神奇的书包作文450字六年级

世界之大，无奇不有。

有一天，我打开书包准备写作业时，突然我感觉书包变了个样：书包多了一个零食投放口和作业完成口。

这时，我才发现我的书包是一个无所不能的机器人，旁边还有说明书。我按照上面的指示，把五包零食投了进去，然后在书包上写了一个字，书包按照我的字迹，把我的作业全部完成了，我打开一看，全部都是我的字迹，而且还全对！这个是学习模式中的自动写作业，还有面包记忆法，这简直就是我的救星啊。

突然，妈妈闯进了我的房间说道：把作业给我检查。”说完就来抢我的书包，我给您拿出来作文。”连忙把书包收了起来，不然被妈妈发现了就惨了。我把作业给妈妈看：妈妈，给你。”不错呀，全对！快去背英语吧！”妈妈面带微笑地说道。

嘿嘿！到面包记忆法出场了！我把书包调到面包记忆法模式，我投入了一包零食，里面出来了三块面包，按照说明书我把三块面包按在了我要背的单词、课文上，然后把三块面包吃了下去，我想应该可以了吧。我到妈妈那里去，竟然把单词和英语课文一字不漏地背了出来！妈妈大吃一惊说：你太厉害了！”

后来嘛，这个神奇的书包不见了，我也通过自己的努力去得到了好的成绩！

白驹过隙，时光荏苒。转眼间我已成为一名六年级的学生。上了六年级，我发生了很大的改变：生活中，课堂上，操场上无不呈现着一个个精彩的我！

生活中，我养成了良好的行为习惯。力所能及的干一些生活小事：周末，我自己洗袜子、洗鞋；经常帮父母洗碗、摘菜。同时，我还是一个信守承诺的人。记得有一次，我和同学约好去荆山玩，但因家中临时有事去不成，又联系不上同学们，没办法，我硬是跑了几里路去告知他们。这就是生活中勤劳朴实的我。

课堂上，我踊跃发言。数学课上，一题多解时，往作文往和同学们争得面红耳赤；语文课上，同学们那抑扬顿挫的读书声常常令我陶醉；英语课上也毫不逊色，那标准的发音，使我仿佛至身于英国街头；科学课上，老师那生动的讲解，使我在科学的迷宫中流连忘返。这就是积极向上的我！

操场上，我和同学们在体育课时你追我赶，互不相让。课间操那整齐的步伐、铿锵有力的口号声展示着我班团结向上的风貌。在这里留下了我们成长的足迹。这就是朝气蓬勃的我。

六年的学习生活，我学会了许多知识，更有许多做人的道理。它是令人回味的，同样也是精彩的！

篇一：马路上的关爱(450字)作文

精选作文:马路上的关爱(450字)作文 这天是星期六，我像往常一样带着毛笔字帖到培训中心上课。 在三岔路口来往的车辆非常多，让要过马路的人提心吊胆。 我站在马路旁，等车过去，可这里的汽车一辆接一辆。等了好久，好不容易等到车暂时没有了，我走到中线，可车又来了。 我站在公路的中线上，进退两难，无法动弹。这些车子一直把公路堵得水泄不通的时候，我开始不耐烦了，看到一点儿空隙，我准备冲过去。因为当时要上课，时间来不及了，所以我丧失理智准备冲过去。这时，一辆小汽车向我开来，如果不是身后的阿姨拉我一把，我想现在自己已经躺在医院里了。 那位阿姨把我拉回到安全位置时，对我说：别那么着急，你看刚才好危险。是的。我说。过了一会儿，路上没有汽车通行了，那位阿姨轻轻拍了我一下，意思是让我过马路了。我明白了，到了马路对面，我对那位阿姨说了声：谢谢你！她回答道：没什么。然后她就转身走了。我非常感激那位阿姨。 其实，生活中有很多这样的人和事，在我们身边不经意地流露着人与人之间的关爱。广东汕头潮阳区福仓小学六年级:陈钰冰

篇一：爱在路上

爱在路上

夏日的阳光散落在了远处，而在一棵绿枝上绽放了光芒。这光芒是洁白的是永恒的。它一直延续着，在

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间过的飞快，我们马上从小屁孩”长成了小学中的老大”了。是的，我上六年级了！

早上，我踏着欢快的步伐，闻着花香，听着鸟叫，走进了我的学校，来到了我们朝气蓬勃的教室，看到了活泼的同学们。有的在打打闹闹，有的在聊天，有的在门外等待着自己的伙伴

叮铃铃”上课铃响了，老师走了进来，安排好了一切工作后，便给我们讲起了她在希腊和意大利的故事。我们听得兴致勃勃的时候，校长让我们下参加开学典礼。

回到教室，同学们还是老样子，只不作文过多了一位学霸，是新来的。跟我们很快认识玩起来了，玩的可开心了。

新的学期，新的目标。对于六年级的我们而言，压力有又重了几吨，因为我们要为自己理想中的中学而奋斗！

既然上了六年级，就应该好好地学好知识，认真地去做好每一件事情。不要像以前那样粗心大意。不懂的问题向别人请教，直到会为止。

新的学期，新的自己。为新的自己加油，不气馁，咬咬牙坚持下来，丑陋的虫子也会变成漂亮的蝴蝶。

新的开始，让我们一起加油！成绩好的不要骄傲，成绩不好的努力一下。为明年的自己加油吧！

书包，我们再熟悉不过了，现在让我们来发明一个既神奇有多功能的书包吧。

我们发明的书包，背带两旁有一个绿色的按钮，一按下去，书包就可以变成一个飞行器，飞行器是蓝色的，下面有两个喷火器。你想飞到哪儿，就能飞到哪儿。

那个书包还起着保护作用，一个坏人走到你面前，只有按一下红色按钮，就会马上报警，而且警察来的速度也飞快，一两分钟就把坏人捉住了。

比如一天，我在街角看见一个小偷，他正在把手伸进一个人的包里拿东西，我马上按下按钮，小偷见自己被人发现作文，马上神情紧张起来，想要逃跑，但是已经太晚了，警察已经收到信号，迅速赶来，很快将小偷绳之以法。

可能你会想，如果下雨怎么办？这个问题早就解决了，只要你一按蓝色按钮，一把小伞就会弹出来，这样爸爸妈妈就不用担心了。这不，刚好下雨了，我马上按下按钮一把小伞从包里飞了出来。

这个书包也非常环保，书包侧边有个小机器，你可以把果皮之类的东西放进去，它就可以把垃圾转换为新鲜空气。

书包上还有个小小的U盘，你可以点播各种各样歌曲，还能和朋友一起欣赏。

此外，书包还能提醒你主人记得带书本和文具，以免让老师操心。”

我发明的书包在全国获了奖，为自己和学校争得了荣誉，我用得来的奖金在老家修了个儿童公园。

看，想象力是创造的源泉。

六年级下册音乐《神奇的印象》教案

教学目标：

、聆听民族管弦乐曲《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器。在聆听中认识民族管弦乐队的排列。

2、聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛，懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。

3、能用活泼、欢快的情绪准确演唱变换拍子歌曲《火车来了》，并自制简易乐器与同伴合作表演歌曲。 4、能富有激情地演唱歌曲《飞天曲》，表达“豪迈与自豪”的歌曲情感，独立视唱歌中四小节旋律。 教学重难点：

、通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。

2、让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起他们的民族自豪感。 课时说明：三课时 第一课时

教学内容：聆听乐曲《海德薇格主题》，学唱歌曲《飞天曲》； 教学过程：

一、了解文本，整体感知 、组织教学。

2、聆听，电影音乐《海德薇格主题》

导入：从介绍《哈利·波特》系列小说、电影及电影配乐的影响力作为话题来引入。简单介绍电影《哈利·波特与魔法石》的故事梗概和配乐大师约翰·威廉姆斯。

晚上我做了一个梦，梦见了一个神奇的书包，书包是粉红粉红的百合做的，有一点点淡淡的清香上面有黄色的线条，还有百合的图案，非常好看！

它的功能可多了。可以变大变小，书包里的空间比之前大得多，可以放很多很多东西。不管你放多少东西，背着它，就像羽毛一样轻，那是因为书包把压力均匀的分布到各个地方，所以背着丝毫不会感觉到重。书包背面有许多散气孔，左边有一个按钮，在夏天很热时，按一下左边的按钮就可以散发出凉风。到了冬天，就按一下右边作文的按钮，散发出温暖的热气，会让你的背暖暖的，这样就会很方便。要是没有时间收拾好东西，不用急，按中间的按钮，书包两侧的机械手臂，就可以派出用场了，机械手臂会把学习用品自动收拾整齐，完全不用自己动手，是不是很有意思？书包里有智能语音系统，如果要拿语文书，就对着书包的话筒说：我要语文书。”机器手臂就会拿出语文书，它很厉害吧！

到了早上，闹钟就叮叮地响起，我才从梦中醒来，哦！原来是一场梦啊！真希望世界上有这种神奇的书包就好了！

如今的科学技术发展迅速，我相信10年后，将会开始流行一种神奇的书包，既漂亮又实用，看起来简直完美无缺让所有人都爱不释手。

神奇的书包它们的用处可多着呢！它可以使书包百变、书包变轻还有帮助我们解决问题告知危险的功能呢。这书包真是神奇呀！

首先，让我来介绍一下这神奇的书包的外形吧，它有着各色各样的外形，是因为一个特别神奇的按钮，只要一按就会自动变换外形，它就像变形金刚一样能变成大卡车、动物、房子等各种各样的样子，这就是这神奇书包的百变之处。

这书包的外形是不是很有趣呀，大家别忘了这神奇的书包还能帮我们减轻重量呢，这个变轻的功能是，只要你背上这个书包你就会发现无论你背多少东西，它也都是轻轻地。再大的东西都能够装进去。那装不下的物品还有那沉甸甸的书，有了这书包小朋友们就不用担心啦。

这神奇的书包不但背着轻，而且是同学们的小助手”，也是你们的良师益友！当小朋友遇见难题时，只要把题目给书包作文看”。这书包会跳出一张纸，纸上有题目和详细的讲解。为什么会这样呢？别看这书包的口子小，其实里面的空间比我们想象中大着呢！里面装着电脑主机的小软件，就像百度一样，所以可以为我们解答。这神奇的书包里面可蕴含着科学家的智慧和道理呢！

除了这些，神奇的书包还有

这是一个神奇的书包，让我来给你们一一介绍它的神奇之处吧！

它穿着粉色的外衣，衣上有美丽的白雪公主的图案。又宽又长的肩带上，发出橙色的光，让别人一眼就知道我是一名小学生。跟普通的书包一模一样。

大家可千万不要小瞧这神奇的书包，它的功能让你刮目相看，不信的话就跟我一探究竟吧！

首先神奇的书包会根据的心情变换颜色。当你心情低落时，它立马就会交成忧郁作文的蓝色。当你兴高采烈时，它立马会变成热情似火的红色，让别人一目了然。

其次神奇的书包会给你消除疲劳，变成呵护你的小助手。每当你背着沉甸甸书包时，神奇的时刻来了，它就会自动开启按摩模式。

最后神奇的书包还能带你环游世界，领略世界各地名胜古迹，了解各国的文化。

这神奇的书包是不是让你大开眼界呢？在不久的将来，相信通过人类的努力也会拥有这神奇的书包！

第三课 我的书包

《我的书包》，选自人美版教育课程标准实验教科书美术第十二册第三课。我从教学内容、教学目标、学情分析、教学流程、板书设计等几方面来谈谈自己对这一课的认识与设计。 一、说教材内容：

《我的书包》是一节“设计. 应用”领域的课程内容。高年级学生对设计的概念并不陌生，本课的教学正是以设计书包为出发点，培养学生的观察、分析与创造能力，使学生能够了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，同时培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。 二、说学情分析：

六年级学生思维独特、个性鲜明。在此之前的几册中，学生对于设计课已经有了初步了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要遵循以人为本的原则。 三、说教学目标：

为了更好的完成教学任务，我给本课定位的三维教学目标是：知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 四、教学重难点：

本课教学重点：观察、分析