一年级除夕作文20字

　　我们大家都知道，农历的腊月三十，是一年一度除夕，也是上一年的最后一天明年的第一天，当着一天的晚上大家都会守年夜。大家都害怕“岁”来打扰我们生活，所以每家每户都贴上春联保护好自己和自己的家人。

　　除夕的晚上，我们都会看春节联欢晚会，春节联欢晚会的最后会敲响新年的钟声，也就是敲完钟声以后就是明年了，在那个钟声敲响的时刻，有很多人放炮、放花，炮声是那么的洪亮是那么的清脆，烟花是那么的美丽那么的鲜艳；美丽而又鲜艳烟花像那一个个的仙女，在天空中跳舞，有的时候烟花变成“心”的形状，有的时候烟花变成一个人在喝酒的形状。格式各样的烟花形状摆在我们的面前，真是让人一生都难以忘记，当我们要回家的时候我才知道我真的已经舍不得离开这美丽情景了。

　　当晚上睡觉的时候，我还想着那美丽的烟花，洪亮的炮竹声，那声音久久在我的脑子里回荡，连做梦的时候烟花和炮竹都出现在我的眼前。

　　啊，我喜欢除夕之夜。

　　我们大家都知道，农历的腊月三十，是一年一度除夕，也是上一年的最后一天明年的第一天，当着一天的晚上大家都会守年夜。大家都害怕“岁”来打扰我们生活，所以每家每户都贴上春联保护好自己和自己的家人。

　　除夕的晚上，我们都会看春节联欢晚会，春节联欢晚会的最后会敲响新年的钟声，也就是敲完钟声以后就是明年了，在那个钟声敲响的时刻，有很多人放炮、放花，炮声是那么的洪亮是那么的清脆，烟花是那么的美丽那么的鲜艳；美丽而又鲜艳烟花像那一个个的仙女，在天空中跳舞，有的时候烟花变成“心”的形状，有的时候烟花变成一个人在喝酒的形状。格式各样的烟花形状摆在我们的面前，真是让人一生都难以忘记，当我们要回家的时候我才知道我真的已经舍不得离开这美丽情景了。

　　当晚上睡觉的时候，我还想着那美丽的烟花，洪亮的炮竹声，那声音久久在我的脑子里回荡，连做梦的时候烟花和炮竹都出现在我的眼前。

　　啊，我喜欢除夕之夜。

　　“乒乒乓乓”“乒乒乓乓”怎么了？那还用说，除夕了！家家放鞭炮，好热闹！

　　你瞧，小孩四处跑；你瞧，大人到处串门；你瞧，到处有说有笑。

　　我与同伴们嬉戏，一会儿奔跑，一会儿开玩笑，我跑到这个人家，又跑到那个人家。只听见欢快地叫声，“乒乒乓乓”地巨响，只看见漂亮地烟花，开心地笑容。

　　我正在这美丽的又热闹的时刻，与妹妹玩呢！妹妹追着我，我左躲右闪，不一会儿，就扭转形式，我追着妹妹这个小兔子跑，毫不费劲的追上了他。妹妹却趁我不注意是，一溜烟就跑了。“跑的比兔子还快。”我一边追一边假惺惺地说，妹妹听了，有点生气了，他可上了我的苦肉计，我像一只老虎逮到猎物了一样，扑上去抓住了妹妹，妹妹不停地拍打我的脸，我痛苦地说：“救命呀，我毁容了呀！”逗得妹妹哈哈大笑。

　　除夕之夜快乐又热闹，明天是新年了，不知道会有什么好事呢！不管了，守岁去喽！

　　春节是中国人民的传统佳节,除夕是中国人民合家团圆的日子，提供了小学生一年级除夕之夜作文给大家欣赏！

　　一年一度的除夕之夜又来到了，家家户户都欢欢喜喜的贴上了春联，燃起了焰火。无论是繁华的都市，还是偏僻的村庄，都显现出一片热闹非凡的景象。

　　８：００钟到了，春节联欢晚会的主持人首先在台上祝贺全中国人在新的一年中万事如意，紧接着春节联欢晚会开始了。这次联欢晚会的内容丰富多彩，有唱歌的，有演小品的，还有说相声的其中我最喜欢的有两个节目，一个是小品《打工幼儿园》，另一个是相声《谁让你是优秀》。

　　《打工幼儿园》中的幼儿园有两位老师，她们经常分工教小学生们学习。有一天，街道主任来检查，对话中得知主任的名字叫做马上封，两位教师吓的魂飞魄散，主任向两位教师解释了一番便开始检查，主任问了一些简单的问题，但因为种种原因，小朋友们把问题都回答出来了，使主任哑口无言。这个小品告诉我们在日常生活中，民工虽然知识水平不高，但都是不可缺少的。

　　《谁让你是优秀》是由大兵与赵卫国演的，大兵以为自己获得了优秀奖非常开心，谁知道优秀奖是赵卫国，又十分扫兴，索性不和赵卫国演了，赵卫国喊大兵一起演，大兵说：

　　你优秀，你自己演！赵卫国只好自己演。大兵不甘心，

　　一转眼,时间就从我的手指缝中弹走了。时光老人毫不留情地让我在小学和小学之间跨出了至关重要的一步。下面是小编为大家收集整理的是除夕之夜作文，欢迎阅读。

　　今天是大年三十，我们全家一起吃年夜饭，晚饭特别丰盛，有鲜美可口的水饺，有美味的大鱼大肉，有烫烫的火锅……。“酒过三巡，菜过五味”。我们大家决定让每人说一句祝福的话，爸爸先说了，我也来不及听，总想着自己怎么说。轮到我了，我先举起杯子和大家碰杯，然后说：“我祝大家新年快乐，万事如意！祝爷爷、奶奶身体健康，祝爸爸、妈妈工作顺利，祝弟弟健康快乐。”这时，突然想起一片热烈的掌声。

　　好一会儿，晚饭才吃完。我们连忙去看春节联欢晚会———盛世大联欢。晚会节目十分精彩，有

　　等等。其中，最引人入胜的是

　　“当新年到”。大家异口同声地说。“劈里拍拉”，一阵阵爆竹声震耳欲聋，宁静的夜顿时变得喧闹起来。

　　多么热闹的除夕之夜呀！多么愉快的夜晚啊！

　　盼啊！盼啊！终于盼到了春节的除夕之夜，每到这天，在南湖广场上就会有各种各样的烟花在空中绽放，一年比一年精彩！

　　今天我们全家一起热热闹闹的吃了一个团圆饭，然后就早早的来到了南湖广场，南湖广场上人山人还，

　　春节倒计时啦！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。

　　今年春节，我和往年一样，坐着火车去路途遥远的奶奶家，在火车上我爸爸给我买了许多好吃的，一想到了奶奶家可以和弟弟一起玩，心里便美滋滋的，我和爸爸妈妈下了火车，我们进了村子里，第一家、第二家、第三家，这就是奶奶家了，我姑姑、姑父、爷爷、奶奶、弟弟都出来迎接我们，在吃晚饭的时候，大人们的红包不停的往我和弟弟手里送，我俩笑得合不拢嘴。吃完饭，我和弟弟便有了我们的计划：首先去买烟花，爆竹；第二步，召集小伙伴；第三步，开始世界大战，我们分两队大战，我们的场地是路灯下，我们每队人手中都有一袋“小地雷”。“预备开始”轰、轰，我吓得呆住了，我一子踩到了“大地雷”，轰得一下，我坐在了地上。弟弟见此情形，马上拿起“小地雷”为我报仇。那个人比我还惨。我害怕了，便跟在弟弟身后，看着弟弟放的那么开心，我又壮起胆放了起来。大家看见我开始放了，都藏了起来。开始偷袭，从我们那里不时发出欢声笑语。“轰”这回可不是“地雷”，而是路灯坏了，我们只好摸黑回了家，正好赶上发纸。大家都忙的不可开交，妈妈点香，爸爸拿桌子，奶奶煮饺子，爷爷放鞭炮，顿时，村子里的鞭炮声响彻云霄。大家又吃起了年夜饭，大家又给了我和弟弟许多红包，我们似

　　“噼噼啪啪、噼噼啪啪……”随着一阵响亮的鞭炮声，家家户户开始吃年夜饭了！

　　站在大门口就能闻到诱人的香味，令人垂涎三尺。走到饭桌前，真是让人大开眼界！瞧，有香气扑鼻的鱼，有金黄、鲜嫩的炸鸡腿，有口感润滑的的鸡翅……我迫不及待地拿起筷子，“大开杀戒”了。

　　除夕夜，不仅有这美味佳肴，更有百看不厌的晚会，绚丽多彩的烟花，。

　　吃过年夜饭，大家齐聚一堂，欣赏着晚会，等待着新年的到来。晚会上，那一个个令人捧腹大笑的小品，那一首首优美动听的歌曲，那一个个优美多姿的舞蹈，令人赞叹不已！

　　在新年钟声敲响之际，美丽的烟花一跃冲天，染红了星空，把黑夜点缀得绚丽多彩，简直是“上有星月，下有烟花”。真希望这美好时刻能永远停留。

　　过年真是乐趣无穷，不仅有好吃的，好看的，好玩的，更重要是大家能够合家团圆。让我们共同拥有、共同享受这幸福时刻！

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2017年一年级我的同桌作文

自我步入学校以后，也有不少同桌、好友。小编收集了我的同桌作文，欢迎阅读。  

第一篇：我的同桌

我的同桌是一位非常可爱、聪明、低调的一位男孩，他有一双炯炯有神的眼睛，一头白色的头发，洁白的脸蛋儿，我非常喜欢他的性格。

有一次，因为一件小事我和他吵架了，即使所在我身上，可他主动向我道歉了，就在那一次我的脸蛋儿红了一下，同学们都在嘲笑我，说我“是一个不认错的坏孩子”，我就得自己非常对不起他所以第二天就向我道歉了，他不慌不忙的跟我说“同学之间有必要说对不起嘛!”。

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　　摘要：除夕这一天对华人来说是极为重要的。这一天人们准备除旧迎新，吃团圆饭。

　　第一篇

　　过年了!过年了!一年一度的春节又到了。

　　伴随着一阵阵的鞭炮声，我从梦中猛然间醒来，妈妈说：回老家喽!我听后马上穿好衣服，就和妈妈弟弟乘爸爸的车子飞快地跑去，在路上我差一点就晕车了，还好爸爸打开了窗户。

　　到家了我向爷爷、奶奶拜年。奶奶乐呵呵的说：来这是你哥俩的压岁钱，到了晚间我们开始放鞭炮。点燃了几个“太空人”的烟花，他们可好看了，你把中间的芯点燃，就好像火箭一样冲向天空，“呯”的一声火花四溅，然后就落下了许许多多的烟花。

　　这时，我才发现家家户户都放起了爆竹和烟花，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，在这爆竹声中我又长了一岁。

　　第二篇

　　为了放鞭炮，今年的除夕晚饭后我睡起了懒觉。

　　一睁眼，呀，快凌晨十一点了!妈妈在看春节联欢晚会，妹妹和爸爸外出还未归，我便兴冲冲地拿起鞭炮就往门外跑。

　　“你这么着急做什么去?”我被妈妈喊住了。“放鞭炮呀，你听外面到处是‘噼里啪啦’的声音，多热闹呀!”妈妈

篇一：一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、