播音主持概论研究的对象是什么

第一章 绪 论

思考题

1.物理课程与教学论的主要研究对象是什么？

2.物理教学系统有哪些要素？为什么说教师在教学系统中是一个十分特殊的要素？

3.你对本章中提到的两种问卷式调查表设计有什么看法？试就某一问题自行设计这两种问卷式调查表。

4.“物理教师，首先是一名教师，然后才是物理教学工作者”，谈谈你对这句话的理解。

5.作为一名物理教育专业的学生，你对《物理课程与教学论》课程有些什么期望？

第二章

物理学科素描

思考题

1. 就物理学科知识分类的问题，请查阅有关物理学史方面的资料，将下列表格中的空填上适当的文字。

表：物理基本理论概要 理 论 经典力学 主要贡献人 牛顿 年 代 1686 所解释现象和范围 人体尺度物体的运动及其相互作用 理论要点 经 1842-1851 热力学 典物玻耳兹曼〃麦克斯韦 大量粒子系统热运气体分子运动论统计物理 理 克劳修斯〃吉布斯 动的统计规律 涨落、统计理论 麦克斯韦方程组电磁学 1865-1906 介质性质方程 时间、空间相对概近相对论 念 物质运动与时 代空关系 物薜定谔〃海森堡 理 量子力学 1926-1928 玻尔〃狄拉克

2. 有人说：“物理学是辩证唯物主义哲学的一个重

第一章

1.播音的定义

广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动）。

狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。 2.播音的重要性

从播音的地位来看，播音处于广播电视传播的前沿。 从播音的作用来看，体现播音的重要性。 播音是揭示节目思想内涵的主要工具。

播音又是推广普通话的重要阵地，播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。 3.播音学的定义

播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。 4.中国播音学的定义

中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。换句话说，中国 播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。 5.传播用语的现实思考

方言的草根性决定其传播的地域性 普通话的规范性带来传播的广泛性 6.基本矛盾：播——受 7.对“播音”的误解

播音就是念字 ——否定播音的创造性

播音和主持是两回事 ——混淆二者之间的关系

河北领航培训学校

http://www.hbykedu.com

专业简介

本专业面向广播影视媒体及相关机构，培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力，从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、双语播音主持、影视配音及演播，以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才

培养目标

面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般播音主持基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

培养要求

1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。

2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。

3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知

丁达尔现象是什么？能杜绝吗？

最近，著名影视明星赵薇发布了一条呼吁少放烟花爆竹、治理雾霾天气的微博引起了大家的关注。而微博中一句“从身边小事做起，杜绝丁达尔现象”又带给大家一个新名词“丁达尔现象”。什么是丁达尔现象？它和雾霾是什么关系？丁达尔现象能够被杜绝吗？

丁达尔现象，是由英国科学家约翰 丁达尔于19世纪中期进行研究而得名的。简单来说，丁达尔现象就是一束光在通过分散有一定大小颗粒的分散系（包括液体和气体）时，能产生一条明显可见的光路的现象。

那么，这条光路是如何产生的呢？这是由分散系中存在的颗粒物质对光的散射造成的。如果分散系中颗粒的大小可以和入射光的波长相当（一般来说即大于入射光波长的1/10，对于可见光来说大小约超过数十纳米即可），当光照射到这样的颗粒上时，会有一部分光随机的向其他方向发散开来，这就造成了光的散射。这些不再沿着照射方向传播的光被我们看见，这就形成了明显的光路。

不过，如果颗粒太大或太小，都会对散射发生影响。如果颗粒太小，这种单纯改变光路的散射（称为米氏散射）就会变得很弱，使得丁达尔现象不再显著。当颗粒直径达到分子尺度时，另一种依赖于入射光波长散射模式（称为瑞利散射）成为主导因素，而瑞利散射由于各个小

颗粒之间光线的相干，因此不能

播音主持的时候怎么掌控情感？有什么方法？

情”是艺术创作的生命。没有情感，也就没有艺术。电视新闻播音创作也不例外，情感是播音的基础，对情感把握的好坏，是播音成败的根本。那么，播音主持艺考生应该怎么把握这个情感呢?下面小编就为大家介绍一下，一起来看看吧!

相信不少表演专业同学都听过这么一句话，想要感动别人，首先你要感动自己，当你感动自己以后，你由内而发表演出来的故事情节才能感动别人，当然播音主持专业亦是如此，只要正确的把播音过程中的情感调节好才能感染听众，达到预期的效果。

我国的新闻播音事业，通过几代人的努力，已形成了“字正腔圆，呼吸无声，感而不入，语尾不坠，语势平稳，节奏明快，新鲜感强，基调各异，分寸恰当，语流畅达”的范式。在新闻播音界也出了一批名家典范，齐越的雄浑豪放，夏青的严谨端庄，等等。他们虽然播音的风格不相同，但又都有播音语体的共同风格，那就是炉火纯青的吐字发声，爱憎分明、真挚饱满的情感，尤其是入而不陷、淡而不离的情感把握最令人叹服。

播音主持控制情感的方法：

一、掌握播音主持的基本要素

在播音主持艺考中，有三个基本要素：语音、语调、重音。语音强调的是音准，是普通话的基本要素之一;语调是语言的风格，是每个播音员的特色所在，是播音风貌的一种体现;重

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孔雀东南飞刘兰芝形象是什么样的？

导语：汉乐府《孔雀东南飞》中，刘兰芝不仅是一位美丽的女性，她

还是一位敢于追求爱情，敢于挑战封建礼教的女性。在《孔雀东南飞》中可以看出刘兰

汉乐府《孔雀东南飞》中，刘兰芝不仅是一位美丽的女性，她还是一位敢于追求爱情，敢于挑战封建礼教的女性。在《孔雀东南飞》中可以看出刘兰芝集才华与美貌于一身。文章用了大量的短句来描绘出刘兰芝美丽温婉的形象。

刘兰芝遭到焦仲卿的休妻之后，她不甘以一副蓬头垢面的形象示人，即使在婆家生活的不愉快，准备回娘家时，刘兰芝精心打扮了一番。文中写到：“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”作者用了短短六十个字，将刘兰芝化妆打扮的场景进行了生动再现。刘兰芝穿上了绣夹裙，画上了新妇妆，一位婀娜多姿、美丽的女子形象跃然于纸上。

除此之外，刘兰芝以一副隐忍、善良的形象示人。刘兰芝和焦仲卿成婚之后，焦仲卿经常在县衙居住，很少时间回家。刘兰芝既要悉心侍奉公婆，又要耐心照顾好小姑。期间，婆婆对刘兰芝百般挑剔，刘兰芝为了焦仲卿和家庭一直隐忍婆婆的恶意欺压，尽心尽力地打理好家中的一

18 采访对象是棵树

教学目标：

1、学会7个生字，理解词语

2、理解课文内容，体会情感，感受精神

3、学习本文写作手法

教学重点：

理解课文内容，体会思想情感，感受人物精神

教学难点：

以“采访对象是棵树”来命名和行文的写作技巧

教学过程：

第一课时

一、 创设情境，导入新课

树，我们随处可见，在我们生活的周围，要种活一棵树非常容易，也许不用你管理就能成活，可在有些地方要种活一棵树却要付出生命的代价，这就是在我国的西部边疆，今天，就让我们走进西部边疆，去采访采访那里的树。（板书课题《采访对象是棵树》）

1、 简介：塔里木垦区

2、 简介：西部建设

二、 初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式自由读文，注意读准字音，把自己不理解的词语做上记号

要求：（1）画记不懂的词语，准备交流

（2）课文中所写到的人和事较多，材料丰富，而我们读后丝毫不觉杂乱无章，这是为什么？

2、生自学

3、检查学习情况

（1）关于生字

垦---恳 树冠 担负

（2）交流不理解的词语

伤痕累累 伫立 屡次

屈指可数 风餐露宿 枝繁叶茂

万马奔腾 摇曳 婀娜多姿

（3）解决问题

A、探究本文的写作顺序

划出文中能显示作者行文顺序的词语。

-----我采

播音主持基础讲 一、理解稿件：具体感受、形之于声、及于受众

二、播音技巧：三内—情景再现、内在语、对象感；四外—停连、重音、语气。 基础问题：清楚播的是什么、为什么播、怎么播、对谁播

1、对象感：心中有受众，也就是播音员必须感觉到对象的存在和感受，必须从感觉上意识到受众的心里要求、愿望、情绪等。 训练对象感的法：

（1） 假装打电话，给人一种真实感，自圆其说10分钟以上 （2） 照镜子：和镜子里的自己说话

（3） 在墙上贴一张纸片或不透明的物体（注意：眼神不能游离）

（4） 叫别人：通过叫别人感受不同对象，设想不同对象进行表达，平时多观察、思

考、留意、品味生活中的种种

2、停连：

（1）判断性停连：有事文字作品有破折号表示解释说明或语意转折

（2）转折性停连：为表示语意、感情的转折。例如：清晨出发的时候，天气晴朗暖和，没想到中午突然刮起了大风下起了大雪，气温急剧下降

（3）生理性停连：例如：这时候他用力把我向上一顶，一下子把我甩到一边，大声说“快离开我，咱们两个不能都牺牲”

（4）回味性停连：读完一个句子要给听众以想象、回味的时间

播音主持艺术 播 音 导 论

怎样才能成为一名优秀的播音工作者，可以说，这是每一个在职的播音员、主持人和有志从事广播电视播音及节目主持工作的青年朋友所共同关心的问题。从1940年12月30日延安新华广播电台诞生之日起到现在，我国人民播音事业随着人民广播电视事业的发展而发展。到1993年底统计，我国已有广播电台987座、电视台684座，全国有电视机两亿台，广播电视覆盖率已达到百分之八十多，专职播音专业人员从广播创建之日的两人已发展到今天的3万多人。随着我国改革开放和经济建设的深入和广播电视事业的迅速发展，社会对播音节目主持人材的需要也越来越迫切。要成为一名合格的并且深受人民群众喜爱和欢迎的播音工作者，首先就要对播音专业的一些基本知识有所认识和了解。比如，播音的涵意和播音学的基本内容、播音工作的性质任务及其在广播电视中的地位作用、播音创作的特征和原则以及播音工作者的素质和修养等等。这些也就是播音导论这一讲所要讲述的内容。 第一节 播音和播音学 讲三个问题：

(一) 播音这一概念的含义； (二) 播音工作的重要性； (三) 播音学及其内容。 一 、播音这一概念的含义

我们所说的播音概

播音主持考试技巧-播音主持自我介绍技巧

播音主持考试技巧-播音主持自我介绍的技巧播音主持考试技巧-播音主持自我介绍的技巧

一、过多倾诉自己的理想

还有一种常见的偏向，就是倾诉自己的理想，篇幅太长，比重过大。许多人刚讲了姓名、年龄、学校以后，就迫不及待地讲自己如何酷爱艺术，袒露心迹，这本是无可厚非的，但比重过大，从策划

学的角度来讲并不恰当。因为时间不允许，每个人只有一分多钟“自我介绍”的机会，你不抓紧推销自己，却大谈考这个专业的迫切心情，绝对是喧宾夺主了。其实，你来报考这个专业，行为本身

已经说明了一切，还用你一再表白吗?何况评委最感兴趣的，并不是

你的心情如何迫切，更不会以迫切程度来区别、取舍，而是看你已

具备哪些报考的条件。所以，关于报考这个专业的迫切心情不宜多讲，有一句就够了，还是腾出时间来摆事实吧!

二、只有空洞的抒情

没有具体的介绍，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介绍”一类文章应该属于“说明文”范畴，而没有材料的介绍就只好靠空洞的抒情来撑门面了。特别是有些擅长写作的“秀才”们，齿于摆材料，而片面地追求所谓的“文采”和“哲理”，于是就写成了文

绉绉的“抒情文”。请看：

1、平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的激情，开朗的性格，总