从小学步入初中的作文

内容简介：时光荏茬，一转眼就到了六年级。在这最后一段小学时光中，我会更加珍惜。也许是步入了六年级，我责任心也变... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：步入六年级后

时光荏茬，一转眼就到了六年级。在这最后一段小学时光中，我会更加珍惜。

也许是步入了六年级，我责任心也变强了，从以前的做成什么样就什么样到现在做什么事情都追求完美，也许这不算什么，只是长大了一点点，距未来的路又更近了一点。

也许是步入了六年级，我不再像以前那样爱玩。在下课时与同学交谈或在座位上看书则是我的不二之选。有人曾说过：“小孩子的本性就是玩。”可现在即将升入初中的我们却认为：我们也是小孩子，但比小孩子稍稍懂事一点，宁静一点，文质彬彬一点，如果说直一点夸张一点就是个小大人。对现在的我们来说玩差不多就是运动，说说话，畅游书海罢了。当我们到了这个地步，也就说明，我们离未来又近了一步。

也许是步入了六年级，我开始注意写字，分数。从以前这不管那不管的无所谓到现在的仔细，这又是一次堪称完美的蜕变。从以前的对分数可有可无的态度，到现在错了一个不该错的题而懊恼，这又是一次脱茧成蝶的华丽逆袭，从毛毛虫变成蝴蝶的过程。我知道、

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从小学科学的生物教学看小学与初中课程的衔接

作者：刘海峰

来源：《新课程·上旬》2014年第01期

摘 要：自新课改实施以来，自然课被科学课代替，并且进入化学、物理与生物部分，同时也让小学科学课程变得更为充实。在初中教学中，生物作为小学科学中生物部分的延续与继承，具有紧密的关系。

关键词：小学科学；生物部分；初中课程；衔接

受教育观念以及教学方法的影响，课程理论的研究一直忽略了内在联系以及整体性，尤其是九年义务教育初中与小学的课程衔接明显存在很大问题。在新课改实施后，对于这方面的突破有了很大的改善，同时也对全日制教育科学和生物课程的衔接有了新的认识。 一、小学科学与初中生物的结构特点

在新课标改革以来，小学课程逐渐以综合性课程为主，而初中课程更注重综合与分科的衔接力度。在这个过程中，整体是将各种类型的课程按照横向组织的方式，从不同的学科、课程中相互整合，进而推动整体效应。一贯是根据各种学科以及纵向结构，强调课程顺序性与连续性。小学科学和初中生物在课程安排中，既相互独立，又相互影响，从而在循环中不断强化、加

在洁白的瓷砖上，有一个卷头发，白皮肤，裹着尿布，如混血儿似的小男孩正趴在地上，仿佛是一只小乌龟。他用肚子贴着地，四肢扭来扭去，像是要游到面前的妈妈的怀抱里。突然，他竟然颤颤巍巍地站了起来，甚至还一小步一小步挪向面前又惊又喜的妈妈。

这个小男孩，就是刚出生九个月时的我。那时，爸爸在船寮镇当人武部长，妈妈在青田上班。我跟着妈妈在青田。由于妈妈一个人柴米油盐一担挑，理应受到更多关心的我只能独自待在显得空荡荡的房子里，或打滚，或发呆，或大叫，或睡觉作文

对不会走也不会爬的我来说，妈妈所在的客厅离我所处的卧室的距离真是有十万八千里。看着妈妈走来走去，我就开始蠢蠢欲动了：从小床上跳”下来，刚一接触地面，我却违心”的嚎啕大哭。这时，妈妈就会跑进来，哄哄我，逗我开心，再把我抱上床。连续几次跳、摔、哭之后，妈妈干脆把我抱到她边上的沙发上。看着妈妈在面前走来走去，我也想从沙发上下来。可结果又是一阵忘我地大哭。

在那样持续几周后，我第一次颤颤巍巍地站了起来，颤颤巍巍地迈出了人生的第一步。

【蹒跚学步】

原创：黄弋雅

早晨的太阳暖暖地照耀在一个脚穿一双红色的小皮鞋，手里拿着一盒纯牛奶的小姑娘身上。暖暖的阳光仿佛是在鼓励着她，让她更加勇敢，迈出坚定的一步。忽然她仿佛感受到了什么似的，松开了撑在石椅上的小手，在长廊里小心翼翼地迈出了小小的一步，两步

这个孩子就是我。当时我正好一周岁二十天。那时平常在家里都不敢走，可一到处州公园，竟然快速地学会了独立走路。

当时的我，穿着一件小短袖，留着短短的头发，手里拿着一瓶插着吸管的纯牛奶，脚上还穿着一双红色的小皮鞋。我在长廊里独立地走起来。这让妈妈感到十分惊喜。妈妈还想：为什么在家里都不会走，一到这里就突然会了走路？难道这个地方有魔力？

在家的时候，我只会扶着各种各样的家具，一圈一圈地在家里走，可就是不敢放手，也许是摔怕了吧。或许是一看到处州公园的美景时，我也抑制不住心中对美好的向往，于是就放手走了起来。到现在，我也忘记了以前发生了什么，但我也只能这样理解。

自从经过了在处州公园的这次学步后，我就学会了独立行走。我知道这个过程注定是十分艰难的，但等到学会了就不会觉得有什么苦了。正是因为经历了这些苦，才让现在的我可以自由地行走

【蹒跚学步】

原创：张薰灏

月光正轻柔地洒进一间卧室。那卧室里正回荡着篮球赛的欢呼声，在

去年暑假我和爸爸一起去泰山游玩。上山时正是傍晚时分，我以为没有多少人，结果上山的人还是很多。爸爸告诉我这些都是来看日出的，想想自己也要和他们一起看朝气蓬勃的太阳从地平线上喷薄而出，心情不由得激动万分。

我和爸爸跟着人群，一边拾阶而上，一边欣赏着泰山的美景。落日下的泰山似乎更加巍峨、雄伟，从山上俯目而望，群山叠翠，绿色的树木就像一条绿色的绸带环绕着高峻、嶙峋的大山，好一幅美丽的大山秀木图啊。人们赞叹着大自然的鬼斧神工，随着连绵起伏的山势翻过了好几座小山，渐渐地有些累了，三三两两慢下了脚步。我也感觉两条腿像灌了铅，喉咙干得像火烧一样，于是我向爸爸提议到小店门口休息一下再继续上山，爸爸同意了。

我们来到了小店门口，爸爸买了水，我一把接过来喝了一大口，抬头看了看店门口的小椅子上坐了好多像我们一样的人，有的一口气就喝了一瓶水，有的一小口一小口地呡着。他们一边谈着沿途的美景，一边讨论着上山后怎么度过等日出的那段时间，疲惫的脸上露出兴奋的光芒，好像说着说着就激动地攒足了力气，于是站起身拍拍衣服就走了，留下了一地的空瓶子还有食品袋。爸爸，我们也走吧。”我生怕自己赶不上人流，去晚了找不到好位置等日出。爸爸拍拍我的头，笑着说：不急，你看这个妹妹在干嘛？&

篇一：作文-和谐,从小事做起

和谐，从小事做起

在我们这物资极度繁荣的时代，总有一些我们不愿意看到的事情发生，成为我们生活进行曲中的不和谐音符。

我每天上学的路上，经常能看到一个十五六岁的人在路边乞讨。他穿着灰白的丧服，一双因磨损而破旧不堪的橡胶鞋，额头上蒙着一层厚厚的灰，凸起的脸颊十分肮脏，跪在马路上，显出一副楚楚可怜的样子。他旁边摆着一个水瓶，前面放着一块牌子，上面写着他的不幸身世：“亲爱的叔叔、阿姨们……”读之，言之凿凿，似乎确有其事，过路的行人都心生怜悯，纷纷施舍给他钱，他也点头哈腰，一一磕头言谢。

也许他是真的有困难，需要人们伸出援手来帮助他；也许他是好逸恶劳，只想依靠别人的施舍来过着安逸的生活；也许他是被坏人威逼利诱，不得不做这种自己也不想干的事情。如果他真的有困难，那么他应该像洪战辉那样，自力更生，在困难中奋斗，那他就会处处受到人们的尊敬，而不是遭到人们的怀疑。如果他是好逸恶劳，那么他就会受到人们的唾弃。人只有通过劳动，才能受到人们的尊重。孔子说过“君子不以利害义，则耻辱安从生哉！”。是啊！只有通过自己的努力，才能成就人生的事业，才能过上富裕的生活。如果他是被坏人威逼利诱，那么他应该加强法律意识和自我保护的意识，更应该学会向他求助，因为

学步期的孩子足部特点

有些家长说，孩子的小脚平均每3个月增长0.5厘米左右，正常一双学步鞋穿着的时间其实并不长，由此家长为节约成本，往往给孩子选价格较低或尺码偏大的幼儿学步鞋。

如此，往往都没考虑到孩子的足部是否处于健康的发育状态。

1.学步鞋尺码偏大会导致孩子的足部重心不稳，在学步过程中，足部的抓地感十分关键，重心不稳会使孩子走路不平衡，出现摔跤的情况，还会影响步姿。 2.并不是说价格便宜与鞋子的品质成正比，但是按照一定的市场规律来说，便宜的鞋子质量也会令人堪忧，对正在发育阶段的孩子来说，好的鞋子是必要的。 我们来看一下，学步期的孩子足部有哪些特点？

宝宝小脚肉肉的，生长迅速，新陈代谢快，所以特别容易出汗，加之足底有许多汗腺，生理性多汗也是比较常见的。这个时期，因为足部发育刚刚开始，经常也有假性扁平足等现象。且一般学步期分为三个阶段，每个阶段的发育需求都是不同的。这都是学步期宝宝足部常见的问题，当然选学步鞋自然要考虑到这些。 因此，我们归纳出几点选学步鞋的心得。带有功能性、足够透气、满足足部发育需求。

在目前学步鞋市场中，据调查显示，最受广大家长们欢迎的学步鞋品牌是Dr.Kong江博士。其学步鞋详细的分为三种：婴儿步前鞋、幼儿学步鞋、幼儿稳

如果你失去了今天，不要悲伤，因为明天会再来；如果你失去了金钱，不要哭泣，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了文明，你就彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的真谛！

老师经常教导我们，要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。从身边的小事做起。见到老师要问好；碰到熟人要打招呼；别人叫你要答应。

记得放寒假的一天，我一个人去到湘潭，一路上只听到肚子在咕咕的叫，于是先买了一包薯片充充饥。我在路旁的人行道上边吃薯片边等哥哥来接我。薯片刚吃完，哥哥也来了。顾不及把作文包装袋丢到垃圾桶，就飞奔过去抱住半年不见的哥哥。哥哥，我好想你。你最近过得好吗？”嗯，都还不错。你呢？”跟哥哥寒暄了几句，我们就踏上了回家的路。在过马路时，看到一位环卫工人正在车流穿梭的马路中央捡食品包装袋。哥哥看到这一幕时，对我说：妹妹，你看，乱丢垃圾的人多缺德！让环卫工人在工作时无形之间增加了危险。”听了哥哥的话，我的脸涨得通红，不由自主的加快了脚步。

其实文明就在我们身边，一直像朋友一样鼓励着我们。文明就像一盏灯，照亮了所有人心中的净土。

孩子应不应该从小学外语？

从小学英语几乎已经成为中国家长的共识，似乎不给孩子报一个英语培训班，就赶不上潮流。英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。

比如，在英语课堂中孩子玩拍球游戏的时候，Are you ready?(你准备好了吗？) Yes.Let’s go!(好啦，我们开始吧！)

到了下课的时间，What time is it?(现在几点了？) Twelve.(十二点了。)

对于学前和小学生来说，通过趣味性的教学形式培养孩子的学习兴趣和自信，熟练掌握有效的学习方法，形成规范的语音语调，让孩子在快乐自主的环境下爱上英语。而在这个过

程中，不但能够帮助孩子建立好稳固的根基，还能多方位培养孩子的英语交际能力和思维模式，以及自我展示能力。

芝麻街英语是为3-12岁儿童提供多媒体英语培训课程，全方位的提高儿童的英语语言能力，培养儿童发展所需的18个美好品格。今天小编为大家介绍一下西安芝麻街英语培训。

西安芝麻街专门针对不同年龄设定了不同的课程，每一个阶段都有针对性的学习，主要第一个阶段是3-6岁，芝麻街为这个阶段的少儿设定了幼儿英语启蒙课程，第二个阶段是6-8岁，芝麻街为这个阶

篇一：景象造句

【导语】看图说话和写话是作文最初步的训练，是培养入学儿童观察客观事物的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，看图说写话可以说是小学作文教学的一项基本功。 案例故事：

一次低年级语文课，老师出示了一幅看图（如图），要求学生进行说话、写话练习，老师让学生进行观察后，用自己的话说一说画面内容。现将学生的回答和教师的引导摘录如下：生1：一群鸡捉虫子。

生2：一只老母鸡领着五只小鸡在田野里捉虫子

师：这位同学说的具体多了，仔细观察其它景物，看一下谁还能说的再具体一些？生3：一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带领着自己的五个鸡宝宝，到村外田野的草地里进行捉虫子比赛。

师：时间、地点、景物都说出来了，而且还用了拟人和想象，太棒了！掌声。。。 生4：。。。。。。。。。。看，那只调皮的小公鸡太不讲理了，老实的小母鸡

找到了虫子，他非得说是自己的，还扑上前去抢夺。。。。。。 生5：。。。。。。。。。一堂丰富多彩、充满无穷想象的说话课由此开始了。。。。。

【展示乐园】：

★评价台： 篇二：造句

专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二