高考地理能力要求

能力训练四人类活动与地理环境

一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1. “都市农业”是一种隶属于都市、服务于都市的全功能性大农业，它在给都市提供物质食品的同时，又提供“精神食品”(观光、娱乐、休闲……)。根据“都市农业”的特点(如下图)在“都市农业”模式的3个农业圈中，布局最合理的一组是

A.①农业文化园 B.①禽蛋蔬菜基地 C.①休闲农庄

D.①农业文化园

②休闲农庄

③禽蛋蔬菜基地

②农业文化园 ③休闲农庄 ②城市绿化带 ③农业文化园 ②禽蛋蔬菜基地

③休闲农庄

2．.阴影部分都是平原地区，图序地区与其适宜发展的农作物对应正确的是（ ）

A.小麦、玉米、水稻、玉米 C.咖啡、可可、甜菜、棉花 3—4题。

3．计划在①②③④待开发土地新建一些工厂，从环境效益考虑，其中不合理的工厂是（ ）

A．①处建皮革厂 B．②处建酿造厂 C．③处建电视机装配厂 D．④处建棉纺织厂

（ ）

4．该城市郊县农业产业结构的改革方向，合理的是

①利用当地气候优势条件，大力发展热带作物种植业及其相关的加工工业 ②从城市近郊向外形成蔬菜（乳肉禽蛋）、小麦（

2012年高考地理热点能力测试(7)2.2农业

2012年高考地理热点能力测试（7）2.2农业

(2012-03-14 08:14:49)

2012年高考地理热点能力测试（7）2.2农业 能力梯级提升·思维高效训练 一、选择题

(2011·湖南湘潭市2011届高三第二次模拟考试地理试题模拟)对比甲、乙、丙三个地区农业生产基本特征，回答1～3题。

1.A.混合农业 B.商品谷物农业 C.种植园农业 D.水稻种植业 2.与乙地区农业相似的地区是( ) A.洞庭湖平原 B.墨累—达令盆地 C.西欧平原 D.潘帕斯草原

3.提高丙地区土地载畜量的合理措施是( ) A.提高机械化水平 B.改善交通条件 C.建设高质量的人工草场 D.合理开垦土地

(2011·2012届高考地理一轮复习单元检测13区域产业活动模拟)某学校的研究性学习小组对学校附近的两块土地进行研究时发现，甲块土地是种草养羊的，植被覆盖好，排水沟边沉积的泥沙很少；而乙块土地是种植小麦的，排水沟边沉积的泥沙很多。两地下雨时产生的地面径流有很大差异。分析完成4～6题。 4.该地的农业地域类型可能是( ) A.水稻种植业 B.混合农业 C.商品谷物农业 D.大牧场放牧

2012年高考地理热点能力测试(7)2.2农业

2012年高考地理热点能力测试（7）2.2农业

(2012-03-14 08:14:49)

2012年高考地理热点能力测试（7）2.2农业 能力梯级提升·思维高效训练 一、选择题

(2011·湖南湘潭市2011届高三第二次模拟考试地理试题模拟)对比甲、乙、丙三个地区农业生产基本特征，回答1～3题。

1.A.混合农业 B.商品谷物农业 C.种植园农业 D.水稻种植业 2.与乙地区农业相似的地区是( ) A.洞庭湖平原 B.墨累—达令盆地 C.西欧平原 D.潘帕斯草原

3.提高丙地区土地载畜量的合理措施是( ) A.提高机械化水平 B.改善交通条件 C.建设高质量的人工草场 D.合理开垦土地

(2011·2012届高考地理一轮复习单元检测13区域产业活动模拟)某学校的研究性学习小组对学校附近的两块土地进行研究时发现，甲块土地是种草养羊的，植被覆盖好，排水沟边沉积的泥沙很少；而乙块土地是种植小麦的，排水沟边沉积的泥沙很多。两地下雨时产生的地面径流有很大差异。分析完成4～6题。 4.该地的农业地域类型可能是( ) A.水稻种植业 B.混合农业 C.商品谷物农业 D.大牧场放牧

高考地理学科思维能力价值评价

张亚南

摘要：地理高考命题致力于对地理思维能力的考核，考核的力度及方式首先取决于考试的性质和目的；考核的内容与方法取决于学科的研究领域及其研究方法的特征。地理科学研究的特征，使形成的地理思维具有综合、区域、空间、联系、批判、追求新结论等基本品质。地理思维能力可分为从记忆到综合应用等不同的层次，各层次的地理思维能力拥有不同的价值。地理高考命题倡导并坚持的价值观是：注重评价地理学的思维品质；注重评价地理学独具特色的研究方法；注重评价高价值的地理思维能力。

关键词：：高考；地理思维品质；能力价值；评价

高考命题最基本和本质的工作目标是“考查能力”，评价试题质量最基本的标准是“是否考查了能力”，而关于“能力及其考查”的研究也从未停止过。 那么到底什么是“能力”？心理学研究确认的定义包括：能力是使人能成功地完成某种活动所需的个性心理特征。能力既是掌握知识和技能的前提，又是掌握知识和技能的结果，它们是互相转化、相互促进的。只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。以上定义言简意明，但当把它与我们的学科知识及其学习过程相联系的时候，常常会让人觉得不好理解。

人们常常会认为，与考查能力相悖的

专题十 交通

（形式\\我国的交通\\世界交通\\区位\\城市交通通信\\电信\\邮政）

一、考点精讲

1、当代五种交通运输方式的比较 方式 铁路运输 优点 缺点 运输的货物 大宗、笨重、长途运输，如矿产、金属、牲畜等工农业原料及产品。 短程、量小的货物 当代最重要的交通运输方式之修筑铁路造价高，消一。运量大，速度快，运费较低，耗金属材料多，占地受自然因素影响小，连续性好。 面积广，短途运输成本高。 发展最快、应用最广、地位日益重要的运输方式。机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强。 历史最悠久的运输方式。运量大，投资少，成本低。 运量小，耗能多，成本高，运输较贵。 公路运输 水路运输 速度慢，灵活性和连续性差，受航道水文状况和气象等自然条件影响大。 运量小，耗能大，运费高，且设备投资大，技术要求高。 管道运输要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。 大宗、远程、时间要求不高的货物 航空运输 飞行速度快，运输效率高，是最快捷的现代化运输方式。 运具与线路合二为一的新型运输方式。用管道运输货物气体不挥发，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全，管理方便，而且可以昼夜不停地运输，运量很大。 急需、贵重、数量不大的物品 主要是原

【名师巨献】2013高考地理二轮专题复习精讲热练--地理计算能力

1．地球和地图

2．等值线

3．地球运动规律

4．时间

5．水文、水系

6．社会经济现象

要点串讲

（4）依据晨昏线确定日期：

如果晨昏线与经线重合，即晨昏线经过南北极点，可判断这一天为3月21日（春分日）前后或9月23日（秋分日）前后，而且全球尽夜平分，晨线上各点的地方时均为6时，昏线上各点的地方时均为18时。当晨昏线与极圈相切，如果北极圈及其以北的地区全部为极昼时，这一天为6月22日（夏至日）前后；如果北极圈及其以北的地区全部为极夜时，则这一天为12月22日（冬至日）前后。

【例1】(2011届郑州市高中毕业年级第二次质量预测)图5为某日地球光照困，大圆表示以极点为中心的50°N纬线囷，弧MN为晨昏线。理论上全球恰好平分为两个日期，T、Q之间(劣弧段)和P、M.之间(劣弧段〉均为陆地。读图回答⑴ ⑶題。

⑴此日，50°N某地日出的地方时是 A. 3 ： 56 ⑵此季节

A. 圣地亚哥炎热干燥 B. 中国前往波斯湾的油轮逆风逆水 C. 华北平原正播种小麦 D. 东北河流正值一年内第一个汛期 ⑶P、Q、M、N各地

A. N地的自

教师基本能力要求

一、通用基本功要求

（一）熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求。 （二）熟知所任教学科初中阶段教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。 （三）具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。 （四）语言表达能力：讲一口流利的普通话，课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。

（五）课堂调控能力：具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。

（六）书写能力：板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。 （七）学习提高能力：

1、能自觉地阅读古今中外名著。

2、每学期至少能够精读与本专业有关的教学刊物一类，有批注，有心得，并能灵活地将书中知识运用到教学实践中。

3、能够不断从其他教师身上发现成功的做法，并及时地吸收内化。 （八）合作能力：对在教育教学中遇到的问题，能够争取其他教师的帮助，合作解决；对别人的困难能够主动地去承担并帮助解决。

（九）反思能力：能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。 （十）命题能力：

1、每学期至少做10套中考题。

2、参加专业知识考试成绩能达到优等水平。 3、能独立命制一套符合新课改思想的中考题。

（十一）教科研

病房各层级护士能力要求

责任组长能力要求

1.熟练掌握专科护理常规及各种基础护理服务规范和临床护理技术服务规范，掌握责任护士每日工作流程。

2.熟练掌握急危重症、疑难病的护理及难度较大的护理技术操作，掌握专科护理技术操作及护理技术操作。

3.熟练掌握专科理论知识及基础护理理论知识。

4.熟练运用沟通技巧和病人沟通，做好病人的健康教育指导工作。

5.熟练掌握各种护理文件的书写规范。

6.能熟练运用护理程序护理患者。具备敏锐的观察力，及时观察患者病情变化。

7.具备较强的临床带教工作能力。

责任护士能力要求

1.熟练掌握本科常见病的诊疗护理常规。

2.熟练掌握专科护理常规及各科基础护理服务规范和临床护理技术服务规范，掌握责任护士每日流程。

3.熟练掌握护理理论知识。能正确执行医嘱，能配合医师进行各科诊疗、抢救工作。

4.掌握正确的采集各种检验标本的方法。

5.熟练并应用各种沟通技巧，做好病人的健康教育指导工作。 6.能运用护理程序护理患者，具备观察患者病情变化的能力。正确书写各种护理文书。

7.具有一定的临床带教工作能力。

辅助护士能力要求

1.熟悉本科常见病的诊疗护理常规。

2.熟悉各种基础护理服务规范和临床护理技术服务规范，熟悉责任护士每日

教师基本能力要求

一、通用基本功要求

（一）熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求。 （二）熟知所任教学科初中阶段教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。 （三）具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。 （四）语言表达能力：讲一口流利的普通话，课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。

（五）课堂调控能力：具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。

（六）书写能力：板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。 （七）学习提高能力：

1、能自觉地阅读古今中外名著。

2、每学期至少能够精读与本专业有关的教学刊物一类，有批注，有心得，并能灵活地将书中知识运用到教学实践中。

3、能够不断从其他教师身上发现成功的做法，并及时地吸收内化。 （八）合作能力：对在教育教学中遇到的问题，能够争取其他教师的帮助，合作解决；对别人的困难能够主动地去承担并帮助解决。

（九）反思能力：能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。 （十）命题能力：

1、每学期至少做10套中考题。

2、参加专业知识考试成绩能达到优等水平。 3、能独立命制一套符合新课改思想的中考题。

（十一）教科研

病房各层级护士能力要求

责任组长能力要求

1.熟练掌握专科护理常规及各种基础护理服务规范和临床护理技术服务规范，掌握责任护士每日工作流程。

2.熟练掌握急危重症、疑难病的护理及难度较大的护理技术操作，掌握专科护理技术操作及护理技术操作。

3.熟练掌握专科理论知识及基础护理理论知识。

4.熟练运用沟通技巧和病人沟通，做好病人的健康教育指导工作。

5.熟练掌握各种护理文件的书写规范。

6.能熟练运用护理程序护理患者。具备敏锐的观察力，及时观察患者病情变化。

7.具备较强的临床带教工作能力。

责任护士能力要求

1.熟练掌握本科常见病的诊疗护理常规。

2.熟练掌握专科护理常规及各科基础护理服务规范和临床护理技术服务规范，掌握责任护士每日流程。

3.熟练掌握护理理论知识。能正确执行医嘱，能配合医师进行各科诊疗、抢救工作。

4.掌握正确的采集各种检验标本的方法。

5.熟练并应用各种沟通技巧，做好病人的健康教育指导工作。 6.能运用护理程序护理患者，具备观察患者病情变化的能力。正确书写各种护理文书。

7.具有一定的临床带教工作能力。

辅助护士能力要求

1.熟悉本科常见病的诊疗护理常规。

2.熟悉各种基础护理服务规范和临床护理技术服务规范，熟悉责任护士每日