九年级上册英语Unit1作文

篇一：初三年级Unit1 2b的译文

初三年级Unit1 2b的译文

题目：你怎样才能成为一个成功的学习者呢？

每个人都天生就具有学习能力，但是你学得好或坏都取决于你的学习态度，有研究调查展示成功的学习者都有一个好的学习习惯的共同点。

1.把你所学到的融入到你所感兴趣的东西上来

有研究显示，如果你对某种事物感兴趣，你的大脑就会更活跃并且会长时间的注意它。举个例子，如果你需要学习英语而且你又很喜欢音乐和体育，你就可以听一些英语歌或者看一些英语的体育节目。这个方法不会使你感到枯燥。

2.从错误中汲取教训

好的学习者会明白他们的长处和那些还需要再多多练习。记住“不用它就会失去它”。即使你学的再好，如果你不用（这方面的知识）你就会忘了它。“熟能生巧”。好的学习者将会保持他们需要练习的东西，而且他们不害怕犯错误。亚历山大.格雷厄姆.贝尔发明电话的创举不是一夜之间就可以完成的。他的陈功是建立在从错误中汲取教训的基础上的。

3.提高他们的学习技能

（想要学好）光是学习努力还是远远不够的。优秀的学习者知道

他们学习的最好的办法。比如，他们有时会用画思维地图的方法写下“关键词”的笔记。他们也会寻找需要复习的好办法，也有可能会用每天读笔记或为其他同学解释信息的内容（的方法）。

4.提

仁爱英语九年级上册Unit1基础知识训练

Unit 1 Topic 1

Ⅰ.单项选择。（10分）

( )1.—Where are Maria and Kangkang?—They _____ England.

A.have been to B.are away C.have gone to D.had been in ( )2._____ the Great Green Wall, the land produces (生产出) more crops.

A.Thanks for B.Thanks to C.Thank to D.Thank for ( )3.I think that you have made so rapid _____ in math.

A.a progress B.progress C.progresses D.progressed ( )4.—How do you like Beijing, Miss Read?—I’ve no idea. I _____ there.

A.have gone B.have been C.haven’t been D.haven’t g

Unit 1 How can we become good learners?

… Language points

1. I study by working with a group. 我通过小组活动来学习。

by作为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然

后补

全结论部分所缺的内容。 【例句】

1) Come and sit by us.

2) Peter goes to work by bus every day. 3) Tony will come back by 10:00 pm. 4) English is spoken by lots of people.

5) My brother studies history by working with a group. 【结论】

1) by可表示位置， “在??旁边”，如句1。也有“从……旁边（经过）”之意。

2) by可表示交通、传递等的方式，如句2。

3) by可表示时间，“到（某时）之前；不迟于”，如句3。 4) by可用于构成被动语态，“被，由”，如句4。

5) by可表示方式或手段，by + V-ing形式

Unit 1 How can we become good learners?

… Language points

1. I study by working with a group. 我通过小组活动来学习。

by作为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然

后补

全结论部分所缺的内容。 【例句】

1) Come and sit by us.

2) Peter goes to work by bus every day. 3) Tony will come back by 10:00 pm. 4) English is spoken by lots of people.

5) My brother studies history by working with a group. 【结论】

1) by可表示位置， “在??旁边”，如句1。也有“从……旁边（经过）”之意。

2) by可表示交通、传递等的方式，如句2。

3) by可表示时间，“到（某时）之前；不迟于”，如句3。 4) by可用于构成被动语态，“被，由”，如句4。

5) by可表示方式或手段，by + V-ing形式

六年级上册英语unit1

【学习目标】：

1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train. 2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway。

3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by?”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。能够和小组成员合作表演对话和chant。

【重点难点】

掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答

【知识网络及知识点】

1.重点单词：by经，乘 foot脚 bike自行车 bus公共汽车 train火车 how 怎样 go to school上学 traffic交通traffic light交通灯 traffic rule交通规则stop停，停车站 wait等待 get to到达 2.重点句型

1.How do you go to school， Sarah? （Sarah，你怎样去上学？） -

新人教版九年级unit 1必背词组及句子

必背词组

work with friends/ a group 和朋友一起学习，小组学习 make word carks 制作单词卡片 read the textbook 读教材 listen to tapes 听录音

ask the teacher for help 求助于老师 watch videos 看录相

read aloud to practice pronunciation 朗读训练发音 take notes 作笔记

have conversation with friends 和朋友对话 write e-mails to pen pals 给笔友写电子邮件 repeat out loud 大声重复出来 keep a diary in English 写英语日记 learn from mistakes 从错误中学习 draw mind maps绘制思维导图 (in) that way 用那种方法 (in) this way 用这种方法 speaking skills 说的技巧 spoken English 英语口语

increase reading speed 提高阅读速度 make mi

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Module4 Unit1 精品教案

【教学目标】

1. Knowledge objective

词汇和短语:

platform, meeting, miss, shut, lock, simple, anybody, clock, ring, passenger, address, text, text message, couple, a couple of

结果状语从句

2. Ability objective

能听懂和阅读关于介绍单独在家经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人单独在家的经历；能编写关于独自在家的对话。

3. Moral objective

学会倾听他人独自在家的经历，理解他人的喜怒哀乐；养成关心、帮助他人的良好品质。

【教学重点】

结果状语从句和让步状语从句。

【教学方法】

PWP method, task-based method and interactive approach

【教学手段】

Multimedia and some pictures

【教学过程】

Teaching Procedures:

Step 1 Warming up

What do you usually d

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Module4 Unit1 精品教案

【教学目标】

1. Knowledge objective

词汇和短语:

platform, meeting, miss, shut, lock, simple, anybody, clock, ring, passenger, address, text, text message, couple, a couple of

结果状语从句

2. Ability objective

能听懂和阅读关于介绍单独在家经历的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人单独在家的经历；能编写关于独自在家的对话。

3. Moral objective

学会倾听他人独自在家的经历，理解他人的喜怒哀乐；养成关心、帮助他人的良好品质。

【教学重点】

结果状语从句和让步状语从句。

【教学方法】

PWP method, task-based method and interactive approach

【教学手段】

Multimedia and some pictures

【教学过程】

Teaching Procedures:

Step 1 Warming up

What do you usually d

九年级英语 Unit1 重要短语归纳（新目

标英语）

九年级英语 Unit1 重要短语归纳（新目标英语） Uby + doing 通过……方式 如：by studying with a group

by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等

如：I live bver. I have to go back by ten o’clock. Tdby the window. The student wark by bus. 2. talk about 谈论，议论，讨论

如：The studalk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。

talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子：

①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about goingg?

②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you gg? ③Why not + do sth. ? 如：Why not gg? ④Let’s + do sth. 如： Let’s

Watch the video.

What did you do in your summer vacation?

I went to Beijing for vacation.

I went to summer camp.

I went to the mountains.

I stayed at home.

I went to the beach.

I visited the museums.

1. stayed at home __ f 2. went to New York City __ b 3. visited my uncle __ g 4. went to summer camp __ d 5. went to the mountains __ c 6. went to the beach __ a 7. visited museums ___ e

Match the activities 1a with the pictures [a-g].

1b

Listen and number the people in the picture (1-5).

1. Tina2. Xiang Hua 3. Sally 4. Bob 5. Tom4 2 5 3

Ma