急中生智作文400字

生活中。有许多不确定的事情，所以我们要学会如何幸福并自我保护。

一个黑漆漆的晚上，风呼呼地刮着，像一只只恶狼在不停地嗥叫。我和妈妈来到门前的巷子，一步步走了起来，本就困了，还要爬楼爬到八楼，就更没有精力了。

妈妈眯着眼在后边走着，而我则更是左摆右晃。

一步，两步经过漫长的煎熬。我们终于到了五楼。

大概是我的听觉格外敏锐吧，我听到了一阵轻轻的脚步声，同时那人嘴里还不停地"啊"着，十分可怕。

我转身轻轻拽了拽妈妈的衣袖，示意快走，妈妈还是一脸的茫然，慢悠悠地走着。

那时候，夜已深，一盏灯都没有，我这样想着，就算我们被抓走了也不一定有人知道。

于是，我干脆一把拽起她，连走带拖地往上跑，可是，我却发觉，那人的脚步也从慢变为急切了，我打了一个寒颤，心想：天啦，不会真的是坏人吧！

我一人当然应付不了坏人，我作文果断地使劲掐了一下妈妈，同时用另一只手捂住了她的嘴，妈妈一个激灵跳了起来，正准备开骂，却也听见了那可怕的脚步声，瞬间就理会了我的意思。

那时的我慌乱地想着：如果被抓走了就再也见不到亲人了，还有我的书，玩具，好吃的

想着想着，我便想哭了，但是我看见妈妈拉住我的手，努力向上爬时，马上镇定下来，一起走着，她不停在我耳边说着："别怕，一会儿就到家了"之类的

篇一：寂然无声造句

造句：

（1）一会儿?一会儿?一会儿——一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像能把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去??

（2）失望——爸爸今天有事没来开家长会，我很失望。

（3）愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。

（4）希望——小刚希望成为一名优秀学生。

（5）锋利——这把刀很锋利。

（6）锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。

（7）仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。

（8）立即——一听到儿子受伤的消息，爸爸就立即赶往医院。

（9）成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲，那场面感人极了！

（10）虽然?但是——虽然小河断流了，井水干涸了，但是珍珠泉还在不停地冒着水泡。

（11）如果?就——如果村民们不乱砍树木，小村庄就不会被洪水淹没。

（12）既然?就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队，就应该准时参加活动。

（13）不是?而是——这人不是我的爸爸，而是我的班主任老师。

（14）如果?那么——如果人人都有保护环境的意识，那么我们的家园将变得更加美好。

（15）因为?所以——因为我是战士，所以应该坚守在自己的阵地上。

（16）不约而同——看着台上的精彩表演，观众们不约而同地鼓起掌来！

（17）机

篇一：五年级语文上册近义词和反义词练习

一、写出下面词语的近义词 温暖——（ 依然——（ 经常——（ 热情——（

））））

纠正——（斯文——（安慰——（惊讶——（

））））

懊恼——（ 乖巧——（ 暂时——（ 穷苦——（

） ） ） ）

凶猛——（ 推荐——（ 请求——（ 照料——（

） ）

））

坚定——（ ）悲哀——（）仍然——（ ） 狭小——（ ） 伟大——（ ）光彩——（）灿烂——（ ） 鉴别——（ ） 寒冷——（ ）发现——（）提醒——（ ） 耸立——（） 祈求——（ ）挺拔——（）羞怯——（ ） 安恬——（ ） 慈祥——（ ）磅礴——（ 依托——（ ）豪迈——（ 打扮——（ ）摇晃——（ 发觉——（ ）隐蔽——（ 舒坦——（ ）肥实——（ 悦耳——（ ）回荡——（ 华丽——（ ）美妙——（ 依稀——（ ）炫耀——（ 淡然——（ ）耽搁——（ 愚蠢——（ ）优秀——（ 概括——（ ）沉溺——（ 机智——（ ）灿烂——（ 企图——（ ）沦陷——（ 赞赏——（ ）摆脱——（ 活泼——（ ）确实——（ 宛如——（

）

仍然——（ 投奔——（ ） 拂晓——（ 酥软——（ ）伤害——（寻

从古至今，有许多令我们赞不绝口的智谋故事，比如：空城计、草船借箭、借东风等等。这次我也用智谋通过了背英语课文这一关。

上周五放学后，我去上英语补习班，每一次都要去背课文，但这次的课文比较长，太难背了，到了五点半还没有一个人被下。然后我把课文分为几段来背，几段背下后，一连，开始的一段就忘掉了，我换了一种方法我读了20多遍，已经读得滚瓜烂熟了，可以背还是忘了。

我就想怎样才能快速背下呢，这时我想起作文以前我们学校的英语老师说：背课文要理解课文意思。”我灵机一动，把所有的句子我都翻译了过来，现在我把翻译分为几段来背，然后连在一起背背了七八遍，我再把这些翻译成英文，然后到老师跟前去背，很快，不到五分钟，我就滚瓜烂熟的把课文背了下来，当场老师还把我表扬了一番，同学们都用羡慕的眼光看着我走出教室。

这让我明白了一个道理：只要你多动脑筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上无难事，只怕有心人。

一天，一群小动物在树林边玩。小猴子攀着树枝打秋千，大象和小熊在捉迷藏，小鸭子在林边的小河里洗澡。小鸭子洗完澡后往家走，一不留神，掉进了一个坑里。小鸭子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上来。他急得大喊：救命啊！救命啊！”

听到呼救声，小猴想：咦，小鸭子哪去了，是不是他在喊救命呢？于是小猴沿着声音来到了坑边。呀，坑里果真是小鸭子，他边喊救命，便往坑上爬。可是坑太滑了，小鸭子爬不上来。小猴忙叫来大象和小熊，他们来到坑边开始想办法。小作文熊想到了一个办法，他拿着手里的小水桶绑上一根树藤伸到坑里，小鸭子跳到小水桶里，三个小动物一起用力终于把小鸭子拉了上来，小鸭子得救了。

得救后，小鸭子感激地说：谢谢你们把我救上来，要是你们不把我救上来的话，我就得在坑下过夜了。”

后记：一边打字一边被这稚嫩的语言萌到，想起了六年前那个小小的梦之地的嫩嫩的小脸蛋，清澈的小眼神。直到看到最后一句要是你们不把我救上来的话，我就得在坑下过夜了”，哈哈，那时就已经开始显露他的酷黑幽默了。

现在都市独生子女多，缺乏同伴的陪伴，我今天给大家推荐一款智伴机器人，这是一款全天候、全方位为2-12岁儿童提供实时陪伴体验的儿童智能机器人。

智伴机器人作为一款专为儿童设计的智能儿童机器人，不同于一般的玩具，外型就像一个可爱的宠物精灵，机身重量为820克，孩子都能够轻松将它抱起。它还融合了未来科技，结合了儿童的人体结构。功能强大，包括了语音闹钟、备忘录、天气查询、成语接龙、电台广播、京剧相声等等

智伴机器人的使用方法都非常简单。所有按作文键在小智伴嘴部形成一个微笑表情。小智伴的头部是智能触碰区，轻轻碰这个位置，就可以与小智伴进行语音互动。还可以陪你聊天呢。后脑勺就是放音孔，专门针对听觉设计，全频喇叭，采用了绽放式设计。

小智伴还是一个幽默大师呢，在跟我们聊天的过程中，还会说笑话，还经常带点东北腔调呢，让我们笑得人仰马翻。

小智伴不仅操作简便，而且还可以通过无线热点，孩子和父母可以随时联系、聊天，感觉父母时刻就在孩子身边，让爱陪伴你孩子的童年！它真是我的能干小精灵”！

阳光明媚的早晨，小黄鸭高高兴兴的去森林里游玩。森林里春意盎然，百花盛开，小草好奇地探出头。扑通一声，小黄鸭掉进又黑又深的大坑里，小黄鸭急得哇哇大哭，大喊救命！小猴听到了，急忙跑过来说：小黄鸭，别着急，我来救您。”说完，小猴跑去竹林，精心挑选了一根又细又长的竹子。小猴把竹子放进坑里，可是竹子太滑了，小黄鸭头嘴咬不住。小黄着急了，小猴说：小黄鸭别着急，我去找熊二来帮忙。”

小猴领着熊二来到坑边，熊二看了坑，说：小鸭，您天生作文会游泳，我们去打水。”熊二回家拿桶去河边打水。它把水倒进坑里，一会儿土就把水给吸收了，无济于事。

小猴又叫来大象，大象趴在地上，用长鼻子想把小黄鸭钩上来。可是鼻子太短了够不着，大象累得满头大汗也没有成功。

小猴灵光一闪说：我觉得第二种办法不错，一桶水不够，我们三个人一起倒水！”说完，大家就开始了，大象吸足了水，小猴、小熊打了满满一桶水，三个人把水倒进坑里，小黄鸭游了上来，激动的说：谢谢您们。”它们三个齐声说：不客气。”

篇一：畅想初中生活

初中生活畅想

题记：青春之所美好，就是因为它能追求,青春自之所以幸福，就为它有前途。

踏看青春的节拍，我们已经万进中学的大门，我是怀着一分对中学生活的懂憬迈进这所学校，我相信，我幸福美好的青春一定就会在这未来的三年里绽放异彩，对于这未知的世界，你是否已做好准备了呢？下面，我想和大家分享一下，我对初中生活的畅想。

朗诵

（a）我们来自四面八方

（b）我们有着不同的个性

（a）我们是应着一种缘分走到了一起

（b）组成了一个团结友爱的大家庭

（a）请听诗朗诵………

男女生对唱《同桌的你》

（a）初中三年，我们将携手走过

（b）同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章

（a）我们是兄弟姐妹

（b）我们是亲密伙伴

（a）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；

（b）若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》

发言：同学之间应如何交往

（a）一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。

（b）在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。

（a）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？

（b）马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”

（a）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊

入夜了，小山堆一般的作业终于完成了。想到只有一个月的时间就要离开小学，心中难免不舍，但还夹杂着一丝丝的期待，带着期待进入了梦乡

咦？这是哪儿？”我竟来到了一个陌生的地方，四周全是人，现在还是夏天，刺鼻的汗味直钻鼻孔，我随着人流缓缓前进，场景又突然变化。我正在一个空旷的考场上，四周都是跟我一样的同龄人，无一例外，都埋头奋笔疾书。我向试卷望了望，分班测试卷。

我正想来着，场景又发生变化，四周不再是拥挤的人群，冰冷的考场，而是作文一张张洋溢着幸福的脸，其中一张脸显得十分突兀，苍老的脸。眼角的皱纹清晰可见，严肃中带着一丝丝慈祥，这难道就是我的班吗？不等我细想，耳边则传来读书声，同学们目不转睛地盯着黑板，老师一边拿着粉笔画着一些我看不懂的符号，一边嘴里念叨着什么。

突然，眼前一黑，我又身处在家中，眼前堆放着各科作业，上面还有我的笔记。那作业可比小学时多得多。

我又陷入了黑暗，等我再次醒来时，黑夜悄悄走了，梦也悄悄走了。阳光洒了下来，我揉揉脑袋，哦，那是梦。

我想象中的初中生活是沉重的，没有满面笑容的小学老师，没有追逐打闹的小学同学；只有老师严厉的目光和在窗前的奋笔疾书的身影，再也没有小学生活时的轻松惬意。

我想象的初中生活也该是有趣的。它能让我结识许多和我一起努力的伙伴；能让我认识许多引领我学习和成长的老师；能为我打开一个新世界一个更深更大的知识海洋，让我像一条小鱼，在海洋里，伴随着海底的泡沫翩翩起舞，跟随着深海的那几盏明灯，作文永不疲倦地奔腾歌吟。

当我在脑海里想象初中校园时，充满了期待与挑战。我期待着那高不见顶的教学楼，一幢一幢地立在校园之上，那清脆的铃声随着我上课下课；校园里的一花一草，都能让我心旷神怡，每天能闻到那清香脱俗的香味儿；那一本本厚厚的新课本摆放在整整齐齐的桌子上，迎接我的到来。

初中”，这两个字背后究竟有着什么呢？难道不是那独立、成长和挑战吗？我希望初中的生活会让我学会更多更多