电视解说词的写作不能看图说话

《电视解说词写作实践》实验指导

课程介绍：《电视解说词写作实践》是广播电视编导专业的一门专业必修课程。本门课程介绍了电视解说词写作的基本要求与内容，要求学生运用所掌握的视听语言，结合各类节目特色撰写解说词。通过此门课程的学习使学生熟练掌握解说词的写作，并能独立采访、撰稿、制作电视节目。

本门课程实验共九项：分析解说词和画面及其他表现元素的关系；解说词的作用；解说词的语言特点；解说词的修辞手法；解说词与细节；解说词的构思与布局；写实类电视片解说词的特点；写意类电视片解说词的特点；解说词快速写作。

实验一 分析解说词和画面及其他表现元素的关系

［实验目的］

1.了解解说词的写作要求； 2.了解画面及其他元素的特点； 3.掌握解说词与画面等元素结合的方法；

［实验学时］

2学时

［原理与基础知识］

解说词是非事件空间的创作者对事件空间所发生的事件的评价或解释。解说词多用于非叙述形式的作品中，如纪录片、新闻片、教学片、科教片、政论性电影等，它可以延伸画面内容，增加画面信息，丰富画面的表现力。新闻片的画面只有配了适当的解说词才能清晰明确地传达意思，而专题片就更需要解说词来阐述深层思想内涵，因为画面提供的往往是一种表面的肤浅的感性印象，通过解说词的引导

篇一：电视节目解说词的写作

电视节目解说词的写作

一、电视节目解说词的作用

画面本身具有局限性，既无法展示未来，无法回忆过去，也无法描绘或表现人物复杂的内心世界，无法回答新闻的基本要素等。

1.解说词能帮助完善形象报道。

我们以人物为例，采访雕塑家刘焕章比数学家陈景润就更容易一些，这是因为刘焕章作为雕塑家，具有鲜明的形象性和职业的动作性，电视画面表现力要比数学家陈景润强，这时，要塑造陈景润的形象，电视解说词一定程度上能拓宽画面本身不能覆盖的内容，让观众更多、更具体地了解数学家陈景润那些抽象的思想、枯燥的数学公式。在完善形象报道上，电视节目解说词和一般文学写作区别很大：一般文学写作用叙述、描写等多种表现方法来塑造形象，而电视解说词却不必用夸张性语言，也能给人以想象的空间。

2.解说词能补足画面无法回答的问题

电视画面具有局限性，而电视节目解说词一定程度上能弥补这种局限。像新闻的五个?W?能满足人们最起码的好奇心和新闻欲，纪录性节目同样也重视这点，所以，要求解说词必须回答?何时、何地、何人、何事、为何?这五个问题，还要挖掘?如何?，其次，纪录性节目的有关背景、有关政策、有关知识也要靠解说词来完成。

3.解说词能引导人们的思路，更深地表达主题

人们在接受解说词传递信

电视解说词的创作或使用并不是完全是一种传统意义的写作，更准确和科学地说法应当是一种“处理和安排”。

“解说词”一词的广泛使用，应该来自电影纪录片，就是我们所说的非虚构的电影。

电视解说词研究的两种分歧：一种是重视派，强调语言文字在电视传播中的重要作用；一种是排斥派，基本否认或轻视语言文字在电视传播者能够独立的价值和意义。

电视解说词和电视其他手段有着千丝万缕的联系，甚至是“你中有我，我中有你”，互相包容，互为存在的前提。

电视解说词更擅长表现生活中那些抽象的、哲理性的内容，那些想象性的感情体验，那些复杂的心理活动。

电视语言的主要优势所在：

借助先进的技术手段和强大的传播系统，真正实现了语言的跨时空交流和传播，其传播速度和传播范围是空前的。以逼真的图像和声音记录还原生活，成为记录人类文化的形象载体，改变了人类感知世界的方式；利用语言的综合分解能力，使传统艺术的融合交流更加自如频繁，再生和创新呈现前所未有的广阔前景；语言的综合优势，使他拥有丰富的表现技巧和创造能力，艺术反映生活的各种可能性大大提高。 电视语言构成的基本原则

一是服从大局，一切从更好地表现主题出发，照顾总体结构和基本风格；二是发挥各种手段的优势，寻找最佳的配合方式，尽量做到浑然一

开头:面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。 二：我校的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果 为此，学校教育科研工作始终作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划。

三：领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。 事实证明，教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。我校校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。

四：引导与组织教师参与教育科研工作；组织与管理课题的申报、实施、结题；做好课题

档案管理。定期督促、检查教师的个人博客上传情况。定期举办课题研究经验交流、阶段成果汇报、课题示范课等活动。

五：让教育充满研究，让

电视纪录片《公司》解说词

第一集 公司！公司！

在过去的几个世纪里，公司改写了人与人相处的秩序、国与国竞争的规则。今天我们生活的这个世界，从有形到无形的种种成就，纷纷写下公司之名。

公司是一种组织，一种制度，一种文化。公司是一种生存方式，也是一种生活方式，在不同的国家，它呈现出不同的面貌，引领了各具特色的发展道路。

用法律保护个人权利、明确所有权归属，这些正是自由交易和市场形成的前提。

采访罗伯特〃蒙代尔 诺贝尔经济学奖得主

我认为，从历史上看，企业家至少和政治领袖同样重要。那些伟大的企业家们，曾经让欧洲变得强大、让美国变得强大，如今也正在让中国变得强大，他们是和政治领袖一样重要的人物。 公司到底是什么？对于国家的发展、社会的进步和个人的幸福，公司存在的意义又是什么？

一切问题从来都没有唯一和不变的答案。

我们出生之前，公司早已落地生根，我们离开之后，它还将长存于世。它是我们的过去，也是未来。

我们无法错过这个比我们的生命更加古老和年轻的命题。在历史和现实的交错中，我们想要再次回望来时路。

你能看到多远的过去，就能看到多远的未来。

第二集 市场无限

斯密认为：“每一个人为改善他的状况而自然地作出的努力，当其具有施展的自由和安全时，就是一个十分强有力的

尊敬的各位领导、老师们：

欢迎来到汶阳小学。五月的汶阳小学，绿意无限，竹笋萌动，竹竿拔节，竹叶伸展。

为深入开展阳光体育活动，确保学生每天一小时校园体育运动，展示汶阳小学大课间活动特色。我校大课间活动在“强健体魄，健康成长”的主题思想引领下，坚持体育活动与校园文化精神相融合的指导思想，在学生心中牢固树立“竹子精神伴随终生、体育锻炼终身相随”的理念。以竹子精神为标杆，着力培养学生“虚心扎实”的行为习惯和“挺拔成长”的体育锻炼习惯。竹文化与体育锻炼相结合，最大程度地调动了学生、老师的主动性和创新性，丰富了阳光体育大课间活动的内容，强化了锻炼效果。

请大家欣赏展示活动第一章——蓬勃竹海

大家看到的第一个内容是由学校教师和学生集体编排的器械操《竹笋向前冲》。

随着新校区建设的逐步推进，我校师生正积极准备迁入新校。在不久的将来，一所标准高、配备全、师生精神面貌焕然一新的汶阳小学将出现在高新区大地上。以新校入驻为契机，汶阳小学将力争在教育、教学、文体活动等各个领域稳步前进、快速发展，以星星之火，带动汶阳教育发展的燎原之势。

下面请欣赏自编韵律操——竹火燎原。 展示活动第二章——青翠竹林

一年级《沙锤操》解说词

在我们西面大家看到

太极拳表演解说词

太极拳是我国优秀的传统体育项目，凝聚了我国传统文化的精髓，表现了我们祖先追求和平、健康、超然的理想境界，体现了我国传统文化中对人与自然发展的高度和-谐，对陶冶人的情操，调节机体平衡，增强人的体质有着特殊的功效。

太极拳作为中华民族体育文化中的一株奇葩，具有广泛的群众基础，其技击与健身作用在实践中得到了充分的证实。从邓-小-平题词“太极拳好”，到奥运会开幕式万人太极拳表演，预示着太极拳不仅是一项武术健身运动，而且成为一种文化的象征，一种美的艺术。

现在您看到的是由蒙山太极馆组成的太极拳表演队伍。蒙山太极馆成立于2008年3月，馆长公维娟被中国武术院授予太极拳六段段位。她曾获得过国际太极拳交流大赛42式二等奖，吴式太极拳二等奖，42式太极剑三等奖，08年又喜获全拾女子孙式拳”第二名。现已教授学员500多名。蒙山太极馆王东宁、张余粮等6名小学员在临沂首届校园才艺大赛中荣获“集体24式太极拳”一等奖，罗云成、罗云琦两兄妹分获全省男子组简化太极拳第六名、女子组简化太极拳第八名。经过精心排练，蒙山太极馆的学员们将给大家共同展示太极拳运动的优美与和-谐。

您看，那拳势如春蚕吐丝，绵绵不断，那身姿如白鹤骏马，飘逸潇洒。那种全副身心的释放，那

柳林小学第二十四届运动会开幕式解说词

国旗会标队

走在队伍最前面的是我们的国旗、会标护卫队，他们步伐整齐，精神抖擞，体现了我们启明学校的良好精神风貌。看，鲜艳的五星红旗在前面引路！迈着时代的步伐，和着鼓号的节拍，鲜艳的五星红旗、运动会会标缓缓进入会场。晨风习习，旗面迎风招展；朝阳温暖，国旗耀眼夺目。 彩旗队

现在走向主席台的是六年级学生组成的彩旗队，瞧，五颜六色的彩旗，象征着丰富多彩的校园生活。红色代表着热情，绿色代表着希望，黄色代表着拼搏，蓝色代表着友谊，粉色代表着梦想。希望我们的运动会也会像这迎风飘扬的彩旗一样五彩斑斓，充满生气。 裁判队

接着走过来的是本次运动会裁判员代表队。这是一支无私奉献的队伍，为使本次运动会成功开展，全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神，统一尺度，秉公执法，全心全意为赛事护航。我们期待着本次运动会中，我校体育成绩纪录能够再次突破，我们期待着在裁判员公正的执法中，运动会所有赛事圆满告捷。

一（1）班解说词：

迎着朝阳，一群活泼可爱的小精灵向我们走来了，这就是一年（1）班的同学们。他们像太阳一样蓬勃，像鲜花一样绚烂。别看他们年龄小，又是第一次参加运动会，但61双明亮的眼睛却透着自信

看图说话作文模板： 1.饼图：

The pie graph gives information about…

After carefully studying the information in the graph, we may safely conclude that…

…shared the better part of the market, with Cheddar cheese taking the lead by occupying 36 percent and Mozzarellar occupying 30.6 percent of the total market share

A great many factors (reasons) might have contributed to this change (phenomenon), and here I would like to lay emphasis on the following ______: first… secondly….(next,/ in addition to …)

2015年8月4日星期二晴天36℃~24℃

八点半传来余坤灿的说话声，余坤灿说：“外婆你早，外公你早。”，外婆说：“余坤灿现在越来越懂礼貌了，余坤灿已经长大了。”。

余坤灿说：“我要看电视。”，外婆说：“起来第一件事情是什么，是刷牙洗脸。”，余坤灿说：“我不要外婆。”，外婆说：“刚刚还表扬了你，长大了，懂事了，怎么这一会又不要外婆了。”，妈妈说：“余坤灿你怎么说话的。”，余坤灿说：“我要外婆刷牙。”，外婆将牙刷和杯子递给余坤灿，余坤灿说：“我要外婆给我刷牙。”，妈妈说：“余坤灿，你几岁了，怎么还要外婆刷牙。”，余坤灿故意弯曲双腿，把手放在头上说：“我还是小孩呀。”，于是外婆给余坤灿刷牙。

外婆问：“余坤灿你要吃什么饭？”，余坤灿说：“我不，吃，饭…，我要吃鸡蛋饭。”，外婆说：“你说的是什么话，我不吃饭，又要吃鸡蛋饭。”，妈妈要余坤灿洗脸，余坤灿继续坐在沙发上，妈妈说：“余坤灿你不洗脸，什么事请也不要做。”。

余坤灿过来了，余坤灿对着妈妈说：“妈妈我过来了。”，妈妈说：“你赶快进来洗脸。”，余坤灿突然用手指着房顶墙角有一些黑色东西，余坤灿问：“妈妈，这是什么呀？”，我和妈妈外婆都出来看，原来是家里经常出现的一些蜘蛛蛾子一类的东西，余坤灿说：“妈妈，你把