我们都来讲笑话作文300字

《我们都来讲笑话》教学设计

一、学习目标：

⒈对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。 ⒉能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 ⒊能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。 二、教学重点：

1、能用普通话大方地讲笑话故事。 2、鼓励学生敢于发言，大胆交际。 三、课前准备

每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则更好。 四、教学过程

1、谈话导入：

同学们，你们喜欢听笑话吗？下面啊，老师就请同学们欣赏一个小笑话。（逗你玩）

2、出示课题：

同学们，有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”，今天我们这节课就来——我们都来讲笑话。

（板题，齐读课题） 3、趣味练

是啊！笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们，想讲好笑话就要练好基本功。

（1）ɡ ——高贵 骨干 感官 公馆 观光 梗概

k ——慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口 h ——悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊 （2）绕口令 哥挎瓜筐

哥 挎 瓜 筐 过 宽 沟， 赶 快 过 沟 看 怪 狗， 光 看 怪 狗 瓜 筐 扣， 瓜 滚 筐 扣 哥 怪 狗。 （3）气息训练

出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个

部编版语文五年级下册第八单元口语交际课—

《我们都来讲笑话》评课稿

各位领导、各位老师：

大家好，今天很荣幸由我来评价王老师的口语交际课《我们都来讲笑话》，这堂课有四个亮点：

一、目标明确，精心整合。 1.目标明确

笑话虽是第一次接触的体裁，但它属于口语交际，而口语交际的教学目标我们是清楚的。参照《语文课程标准》，再根据教研室《口语交际教学清单》中提到的：“高年段重点培养学生的表现和调节功能”，王老师就把教学目标确定为“了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。”并且重点落在“掌握并运用笑话的技巧”。

2.整合教学

根据清晰的目标和明确的重难点，王老师将口语交际教学内容进行整合教学。

教科书中的《我们都来讲笑话》部分提供了“笑话从哪儿来”“讲笑话有什么技巧”两个关键点，但是要想使教学取得实效，这还不够。王老师就根据教学目标和学生实际，对话题进行发掘，搜集相关资料，整合这些材料和内容。上课伊始，王老师就以自嘲的方式，让学生了解笑话的价值；接着再补充笑话的含义、特点及意义的相关知识，让学生对笑话有具体的认识；在此基础上，又对教材上“讲笑话有什么

技巧”进行补充，添加了王自健讲笑话的一个视频，用直观的

星期一早上，我背着书包去上学，当我走进教室的时候，看见陈新宇在座位上一动不动地坐着，脸上还带着忧伤的表情。我走过去问他怎么啦。陈新宇还是没说话。

我想了一下：陈新宇可能遇到了什么麻烦了，或者是被爸爸妈妈给骂了。该怎么让他开心呢？这时我想到了一个办法，我对陈新宇讲了一个笑话

从前有一头公鹿，它走呀走，越走越快，最后它变成了高速公路”。

陈新宇还是一点反应都没有。我又想到了一个笑话

有一家三口，准备开车去野餐，就在前往的途中，小孩子突然想要上卫生间尿尿，附近也没有厕所，就让作文孩子在车门缝那里尿。当孩子尿完以后，有一辆警车追了上来。那个孩子的爸爸认为肯定要被开罚单了。那个警察说：你的车漏油了。”

听到这，陈新宇终于露出了一点微笑。我又讲了一个笑话

有一天，一个人上了电梯，到了二楼又上了六个人，其中一个人给了那五个人巧克力，但是没有给一楼上电梯的那个人。一楼上电梯的那个人伸出手来，表示自己也要巧克力。

到了五楼后，那六个人全都下了。这时他才发现，那些人是朋友，而自己和他们并不认识，居然也伸手要了一块。

当陈新宇听完这个笑话后，他终于哈哈开怀大笑了。

周末，我和爸爸、妈妈、弟弟在家里，而家里连一只鸟儿的叫声都没有，我们无聊极了。

这时，我想到了一个让大家乐的点子：和弟弟讲笑话比赛。大家都说我的这个点子好。

我叫弟弟听我讲比赛规则：一定要把爸爸妈妈逗笑，要简短，要流畅。讲完规则后，我和弟弟就开始了。弟弟先说。

弟弟说了：从前有一对兄弟，他们是两个得了神经病的人。甲说：天哪！那个人的头发又尖又绿，身体也很尖，而且是橙色的！乙说：我怕你认错了吧。之后，他们就在水果店前叽叽喳喳闹个不停。

弟弟的笑话讲完了，大家一声不吭作文。

轮到我讲了。

我说：从前有个人，他叫黄先生，他有个儿子，叫黄军”。有一次他去乘坐八路车。当八路车慢慢行驶过来时，黄先生说：黄军快跑，八路过来了！”黄军说：为什么要跑？”黄先生说：那是八路啊！他们会打死你的！”黄军说：爸，你理解错了，八路是八路车，我不是‘皇军’，我叫黄军！”黄先生第一次觉得自己没有用。

哈哈”大家听了哈哈大笑。

爸爸妈妈的打分成绩出来了，我赢了，弟弟输了。

弟弟说：哥哥，下次还要玩这个游戏，我一定会赢你的！”

我应声道：好！”

我们班有很多同学会讲笑话，其中公认的‘笑话大王’就是林昊宇。

林昊宇今年十岁，有着一头乌黑的头发，一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，就像两颗黑亮亮的宝石。他还有着一张灵巧的嘴和活跃的思维，常常冒出一串串让人们忍不住哈哈大笑的奇思妙语。

有一次我们班的班主任突然起了兴致，破例让我们班进行一次击鼓传花”的游戏。几轮过去了，林昊宇在最后一轮中被传中了。在全班同学的掌声中，只见他面带笑容不慌不忙的走上讲台，先假装咳嗽了几声清了清嗓子，然后绘声绘色的像一位幽默大师一样说起笑话来：从前有一个儿子，一天他要去参加一场礼会，身穿笔挺的西服，脚踏锃亮的皮鞋，脖子上还系着鲜红的领带，真像一位彬彬有礼的绅士！他怕自己打扮得还不够好，就问妈妈：有范儿吗？”他妈妈作文错把范”听成了饭”，于是就回答：有饭，在锅里自己盛着哩！”顿时台下一片哗然，同学们有的仰天大笑，有的抚着肚子大笑，有的笑得合不拢嘴，甚至还有的一边笑一边在敲击桌子。老师制止了好久才停下来，大家都说他讲得好极了！

还有一次，我的考试没有考好，垂头丧气的，就像一只泄了气的皮球。林昊宇发现后兴冲冲的走过来，手搭在我的肩膀上，笑眯眯的问了一句歇

　　2019年7月23日星期四晴

　　今天，我到社区去参加暑期活动：讲笑话。我准备的两个小笑话是《空姐生气了》和《外国人认错字》。讲这两个小笑话的时候，我特别紧张，因为我是第一次面对这么多小朋友讲笑话。小笑话讲完了，社区的周阿姨奖给我一个小徽章，我很高兴。婆婆说我讲得很好，但我自己觉得不怎么好。因为我的声音有一点小。下次我一定克服这个缺点，为大家表演更加精彩的节目！

篇一：美丽的校园作文300字

美丽的校园作文300字

我们的校园是个美丽的校园。

来到大门前，向前望去，一栋威严、神圣的教学大楼映入眼帘。只见那灰白相间的墙、透明的玻璃窗、淡黄淡黄的窗帘和一个巨大的校徽，竟然拼凑成了这样一栋圣洁、洋溢着笔墨之香和书香的教学大楼！这教学大楼和走廊旁还栽满了迎春花，一阵微风拂过，也可能让有神清气爽，实在是棒极了！

教学大楼的左边栽满了花草树木。小草绿油油的，像一个个顽皮的孩子。树被剪得整整齐齐地，十分好看，还有一个个像将军一产的竹子立在一旁，鲜花旁边竟围着一群翩翩起舞的蝴蝶，真是好看极了。

在花坛的对面是一个超大形的操场，操场上有环形的塑胶跑道、绿色的足球草坪、各种体育设施与一个跳高沙坑等等。在那儿经常可以看到同学们玩耍、打闹、锻炼身体的身影。

这就是我们的学校——赣州文清实验学校，听了我的介绍，你觉得我们的校园美吗？

篇二：我的校园(300字)作文

精选作文:我的校园(300字)作文 我的校园虽然说不上美丽，但一定是看一眼就让人留念的地方。 校园的大门虽然说不上宏伟壮丽，但是也不是破败不堪，走进校园，首先映入眼帘的是道路两旁的树，它们就像一个个战士一样一动不动的矗立在那里，守卫着校园的宁静和平。每棵树的中间都有一块介绍牌，

走进我们学校的大门，就看见了升旗台，升旗台上空飘扬着鲜艳的五星红旗。升旗台的右边和后边是教学楼。我们的教室就在右边的教学楼的二楼。一进教室，我就看见了一张张整整齐齐的桌椅，坐在椅子上读书很舒适。

走出教学楼，升旗台左边就是大操场，操场的草地是绿油油的，草地外边是红色的跑道，操场上有一个篮球场和足球场。每天下午放学，总作文有初中的大哥哥在操场旁边的篮球场上打篮球。

周五下午，我们不上课，就在操场上玩，有的人跳绳，有的人踢毽子，有的人打沙包，踢毽子的姐姐美极了，好像一只天鹅翩翩起舞。

玩累了，玩渴了，大家就坐下来歇着，拿出书包里的水杯喝口水，坐在阴凉的树下乘凉，等到放学我们就回家了。

这就是我们的美丽校园，一个我们生活在其中的地方。

今天是开学的第一天。我怀着喜悦的心情，背着妈妈给我买的新书包，穿着自己漂亮的新衣服，高高兴兴地来到了学校。

一进学校的大门，看到我熟悉的环境，学校的地面还是那么干净整洁，保安爷爷还是那么和蔼可亲的迎接我们入校。

走进教室，我看到教室里每一位熟悉的脸庞，只见同学们正在七嘴八舌地讲着自己的假期趣事。你一言，我一语，笑声此起彼伏，我和我的好作文朋友相互对视了一下，都笑了。

教室门口出现了一个熟悉的身影，面带微笑，她就是我们美丽的曹老师。准备上课了，曹老师向我们强调了几件事情。新学期我们更加严格要求自己。接着开始上数学课了，第一课学习东南西北，我们拿着数学书聚精会神地听曹老师讲课，时间过得很快，开学第一天即将结束，同学们。只好恋恋不舍的离开教室，但同学们永远不会忘记开学的第一天。

风儿唱着歌，把大地吹得五颜六色；百花张开笑脸，把我们学校装扮得美极了！

校园东边的草坪上种着一排梅花树，冬天花开时，树上梅花多得数不清。它们有的只剩下几片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出了花蕊，有的还是花苞。真是看看这朵很美，看看那一朵也很漂亮。

一旁的茶花也开放了。我觉得这儿是舞台，梅花是主角，小草是配角，小鸟是工作人员。演出开始了，微风吹过，小草开始跳舞，小鸟开始伴奏，茶花发出清香，梅花唱起歌来。我成了观众，每一朵花都成了音符，与微风一起构成了五线谱，歌声好美好动听

过了好一会儿我才想起，这不是舞台，是学校呢！