增强青少年体质开齐开足体育课是硬性要求也是有效途径

新疆农村学校体育教学存在的问题与完善探析 一、农村体育教学的现状

1、师资配备不齐，体育课时不足。由于体育不是考试科目，农村学校的体育教师大多由老弱病残者或者是“半路出家的体育爱好者”担任。这些人非体育专业毕业，不懂得体育教学规律，体育知识及体育技能差，在体育活动中根本起不到示范作用。大多数农村小学没有专任体育教师，体育课由班主任老师或其他任课教师代课。尽管每周安排2—3节体育课，但常常被其它学科以各种理由占用。临近考试，体育课就理所当然地被瓜分。课间操和课外活动，则是学生自由活动，没有教师统一组织。学生的体育锻炼时间大大缩水，身体素质得不到保证。

2、操场狭小，体育器材匮乏，教学方式单一。在我们这里，有限的教育经费被投入到市里的学校。因为市里的学校经常有上级来检查，搞不好会让领导们丢面子的。下面的学校只靠国家拨付的一些经费维持学校的日常开支，根本无暇顾及体育这一块。有的学校操场上只剩下一副摇摇欲坠的篮球架，仓库里只有一根拔河的绳子，很难见到传统的单双杠、山羊等既娱乐又健身的体育器材，更不用说高档的体育设施了。学校操场是坑洼不平的土操场，晴天尘土飞扬，雨天一片汪洋。场地狭小，没法统一做操。有

增加提升优待体育教师，开足开齐开好体育课程

温州市龙湾教师发展中心

曾荣

2006年9月26日至29日李新平副主任带领区教师发展中心初中相关学科的研训员对温二十中，海城中学，实验中学进行教学调研，本人负责体育学科。我是九月份刚调到区教师发展中心担任体育教研员的，这也是我第一次到学校进行教学调研，三天的调研工作很快结束，但我的心情却依然沉重，因为我觉得我区的学校体育还存在一定的问题，学生体质健康情况不容乐观。我个人认为当务之急是增加体育教师的数量，并重视体育教师的培养，提升他们的素质；其次是优化体育课堂教学，加强体育场地与器材的配备并开展课外活动，这样我们就能逐步开足开齐开好体育与健康课，那么龙湾区学生的体质健康标准就能得以提升。现就调研情况总结如下。

一、调研内容

新课程理念在课堂教学中落实情况；校本教研、校本培训与教师专业化发展情况；教学资源的开发与运用情况；了解实施新课程保障条件的建设情况等。

二、调研方式

（一）看：看体育运动设施，看课间操、课外活动的开展情况。 （二）听：听学校领导汇报课改实施情况；听课(按照当日课程表听随堂课)。

（三）谈：与教研组长及有关老师座谈，与学生座谈。 （四）查：查学期教学计划、课时计划、课余训练计划和教研

增加提升优待体育教师，开足开齐开好体育课程

温州市龙湾教师发展中心

曾荣

2006年9月26日至29日李新平副主任带领区教师发展中心初中相关学科的研训员对温二十中，海城中学，实验中学进行教学调研，本人负责体育学科。我是九月份刚调到区教师发展中心担任体育教研员的，这也是我第一次到学校进行教学调研，三天的调研工作很快结束，但我的心情却依然沉重，因为我觉得我区的学校体育还存在一定的问题，学生体质健康情况不容乐观。我个人认为当务之急是增加体育教师的数量，并重视体育教师的培养，提升他们的素质；其次是优化体育课堂教学，加强体育场地与器材的配备并开展课外活动，这样我们就能逐步开足开齐开好体育与健康课，那么龙湾区学生的体质健康标准就能得以提升。现就调研情况总结如下。

一、调研内容

新课程理念在课堂教学中落实情况；校本教研、校本培训与教师专业化发展情况；教学资源的开发与运用情况；了解实施新课程保障条件的建设情况等。

二、调研方式

（一）看：看体育运动设施，看课间操、课外活动的开展情况。 （二）听：听学校领导汇报课改实施情况；听课(按照当日课程表听随堂课)。

（三）谈：与教研组长及有关老师座谈，与学生座谈。 （四）查：查学期教学计划、课时计划、课余训练计划和教研

开足开齐课程措施

淮北市童台学校

2013.9.

开足开齐课程措施

我校根据《关于切实减轻中小学生过重学业负担的通知》及学校减负实施方案等规定，为了进一步深化课程改革，保证所开设的课程落到实处，依法办学，依法治校，为了让学生健康全面地发展，学校严格做到以下几方面工作：

一、严格执行课程计划。

学校严格执行上级有关新课程开设的规定，开足开全所有的课程，严格执行课程计划，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量，切实保证体育与健康、美术、音乐的正常开课。

二、严格实行按表上课。学校将课表在开学除及时排出，班课表及时发放到班中，要求全体教师要严格执行按表上课的规定，按时按质完成教学任务。认真上好科学、音乐、美术、体育、品德与生活（社会）等规定性课程，未经学校同意和安排，任何班级任何教师不得随意调课，私自挤占、挪用非本学科的课时。

三、控制学生在校时间。

全体教师要教育学生早晨不要过早到校，放学要按时离校。各班不得在放学后全班补课，个别同学的补差工作要在静校前结束。

四、保证学生体育活动时间。

为提高学生的体质，学校规定每位体育与健康老师必须认真上好各班每周的体育与健康课，不得挪作他用。同时保证课间操和眼保健操，体育课的上

体育课要求与规范

1前一堂课下课后立即去洗手间，体育课原则上不可以去洗手间。

2、课前体委在教师门前排成两路纵队，保证上课铃响时到达上课地点。如果队伍不齐，返回重走，体育课进行队列队形和站姿训练，并通报班主任。

3、学生上课迟到需报告，老师同意后方可入列，课堂途中不得离开上课地点（如教室、图书馆、超市），特殊情况必须离开须征得老师同意。

4、为了防止伤害事故发生，按照要求穿戴运动裤、运动鞋，认真做好准备活动。

5、因病不能剧烈运动的学生，一律经班主任签字，由本人将请假条带给体育老师，由教师安排活动内容，上课过程中不得到其它地方。不允许出现口头请假，如果没有班主任签字同意，擅自不来上课，将以旷课论处，按学校规定进行处理。

6、如遇下雨天，体委提前到办公室联系老师，安排上课地点，不得擅自带到操场。

7、爱护体育用品，注意安全，不得出现拉拽篮球框、足球门等情况。

8、上课过程中和下课后严禁去超市，可以自带饮用水，课前需要统一放置整齐,下课后各班学生统一整队返回，到教学区方可解散。

9、注意环境卫生。

课堂常规

1、体委整队：“稍息，立正。向右看——齐，向前——看。各排报数。”

2、体委检查后向体育老师报告：“报告老师，初（）班应到（）人，实到（）人，请假（）人。

3、师生问

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家园合作有效途径新探

作者：游达 沈丽丽

来源：《现代教育科学(普教研究)》2012年第05期

【摘 要】家园合作在幼儿教育工作中不可缺少，它关系着幼儿园的教育教学质量，也是儿童成长发展的需要。现今，学前教育也越来越受到重视，因此重新探索家园合作的有效途径势在必行。当前，家园合作存在的主要问题是：家园合作双方教育观念不一致；家园合作双方地位不平等；忽视家长资源。针对这些问题，我们应该注重家园双方儿童教育观念的更新，构建多元化的信息交流、沟通渠道和平台，同时制定、完善家园合作规章制度，以此来促进儿童发展。

【关 键 词】家园合作；儿童；有效途径

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）05-0134-02 一、家园合作问题的提出

随着国家对幼儿教育事业的重视以及幼儿教育的发展，如何更好地进行幼儿教育已成为教育的焦点问题。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，家庭教育作为儿童教育过程中的特殊力量也越来越受到人们的重视，幼儿园与家庭是幼儿成长中两个最重要的影响因素。著名教育家陈鹤

网络教研是教师专业发展的有效途径

听教育教研改革报告有感

随着课程改革的深入开展和信息技术的普及运用，网络教研从自发的、松散的行为逐步过渡到自觉的、有组织的行为，越来越得到教育界的重视，认为这是一项可研发的、有效的教研载体和形式。2005年5月，教育部基础教育课程教材发展中心正式立项并全面启动“新课程网络教研”建设工程。2005年6月11-12日，全国首次“新课程网络教研工作会议”在海南召开。2005年9月28-29日，全国“新课程网络教研”第二次工作会议在北京召开。2005年12月27日，召开全国“新课程网络教研”第三次电话工作会议。2006年元月23日，陈小娅副部长视察海南网络教研。2006年8月，教育部黑龙江网络教研现场会。教育部基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊副司长在会上讲到：“网络教研是推进新课程改革的重要举措，要充分认识这项工作的内在价值和长远意义。”但随着课程改革的不断深入，课改对教师素质要求越来越高，教师对教研要求也越来越高，新老教师之间的教研协作与成果共享也越来越迫切。然而，由于地域、经费的限制，实验教师的横向交流不够通畅，人数少、时间短的教研活动仅起到了在点上的交流作用，过去那种“走出去，请进来”的面对面交流研讨方式，已

关于红塔区小学“开齐课程、开足课时、开好课程”的

建 议

近年来，红塔区部分小学（特别是街道、乡完小）屡次发生不按课表上课，占用、挪用品德、科学、音体美等学科课程和课时的现象。为进一步督促学校“开齐课程、开足课时、开好课程”，特提出以下建议：

一、 提升认识

课程改革，不仅反映国家意志，还具有促进教育、优先发展教育的基本特征。落实课程开设是各级各类学校的最基本规范，只有开齐课程，开足课时，才能推动素质教育发展、促进学生全面和谐发展。学校是学生接受教育的主阵地，全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面和谐发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展规律和教育教学规律，使学生生动活泼、积极主动地发展。

开齐课程、开足课时是学校“依法治教”的真正表现。为此，要求各学校深刻认识开齐课程、开足课时的重要性和必要性，切实加强领导，把开齐课程、开足课时作为贯彻教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实科学发展观的主要工作认真抓好，全面落实课程计划。

二、 排好课表

要“开齐课程、开足课时、开好课程”，排好课表是很重要的一个环节。部分学校为了减化工作程序，把“排课”这一环节完全下放到完小

维普资讯

《教学与管理》

20年 3 0日 05月2

反思性教学有效途径一

◎浙江临海市第六中学王华

、

引言

I 对教与学的看法是什么；我是如何向学生传达教学目

2世纪8年代， 0 0反思性教学理论与实践在西方发 I 的的；课程具有什么样的形式和结构；我的我利用什达国家兴起。反思性教学因具有将“学会教学” I与么样的计划和决策；在课堂内我进行何种教学活动及“学会学习”结合起来的实践合理性而迅速影响到世 l 活动的目的是什么；我是如何调整语言来适应教与 界各国，成为一股强劲的教学思潮。进入2R 0 I我的学生对教学持有什么样的看法； 0纪9年 学；我的学生喜代以，来国内外关于教师素质的研究，从原来注重：已 欢什么样的学习方式与策略：我的学生喜欢什么样的

对教师教学理论的建构和教学技能的训练转向注重 I 交际方法；在课堂内，学生获得真实的语言使用机会对教师已有知识结构、思维模式以及教学能力习得的 I 有多少等。 研究。通过研究发现：教师素质的提高，可以通过教师 l 2 、观察分析。教师在收集自己的教学活动的信息

建立自己的教学理论，总结他们教学的知识、技巧和： 的同时，广泛收集和分析有关的教学经验，以批判的经验来实现。在我国，随着素质教育的深入发展， I光反观自

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提高师德的有效途径

作者：王东

来源：《中国科技博览》2013年第37期

关键词：平等 自我批评 加强学习

摘要： 严于解剖自己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求，不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观，逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。 分类号】：G715.1

教师的职责不仅仅是教书育人，知识的传授者，更是引导学生做人的引导者；新时期的师德是以教师对学生的爱为核心，有强烈的使命感和责任感。良好的师德师风，绝非一朝一夕能以形成，那是在不断学习的基础上，提高自律和反思，逐渐在社会上得到认可的言行规范。这就要求我们教师在教学的过程中不断学习、不断自律、不断反思、不断进取，形成共识、共为。我们必须从战略的高度，重视师德修养，提高师德水平。 1. 加强学习