可能性填空题50道

2011年2月《初等数论》第一章 第 1 页 共 5 页

第一章 数的整除性

二、填空题

51、n为正整数，则n?n的十进位表示的个位数字一定为（ ）。

答案：0

2、20!的十进制表示的末尾有（ ）个零。 答案：4

3、整数777答案：7

4、计算（1573,286）=（ ） 答案：143

5、计算（1859,1573）=（ ） 答案：143

6、（105,140,350）=（ ） 答案：35

7、?a1,a2,...,ak??1的充要条件是（ ）

答案：存在整数x1,x2,...,xk,使得a1x1?a2x2?...?akxk?1。 8、对任意的正整数a,b,有

ab?（ ）

777的末位数字是（ ）。

?a,b?答案：[a,b]

9、给出两个正整数a和b，若?a,b?、?a,b?分别为它们的最小公倍数和最大公约数，则它们之间的关系是___________. 答案：?a,b??

10、写出22345680的标准分解式为（ ）.

ab?a,b?.

解： 24?3?5?7?47?283.

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2011年2月《初等数论》第一章

年级 五年级 学科 数学 第 四 单元

备课人： 执教人： 授课时间：2014年 月 日 总顺序号：

课题 可能性2 需课时数 课时 1 第 1课时 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 教具 学具 预 习 要 求 多媒体 装两种颜色球的盒子 板 书 设 计 可能性2 每次都是摸出绿色棋子的次数比红色棋子的次数少。摸出红色的可能性大，摸出绿色棋子的可能性小。 1、通过实际活动（如摸球），使学生能例出简单的随机现象中所有可能发生的结果 2、感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。 1、使学生能感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。 2、使学生能感受随机现象结果可能性是有大小是由数量的多少来决定的。 认真看课本第45页例2（看图、看文字）内容，重点、难点。理解方法。思考：有可能摸到什么颜色的球多；有可能摸到什么颜色的球少。 预习后能完成例题类似的题。 教师活动内容、方式 一、情境引入 出示：教具装两种颜色球的盒子及课件 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 二、探索新知 摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？ 汇总各组的结果，你有什么发现？ 教师活

《可能性》教学反思

《可能性》是苏教版小学数学四年级上册的内容，主要教学事件发生的可能性。学习这部分内容，可以使学生初步了解简单随机现象的特点，感受简单随机事件发生的可能性的大小，发展随机意识，增强数据分析观念。同时也能拓展学生解决简单实际问题的范围，发展分析问题和解决问题的能力，为以后学习随机事件发生的概率奠定基础。

下面谈一谈自己的一些认识。 一、把握好教学的起点

学生在学习这节课之前，已经或多或少的体验了与可能性相关的一些知识，只是这些体验是零散的，混乱的，粗糙的和无序的，这就需要我们老师在课上能将这种感性的认识提升为科学的、理性的认识。让学生明白现实生活中，什么时候要用到有关可能性的知识，使学生体会到学习“可能性”的现实意义，激发学生强烈的学习欲望。在教学时，我通过三个相关联的游戏，让学生在游戏中思考，体验可能性。数学教学在关注学生兴趣的同时，更应关注学生的数学思考，用数学本身的魅力来激发学生的兴趣。同时更应关注学生的起点，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得 对数学的理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、精心组织教学活动

夏乡中心校集体备课教案设计

学科（年级） 课题 数学（五年级） 主备人 李红萍 可能性（二） 时间 知识与技能： 让学生知道事件发生的可能性是有大小的。 过程与方法： 进一步学习比较多种结果事件可能性的大小方法：先得出结教学目标 果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。 情感态度与价值观：培养学生的动手操作、归纳和判断能力。 教学重点 教学难点 会比较两种结果事件的可能性大小。 能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。 能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。 教学过程 个性修改 教学方法 教学铺助手段 课件、多媒体 一、复习引入 1．出示：(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性。 ①太阳( )从东边落下。②明天( )考试。 ③冬天( )会下雪。 ④掷一枚硬币( )正面朝上。 (2)盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子？为什么？引导学生说出，可能是红棋子也可能是黄棋子。因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子。 质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？ 引导学生思考，在小组内交流讨论。学生可能会说，红色棋子摸到最有可能，因为盒子里红棋子比黄棋子多。

人教版 五年级 上册 “可能性”教学目标

教学目标：

1、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性及它们的关系，会求简单事件发生的可能性。

2、能根据指定的要求，设计公平的游戏方案。能对简单事件的可能性做出预测。

3、培养概率素养，增强对随机思想的理解。培养公正、公平的意识，促进正直人格的形成。

4、在游戏中体验学习数学的乐趣，提高学生学习数学的积极性。

教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。

教学难点：用分数表示可能性的大小。对随机思想的理解。

目标制定依据：

学生在三年级上册已经初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，并能用\一定\不可能\可能\经常\偶尔\等恰当的词语来描述事件发生的可能性的大小。学生对简单的分数已经有了初步的认识，并且系统的学习了有关小数的知识，知道小数与分数之间的关系。学生除了已经具备相应的知识基础以外，在生活中学生经常用石头剪刀布或掷色子等游戏规则来玩游戏，所以生活经验也是丰富的。本课就是在学生具备了以上知识基础和生活

经验的基础上进行教学的，使学生对\可能性\的认识和理解逐步从定性向定量过度，不

2、编写程序将用户输入的一个0~100之间的分数，将其转化成1~5的5分计方法。

90~100： 5 80~90： 4 70~80： 3 60~70： 2 其他： 1

import java.util.Scanner; public class ScoreClass { }

3、使用Java.lang.Math类，生成100个0～99之间的随机数（整数），找出它们之中的最大者及最小者，并统计大于50的整数个数 public class MaxMin {

public static void main(String[] args) {

double p,temp,max=-1,min=1000; int i,j=0;

for(i=0;i<100;i++){

p=Math.random()*100; temp=Math.floor(p);//0~1 if(temp>max)

max=temp;

if(temp

public static void main(String[] args) { }

System.out.print(\); i

　　一、关注考纲找准方向

　　在高考复习最后阶段一定要重视考纲作用，因为考纲是由教育部考试中心组织编写，它是高考命题的依据，是考生备考复习最重要的文件，在关注考纲中最重要的是考纲中的题型示例，它实际上是2008年高考的标题。有着非常强的导向作用，经过对2008年考纲和前几年考纲比较分析，笔者认为2008年高考历史学科试题将会保持2007年历史试题风格和特点，在加大能力考核同时，特别突出对创新能力和实践能力的考核，从这点出发我认为今年历史二卷出材料型题的可能性最大，考生必须予以重视，因为材料型题它能够有效考核学生的实践能力，如2007年第38题孙中山关于民族主义那道32分大题，许多考生拿到题感到不会答，因为许多同学已经习惯了死记硬背教材或者在教师讲过下记一些现成结论和线索，这些对于答材料型题用处都不大，要想答好此类材料题必须进行专项训练，通过训练后悟出怎样读懂材料、怎样从材料中提取有效信息，怎样整合材料，怎样用学科语言规范答题，而以上过程实际是学生实践能力的提升，而非背功的好坏。

　　二、夯实基础，深挖教材

　　在最后阶段复习时要注意回归教材，但不应仅停留在对教材知识的记忆层面上，要注意对教材进行深刻挖掘。在此，要注意以下几点：

　　1.重视对历史概念

小学数学__五_年级上册第_四_单元集体备课说课讨论稿

学 重 难 点

游戏规则的公平性，会求简单事件发生的 可能性。 教学难点：能按照指定的要求设计出体现 公平性的简单游戏方案。

教 学 中 的 训 练 点

1. 如何判断事件发生的可能性？ 2. 怎样用分数表示可能性的大小？ 3.怎样做才能体现游戏规则的公平性

重 难 点 突 破 措 施 运 算 活 动

1. 看图判断 (1)从每个箱子里任意摸出一个球，摸到红球、白球、黑球 的可能性各是多少？ (2)甲乙两人做摸球游戏，并商定摸到红球甲赢，摸到白球 乙赢，你认为选用哪个箱子公平？

4 个白球 2 个红球 1 个黑球

4 个红球 4 个白球

7 个红球 3 个白球

2.砸金蛋。 (1)、在不知情的情况下，砸到手机、、MP3 的可能性分别 有多大？ (2)在不知情的情况下，砸不到奖的可能性是多大？

手 机

手 机

MP 3

手 机

手 机

MP 3

3、 一枚正方形骰子 6 个面分别写上 1---6 这 6 个数。小华和 小平坝它任意抛 40 次，结果各数朝上的情况如下表 朝上数 1 2 3 4 5 字 次数 7 6 8 5 7 (1)、从表上看，( )朝上的次数最多，( )朝 上的次数最少。 (2)如果把正方形骰子再抛 40

在半导体中， 漂移 电流是在电场作用下形成的， 扩散 电流是在浓度差作用下形成的，二极管最主要的特点是 单向导电性 。

2、硅稳压管稳压电路正常工作时，稳压管工作在 反向击穿 状态。

3、P型半导体中的自由电子浓度要比空穴浓度 低 ，而N型半导体中的自由电子浓度比空穴浓度 高 。

3、 P 型半导体中的多数载流子是空穴， N 型半导体中个的多数载流子是电子。 4、PN结未加外部电压时，流经PN结的总电流 为零 。而为其正向电压时，扩散电流 大于 漂移电流，此时的耗尽层宽度将变 窄 。 5、当PN结施加反向电压时，其内部的载流子运动情况是：扩散电流 小于 漂移电 流，此时的耗尽层宽度将变 宽 。

6、模拟信号是指 时间和取值上都连续 的信号

7、已知信号源开路电压为V，当接上负载电阻RL之后，信号源的输出电压降为V ’，则该

V?V'RL 。 型号源的内阻为 R0?V'8、 二极管电路右图所示，若锗管D1的导通压降V1=0.3V，

填空题 (1).呼吸系统由___鼻、咽、 喉、气管、支气管、肺、 _胸膜__组成。

(2).呼吸系统疾病大多与_感染__、__理化因素____、_变态反应__及_全身性疾病_____等病因有关，其中以_感染__为多见。

(3).咳血依咳血量的多少，可分为 _痰中带血_____、__小量咯血____、__中量咯血___、__大量咯血___。 (4).肺源性呼吸困难按致病因素和病人表现不同可分为__吸气性呼吸困难____、_呼气性呼吸困难_____ 和__混合型呼吸困难____。

(5).肺炎按解剖部位分为_大叶性肺炎_____、_小叶性肺炎_____和__间质性肺炎___。 (6).肺炎病人的护理诊断有__体温过高___、疼痛______、_气体交换受损__