代基次序IUPAC规定依英文名第一字母次序排列。我国规定采用立体化学中“次序规则”：优先基团放在后面，如第一原子相同则比较下一原子。例如，称2-甲基-3-乙基戊烷，因—CH2CH3＞—CH3，故将—CH3放在前面。 二、单官能团化合物 主链 选含官能团的最长碳链、带侧链最多者，称为某烯（或炔、醇、醛、酮、酸、酯、……）。卤代烃、硝基化合物、醚则以烃为母体，以卤素、硝基、烃氧基为取代基，并标明取代基位置。编号 从*近官能团（或上述取代基）端开始，按次序规则优先基团列在后面。 三、多官能团化合物

（1）脂肪族选含官能团最多（尽量包括重键）的最长碳链为主链。官能团词尾取法习惯上按下列次序，—OH＞—NH2（=NH）＞C≡C＞C=C如烯、炔处在相同位次时则给双键以最低编号。

（2）脂环族、芳香族如侧链简单，选环作母体；如取代基复杂，取碳链作主

FX系列PLC型号的命名法

PLC编程器件概述

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ASCII码

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C语言变量名命名规则

一、程序风格：

1、严格采用阶梯层次组织程序代码：

各层次缩进的分格采用VC的缺省风格，即每层次缩进为4格，括号位于下一行。

要求相匹配的大括号在同一列，对继行则要求再缩进4格。例如： 2、提示信息字符串的位置

在程序中需要给出的提示字符串，为了支持多种语言的开发，除了一些给调试用的临时信息外，其他所有的提示信息必须定义在资源中。 3、对变量的定义，尽量位于函数的开始位置。

二、命名规则：

1、变量名的命名规则

①、变量的命名规则要求用“匈牙利法则”。即开头字母用变量的类型，其余部分用变量的英文意思或其英文意思的缩写,尽量避免用中文的拼音,要求单词的第一个字母应大写。

即： 变量名=变量类型+变量的英文意思（或缩写）

对非通用的变量，在定义时加入注释说明，变量定义尽量可能放在函数的开始处。

见下表：

变量类型 位域 Bool Unsigned Char Char Unsigned Short Shor

在学习内酯时掌握内酯命名相关知识是必不可少的

“内酯命名”小课件

在学习内酯时掌握内酯命名相关知识是必不可少的

内酯命名问题解析： 下列内酯如何命名？

4-戊内酯 γ-戊内酯

C-C-C-C-COOH

CH3 O CH3 O O O

OH

主链碳数

阿拉伯数字(或希腊字母)-某内酯

羟基在主链位次 C

2-甲基-4-丁内酯 C-C-C-COOH

OH

-甲基- -丁内酯

如何努力成为“双师型”教师

吉林轻工业学校 黎娟

为了适应新时期中等职业学校对教师的要求，成为一名“双师型”教师，我将从以下几点来努力： 一、努力提高自己的教学能力

根据就业市场调查分析和行业、职业、职业岗位群分析，调整德育课程内容，制定相应的培养目标。争取胜任本专业两门以上课程的教学和相关的实验、实习、实训、课程设计、毕业设计的指导，以及尝试主编所任课程的教学大纲。合理使用信息资源，及时将新理论、新技术、新工艺传递给学生，使教学设计和实施具有超前性。 二、努力提高自己创新能力

为了适应行业、职业界的变化，成为一名“双师型”教师，我会时刻学着接受新信息、新知识、新观念，分析新情况、新现象，解决新问题，不断更新自身的知识体系和能力结构，具备良好的创新精神、创新意识，提升自己组织、指导学生开展创造性活动的能力。

三、提升自己的实践技能

“双师型”教师评选重要的一项标准就是实践技能操作，我会利用课余时间多练习与自己职业资格证相关的一些技能操作知识，设计好一个成功的作品以便评审组来时可以更好地展示。

四、多参加各种教师比赛

双师评选也是一个老师综合素质的体现，我会尽可能多参加各种比赛以提升自己的综合素质，为双师评选做好准备。

作为中职教师我会终