四年级上册道德与法治教案全册
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部编版四年级上册道德与法治(全册教案)
第一单元《与班级共成长》
1 我们班四岁了 第一课时 教案
教学目标:
1 、 回忆三 年的集体生活 , 感受自己在集体中的成长与快乐。
2 、发现班级中的优点以及存在的不足。
3 、 培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。
教学重点难点:
1 、回忆三年的校园生活。
2 、感受集体生活的乐趣。
3 、发现班级的优缺点。
教学过程:
一、导入
学习环节 1 :游戏导入
1 、同学们,你们了解我们班吗 ? 让我们玩个游戏 , 名字叫《班级默契度大考验》。
2 、出示抢答题。
3 、小结 : 看来大家对我们的班级很了解 , 我们每个人都是集体的一员 , 是班级的小主人。
学习环节 2: 谈话导入
1 、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2 、指名说一说班级给我的印象。
3 、小结 : 我们在集体中慢慢地长大。
二、活动 1: 我们一起长大
教学过程描述 :
1 、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片 , 同学们简要说 - 说照片背后的故事。
(1) 刚入学时(一年级)
(2) 建队日那天 (一年级)
(3) 运动会上(二年级)
(4) 春游时(三年级)
2 、看到这些照片 , 你发现了什么 ?
3 、小结 : 我们一天天进步 , 一天
2019部编版《道德与法治》四年级上册全册教案
部编版四年级上册道德与法治
教
学
设
计
2019年9月
第一单元与班级共成长
我们班四岁了
第一课时
【教学目标】
1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。
【教学重点难点】
1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
【教学过程】
一、导入
学习环节1:游戏导入
[教学过程描述]
1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入
[教学过程描述]
1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大
[教学过程描述]
1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时(一年级)
(2)建队日那天(一年级)
(3)运动会上(二年级)
(4)春游时(三年级)
1
2、看到这些照片,你发现了什么?
3、小结:我们一天天进步, 一天天长大,我们和班级共成长。
三、活动
最新部编版道德与法治四年级上册全册教案
统编小学道德与法治四年级?上册 第一单元《与班级共成长》
1《我们班四岁了》第1课时
教学目标
以四件礼物为载体,回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点,分享
自己的成长 纪念品,初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。
1. 2.
举办分享会,交流春秋游、运动会、综合实践周等活动,分享班级生活
中的难忘故 事,发现班级优点,初步产生集体归属感,增强热爱班级的情感。
教材分析
《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三 部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”,主要回顾班级的成长历程,回忆班级中发生 的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”,主要寻找班级的优点和问题,并想想金点 子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”,主要学习如何结合班级实际,设计一个主题 明确、简洁美观的班徽。
第一课时主要梳理成长历程,分享难忘回忆,并从中找到班级优点。教材选取了 “班 级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点,带领学生从一年级入学开始回忆, 逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆,这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独 特成长感受,以分享难忘故事为载体,让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情, 再次感受到在班级
部编人教版小学四年级上册道德与法治全册教案
部编人教版小学四年级上册道德与法治全册教
案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
部编人教版小学四年级上册
道德与法治
全册教案
2
第一单元《与班级共成长》
1 我们班四岁了教案
第一课时
教学目标
1.以四件礼物为载体,回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点,分享自己的成长纪念品,初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。
2.举办分享会,交流春秋游、运动会、综合实践周等活动,分享班级生活中的难忘故事,发现班级优点,初步产生集体归属感,增强热爱班级的情感。
教材分析
《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”,主要回顾班级的成长历程,回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”,主要寻找班级的优点和问题,并想想金点子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”,主要学习如何结合班级实际,设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
第一课时主要梳理成长历程,分享难忘回忆,并从中找到班级优点。教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点,带领学生从一年级入学开始回忆, 逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆,这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独特
人教版一年级上册道德与法治教案全册
人教版一年级上册道德与法治教案全册
第1课开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点::
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:多媒体课件 教学时间:1课时
教学过程:(学生活动时间约32分钟) 一、导入。 1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名
(五四学制)部编人教版道德与法治四年级下册全册教案
(五·四学制)部编人教版道德与法治四年级下册全册教案
第一单元完善自我健康成长
第1课学会尊重
教学目标:
1.懂得每个人都应得到尊重,进一步完善自我,促进健康成长。
2.学会如何尊重自己,如何尊重他人。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点:
1.重点:懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。
2.难点:懂得每个人都应得到尊重的道理。
教学方法:小组合作讨论、自主学习法
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集资料。
教学课时:2课时
第一课时
一、谈话导入。
1.谈话。
师:同学们,我们在生活中会遇到不同的人,有父母、爷爷奶奶、老师、同学……这些不同的人,我们应该怎么对待呢?
生:自由回答。
师:每个人都是一个独特的个体,我们应正确地对待他人。今天我们就来探究一下如何尊重他人的问题。
2.板书课题:学会尊重
二、讲授新课。
活动一:每个人都应得到尊重
(一)讨论交流。
1.小组内讨论:
你最尊重的人是谁?为什么?
我尊重的人可以是我自己吗?
2.全班交流。
(二)读一读、讨论、讲故事。
1.阅读p2一3案例:
在街口开了十几年杂货店的朱阿姨。
2.讨论:
你认为周阿姨值得尊重吗?为什么?
3.交流:在我们身边,有很多类似朱阿姨这样的人,你觉得他们值得尊重吗?为什么?
(五四学制)部编人教版道德与法治四年级下册全册教案
(五·四学制)部编人教版道德与法治四年级下册全册教案
第一单元完善自我健康成长
第1课学会尊重
教学目标:
1.懂得每个人都应得到尊重,进一步完善自我,促进健康成长。
2.学会如何尊重自己,如何尊重他人。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点:
1.重点:懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。
2.难点:懂得每个人都应得到尊重的道理。
教学方法:小组合作讨论、自主学习法
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集资料。
教学课时:2课时
第一课时
一、谈话导入。
1.谈话。
师:同学们,我们在生活中会遇到不同的人,有父母、爷爷奶奶、老师、同学……这些不同的人,我们应该怎么对待呢?
生:自由回答。
师:每个人都是一个独特的个体,我们应正确地对待他人。今天我们就来探究一下如何尊重他人的问题。
2.板书课题:学会尊重
二、讲授新课。
活动一:每个人都应得到尊重
(一)讨论交流。
1.小组内讨论:
你最尊重的人是谁?为什么?
我尊重的人可以是我自己吗?
2.全班交流。
(二)读一读、讨论、讲故事。
1.阅读p2一3案例:
在街口开了十几年杂货店的朱阿姨。
2.讨论:
你认为周阿姨值得尊重吗?为什么?
3.交流:在我们身边,有很多类似朱阿姨这样的人,你觉得他们值得尊重吗?为什么?
四年级上册道德与法治复习资料(全册知识点归纳)
1、我要做一个诚实、勇敢的孩子,不怕困难和失败,我的明天会更好。
2、许衡不吃无主之梨的故事告诉我们:做人要诚实之上。诚实是金子!只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。
3.敢于承认错误并改正错误,同样是一个诚实、勇敢的孩子(在学校里诚实面对老师,在家里诚实面对家长,主动承认自己的错误)
4.诚实有多种表现:拾金不昧、信守承诺、实事求是、言行一致、敢于承认错误
5.“小洞不补,大洞难补”:说明很多人往往就是从小时候、从小事上不诚实开始一步步走上违法乱纪道路的。他们在小事上撒谎、占小便宜,以至于最终走上犯罪的道路。
6、生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些不该做的事情。
7、遇到不该做的事情时怎样拒绝(四种拒绝的方法):可以直接拒绝;可以间接拒绝;可以让别人替你转告;可以用实际行动表示拒绝。
8、怎样说不①注意听对方的谈话②在拒绝时要果断,要明确表达自己不愿意的态度;③拒绝别人后应作出简短必要的解释;④在拒绝时应注意有礼貌。
9.“近朱者赤,近墨者黑”启示:和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要分清是非、远离坏人坏事,学会爱护自己。
10.“孟母三迁”故事启示:分清是非、远离坏人坏事
11.我们拒绝的只是那些不该做的事情,可不能拒绝
部编人教版四年级上册道德与法治全册知识点总结梳理
目 录
第一课: 我们班四岁了
第二课: 我们的班规我们订
第三课: 我们班 他们班
第四课: 少让父母为我操心
第五课: 这些事我来做
第六课: 我的家庭贡献与责任
第七课: 健康看电视
第八课: 网络新世界
第九课: 正确认识广告
第十课: 我们所了解的环境污染
第十一课: 变废为宝有妙招
第十课: 低碳生活每一天
第一单元: 与班级共成长
第二单元: 为父母分担
第三单元: 信息万花筒
第四单元: 让生活多一些绿色
第一课: 我们班四岁了
1.每个班级都有自己的(优点), 也有自己的(不足)。
2.针对班级的问题与不足, 同学们要出(主意), 想(办法), 用自己的智慧为班级(献计献策)。
3.班徽是一个班级的(标志), 是班级体的(象征), 代表了一个班级的(奋斗目标)。
4.说说下面三个班徽分别体现了怎样的奋斗目标。
三个娃娃向着天空张开双臂, 代表着: 加油吧, 4. 3 班!
代表班级的奋斗目标是: 多彩童年, 快乐成长!
小螺号象征吹响嘹亮号角, 向着彩虹, 向着阳光, 扬帆起航。
5. 说一说班会设计的步骤。
答: (1)确定能体现班级奋斗目标的主题词。
(2) 选定体现主题词的象征图案和颜色。
(3) 把选定的图案有机的组合起来。
(4) 写上解说词。
6. 说一说你们班有哪些优点
苏教版四年级语文上册全册教案
培养良好学习习惯(七)
教学要求:
1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选读物的习惯。
2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、 让学生成为观察训练的主体,体会留心观察周围事物的意义和注意点,养成观察的好习惯。我 教学时间:3课时
第一课时
教学目的:带学生到图书室实地练习选择读物,体会方法,交流意义。 教学设计:
一、 步入实地,激发读书激情。 1、 活动:师生进入图书室,安静入座 2、 谈话:(体现学生为主,了解学生知识面)
3、 小结:选择读什么书,要根据需要而定,请大家活学活用书本上的方法,用最短的时间选择一位书本朋友。 二、 看图明法,交流经验名理。
1、 看图交流步骤:确定书类,按类查找----通过书脊,发现书名----轻拿浏览,确定办理
2、 学生补充借书、购书经验,提请大家注意: (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类
(2)仔细查找,轻轻抽书----内容提要,大致一看----重新选择,书回原位 三、 静静默读,实践结交书友。 1、 评选速度奖 2、 评选专心奖
四、 交流收获,强化选读意义
1、 小队交流假日读书活动,评选优胜“读书郎” 2、