我和时间赛跑的故事作文

时间像一位使者，在你玩耍的时候，它就会在不知不觉中悄然离开。鲁迅曾经说过一句话：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”而那一次，使我懂得了时间的宝贵，也让我受益匪浅。

那是一个既忙碌又平凡的周三，放学回家时，看看太阳快要落山了，我心里不禁产生了一个念头：跟太阳赛跑写作业。太阳就像时钟，每落下一点就说明一分钟过去了。

我快速跑回家后，说干就干。我背着书包跑向书桌，从书包里掏出作业本，开始认真地写起来。六乘六等于三十六，六乘七等于四十二我边写边说起乘法口诀，心里作文想着，太阳会不会也知道我在跟它赛跑呢？是不是也在飞快地下降呢？嗯，数学写完了，英语写完了，还有语文和科学，终于在七点钟，我把作业全部写完了。抬头往窗外一看，天色已经变成暗蓝，太阳露出了最后的一抹弧线，我比赢太阳了，心中的喜悦在不断增加，我高兴地大喊道：我跑赢时间了！”

我知道，人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管这几步很小很小，但如果持之以恒，作用却很大很大。

这就是我与时间赛跑的故事。一寸光一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们一起珍惜时间，努力奋斗吧！

说起与时间赛跑，我就会想起六岁那年闹出的笑话。记得那时，我还不知道什么深的哲理。可我是明白人类永远都跑不过时间”这点的。于是，我时常大叫我要与时间赛跑，可一直没有机会。这次，我终于抓住了。

一天，我与邻居可在大街上玩。当时是中午，过往的车辆和人都很少。我提出，我要与时间赛跑，可帮我看表，他答应了。一二、二三！跑！”可大声地一边说一边看手表，我急忙跑了出去。

啊风在我耳边呼啸着，鸟儿见了我也要惊叫着飞走。这种感觉真是好极了！忽然，一只小甲虫飞到了我的脑门子上，我只好闭着眼睛往前跑。可一见我这个样子，便喊着为我指路。正跑着呢，我听到了一阵阵车声。呜了哇哇！岚！岚！快快快！往左边跑！”可心急如焚地喊道。我一听，心里一沉。但人的本能把我带向了左边。我跑进了一个死胡同里，胡同的末端是垃圾堆。

哗西吃啦咪我一头撞进了垃圾堆里。头上的西瓜皮和周围的垃圾散发作文出恶臭的气味。

及时赶到的可见我一脸快要哭出来的模样，便笑着安慰我说：没事儿，回家一洗不就完了？”我懊恼地带着哭腔说：呜呜可我没有跑过时间呀”可听了，眼珠一转，说：你的手表在哪里？”好像是被甩出去了。你找找看吧。”听我说完，他

时间就像海绵里的水只要愿挤，总还是有的”。鲁迅先生的一番话让我感悟深刻。的确，合理安排时间，就等于节约时间。

那次上英语课，英语老师因为有事要出去一趟，所以留给了我们一些作业，要求下课前完成。我和同桌比赛写，看谁写的快。一开始我的同桌占了上风，她得意地对我说：你写这么慢，我先画会画儿吧，然后再写，你也追不上我。”我回敬了她一个大大的白眼”。然后低着头不停地写，大作文约过了五六分钟，我同桌把头伸到我的本子上一看，大叫一声：你怎么写这么快，都快写完了。”我抬头看了她一眼，只见她眉头紧锁，正在奋笔疾书呢。终于，我写完了，我向同桌挑了挑眉毛，仿佛在说我比你快哦，而且还是全班第一呢。正在这时，老师回来了，看见我写完的作业，只夸我写得又快又好。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我要在自己拥有的时间里快跑几步，在今后的学习中不断地和时间赛跑。

记得鲁迅爷爷说过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这句话让我受益匪浅。

合理的安排时间，给我带来了许多好处，也让我懂得了合理安排时间的重要性。原来，我写作业的时候总是东张西望，不是一边画画一边写作业就是边玩边写，每次写作业都需要很长的时间才能完成，而且完成作业的效率也非常低。每次写作业都让人很头疼。于是，我便开始寻找提高写作业效率的好方法。终于，在妈妈和老师的共同帮助下，我每次写作业都把要完成的作业列出来，并给自己定时，集中精力在规定的时间把作业完成，每完成一项作业，就把这一项作业划掉。这样，规定在一小时内做完的作业我三十五分钟就已经作文全部完成了，剩下的二十五分钟我用五分钟画了一幅我喜欢的画，又用二十分钟读了一本很有趣的书。第二天上交作业时，同学们的作业少写的少写；没写的没写；错误的错误，只有我的作业不仅整洁干净而且出错率也很低。老师表扬了我，同学们也很羡慕我。

以后，我也时常这样做。有时一天完成的事我半天就完成了；有时一个小时做完的任务我四十分钟就做完了；有时一个寒假的作业，我五天就完成了；有时一篇很长的文章，如果我集中精力来背，读几遍就会背了

在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速的办事。&

时间就是速度；时间就是力量；时间就是金钱”。我要珍惜时间，和时间赛跑。

下午，我正在卧室写着老师不值得一大堆作业，抬头一看，发现太阳正在慢悠悠地往下坠。心里突然冒出了一个念头：和时间赛跑，争取在太阳落山之前，赶完所有作业。

于是，我拿起笔，跟疯了死得在桌子上，只听像蚕吃桑叶的沙、沙、沙地写，写着，写着，我忽然想到作业的质量。于是作业的速度就慢了一些。当有写时，只听咯嘣”一声，我的笔头居然断了，顿时不知所措。这时，我想到了文具盒里还有一根笔芯，心想：我必须在10秒钟内把笔芯装作文好，于是，有埋头写起作业来了。

这时，太阳已经落下一大半了，可我还有语文、数学作业呢。于是我急急忙忙地写了，过了十分钟，数学完了，又过了三十分钟，英语作业也该写完了。突然，来了个拦路虎，一道题不会，我赶紧回想起老师讲过的知识点和解题步骤，并对照自己的课堂笔记，一步一步算起，终于，我早太阳落山之前把作业都写完了，难过的大喊：奥，耶”

啊！时间就像一位老人，真的对待每一个人，都是公平的。如果你珍惜它，他就会让你成功，让你收获；如果你不珍惜他，它就会让你悔恨，失败。我珍惜！我收获！

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第一篇：和时间赛跑

今天下午，我在房间里做作业，抬头一看，太阳正在慢悠悠的降落，我心里幻出了一个念头，我决定和时间赛跑，在太阳落下之前我一定要完成英语和数学的全部作业，我努力的写着，我一下子又想到了质量，于是我写字的速度变慢了，最终，我终于在7点之前就写完了作业。今天，和太阳赛跑，我赢了。

六年级:袁峻熙

第二篇：和时间赛跑

光阴似箭，时间在我们的日常生活中，甚至于人的生命都是非常重要的，人们常用这样的话来形容时间的重要“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”；“珍惜时间，就是珍惜生命”！“时间”嗒，嗒一秒一秒的向前走着，像流水一样，永不停留，永不后退。时间不偏不倚，对于我们每一个人都是平等的，它不会因我们没做完一件事情而等待，也不会因我们对某件事后悔而后退。在我们的生活中，时间是宝贵的，只有尊重时间、珍惜时间，才能赢得时间。医院里为了抢救危重病人的生命，医生要跑在时间的前面，争取每一分每一秒的时间来救治病人，抢在了时间的前面，这个病人就有

我是一个很拖拉”的女孩，我的时间好像总是比人家慢一拍，人家四十分钟写完的卷子，我非得拖个二十来分钟，明明可以十分钟做完的计算，我必须延上五分钟才痛快。周末回家作业也得写到星期天晚上十点，就连我的睡前故事”的时间都没了，这么看来，我必须调整下我的生活时间了。

问题在于，我怎么调整呢？我冥思苦想，还是我的大脑厉害，一语点醒梦中人，我打算理一理我拖拉的原因，无意间，我哦”了一声，原来是看书搞的鬼！相信你又该问了：看书，为什么是它搞的鬼，看书不是一件好事么？”如果你真的这么问，那我可得好好解释解释了。

我一回家，第一件事必定是看书，每天不看书，心就痒痒，一看书就停不下来，总要看到七点八点才停，然后还请求妈妈让我再作文看一会儿书。开始写作业时就老想着书中的情节，作业就错题连串，又得改到半夜，晚上没睡好，上学听课就老困，听不进去，家庭作业又不会写这可不是件好事！最后，我一定会事倍功半的！就在这个神圣”的日子里，我下定决心：一定要先做作业再看书，把速度提上去！

第二天，我开始写作业，因为没看书，心里馋得要命，我的手又偷偷摸到书柜了。不行，不行，不能看！”我把这句话当成针，狠狠地扎进我的心里。

两分钟，它对于有些人来说是漫长，可对于另外一些人来说，它做不了任何事，根本不值一提，毫无用处。

新的一年，会有新的变化，新学期里我们的教室也有了新变化。老师让我们在两分钟内写出所观察到的变化。在这期间，时间仿佛是沙漏中的沙子慢慢落下。因为我在这两分钟内，左顾右盼，根本没写出几条来。两分钟还能做什么呢？老师又让我们想出一个造型，用于等会儿玩木头人”这个游戏。一、二、三，木头人！”钟老师一声令下，霎时间，整个教室都变得静寂，一根绣花针落下的声音似乎在此时都可称之为噪音。突然，我的眼睛往左一看，竟看到了大大同学”往鼻子里插了两支笔！这可真是猪鼻子插葱装象。”我想：这两分钟可难熬了吧？”有兴致的给他拍了张照。此时，教室里只有那种忍住作文不笑但又迫不得已发出的哼哼”声。我的眼睛又看到了一个倒在地上的人，好像在打醉拳，因为要求定格，他显得很吃力。随着时间一分一秒流过，他忍不住慢慢前进，竟又引起了我的笑点。在这段时间中，说只有两分钟怕是无人相信，每度过一秒，好似度过了一年多。在最后的两分钟，开始了男神队和雨神队的吃糖比拼大赛。平常吃糖没这么快，可为了胜利，他们与时间开始赛跑。在这段时光中

【和时间赛跑】教学设计

教材分析

本课是九年义务教育课程标准实验教科书（北师大版）四年级下册的一篇记叙文，主要叙述作者小时候因外祖母去世而过分忧伤，爸爸妈妈为了早日结束他的哀痛，告诉他外祖母永远不会回来了。从此他感到时间过得飞快，感到着急和悲伤。为此，他常常和时间赛跑，养成了和时间赛跑的习惯，这使他在后来的几十年里受益不浅，并悟出了一个成就大事业的要诀，那就是：假如一直和时间赛跑，你就可以成功。 学情分析

本课的目标是让学生树立时间意识，但四年级的学生对时间的意义和生命价值的感慨，要想从心灵深处给予震撼，确实不是一件容易的事。因此，本课选择爸爸的“谜语”作为教学的重难点，寻找教学突破口，从而感悟爸爸的“谜语”对我的触动，在反复的品读中体会成功的秘诀。 设计理念

1、以学定教，顺学而导。摆正教师主导和学生主体的关系，瞄准学生与文本的对话情况，因势利导，或迂迴前进，或推向深坑，或激发点燃。这充分体现了以学生为本的教育观念，是新学习方式的具体体现。

2、读中悟情，读中悟理。

在读中体会到我的可怕、不是滋味、悲伤、着急；在读中体会到我赛过时间的喜乐和自豪的心情；在读中体味爸爸“谜语”的内含；在读中体会我成功的秘诀。这体现了语文教学以读为本的教育理念，

有人说，世界上最快而又最慢，最长而又最短的就是时间，在今天和明天之间有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速的办事。这是歌德说的，是呀，人就应该珍惜时间，今天我向大家说一说，我和时间赛跑的故事吧。

快起来，杨妤萱一大早妈妈叫醒我，我揉揉眼睛，打了个大哈欠，只见妈妈焦急的坐在床边，一边使劲的摇着我，一边大喊到，现在都7点半了，你上学快迟到了，妈妈的一句话吓得我顿时睡意全无，一骨碌坐了起来，开始和时间来一场史无前例的比赛，妈呀，要知道我从来没迟到过，八点准时上课，现在都7：35了，你是我脑海里迅速闪现出一个字快”我三步并两步做，飞到衣柜前扯出一件衣服和一条裤子，连忙往身上套，看看时间，7：39了，我来不及吃早餐，拿个熟鸡蛋，剥开壳，三下五除二就吞了，打开门长吸了一口气，开始和时间赛跑。哗一声，我脚下生风下楼开启作文狂奔模式，我恨不得有瞬移魔法，马上移到教室，可一切都是空想，我不顾形象，一路奔跑，来不及喘气，来不及停歇，一分，两分，三分我离学校越来越近，八点我跑进了教室，终于到了，这时的我真是狼狈不堪，脸红得像关公豆，大的汗珠一颗颗往下坠。经过我的努力，我好像”跑赢了时间，但在我贪睡时，大部分时间都溜到我前面去了，要是我