二年级狼和羊的画画图片

　　狼和羊小学生二年级作文怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理狼和羊小学生二年级作文的相关资料，欢迎阅读！

　　从前，有一只漂亮的羊妈妈，她生了七只可爱的小羊。

　　有一天，羊妈妈要出门，她跟小羊们说：“你们在家要乖乖的玩，我出去给你们找吃的。”

　　羊妈妈的话被一只狼听见了。狼等羊妈妈走了以后，就来到了小羊的家门口，一边敲门一边用那粗重的嗓音说：“开门！开门！”小羊们一听是狼的声音，就说：“你是狼！我们不会开门的。”不管狼怎样敲门，小羊们就是不开。狼心里很生气，他想：我一定要把你们吃了，我从烟囱里也要爬进去。

　　正在这时，羊妈妈回来了，她看见狼在她的屋前转来转去，十分生气，搬起路边的石头砸向狼，狼被砸的头破血流，最后只能灰溜溜的夹着尾巴逃跑了。

　　一天，一只饥饿的狼正在河边喝水。忽然，它看见一只小羊正在吃草，于是它找了一个借口对小羊说：”你怎么吃我们家的草？看我怎么收拾你！”小羊说：”这是大家的草，不是你们家的。”

　　小羊还没有说完，狼就张牙舞爪地扑向小羊，幸亏小羊眼疾手快拿起一块石头向狼砸去。小羊这石头射得准，正好打中狼的肚子，狼疼得直叫痛。小羊趁机边跑边喊：”救命啊，救命啊！

篇一：简笔画全集

简笔画

百科名片

简笔画

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特

点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

绘画方法

A：选择角度、显示结构特点

形体结构是绘画最基本的要素，

各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔

划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。 a、正视图：

电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、

冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物

人物简笔画

体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。 b、侧视图：

脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。 c、俯视图：

炉灶、餐具、书本、田径

篇一：羊群理论NO2 慢羊羊的压力

羊群理论NO2 慢羊羊的压力

作为一个羊群的头领，或者说作为一个中小企业的中层领导，首先面临一个转型和工作重新定位的问题，特别是不少中层管理者是从业务岗位提拔成为管理岗位的，没有管理经验，只有讲原有领导的挂历方法进行修正后用于团队管理，缺乏对员工的认识，缺乏对工作的深度和广度的认识，缺乏对自己心态的掌握，面临一些棘手问题，需要了解的就是应对压力的能力。

1.你的部属有压力，你要和他（她）一起承担，把你的部属当孩子培养，在更高级的主管面前，不要让他（她）有困难。 你可以学习一下慢羊羊如何是让喜羊羊去想办法，又是如何应对懒羊羊的胡搅蛮缠的。

承担自己的压力，分担部属的压力，会让其有亲和力，但是要注意分寸。慈母多败儿，教训呀！

你在管理的一群羊（以下都泛指员工，不太能接受的，就自己更换成员工好了），要让其心里有愉悦，但是压力是相对的，对于羊来说，上了草原就是要吃草，就是要长膘的，不能逃避其主要工作内容，那样的分担压力其实就是无原则的放弃。

2.勤于观察部属是否有一场行为，然后采取适当措施。

不要等事情不可收拾的时候才发现原来是错误的，不要到死的时候才发现死亡是那样的可怕，一个优秀的主管是在大多数的事情未发生的时候就发现了苗头，

篇一：幼儿儿童填色图最新2016喜羊羊与灰太狼等

篇二：喜羊羊与灰太狼 分集剧情

1. 《狼来了》（上）

相传，青青草原住着世界上最肥的羊，灰太狼带着祖先留下的典藉，携同妻子红太狼来到青青草原，誓愿品尝美味肥羊。可是第一天便碰到了羊村里最机智的喜羊羊，灰太狼出尽法宝也开启不了羊村闸门，反被喜羊羊戏弄一番。

2. 《狼来了》（下）

为了对抗灰太狼，慢羊羊决定重新启用实验室，众羊羊纷纷回忆起当年慢慢的发明把实验室弄得一团糟。灰太狼先是用锤子和镙丝刀把大铁门凿开，结果被喜羊羊预先换好的炸弹锁炸了回去；再用电锯锯开铁门，又被喜羊羊用电电走；结果还被淋得浑身蜜糖，引来成群的蜜蜂叮咬……

3. 《大小药丸》

灰太狼用变大丸与变小丸，几经周折才成功穿越羊村闸门，逮住懒羊羊。聪明的懒羊羊用激将法令得意洋洋的灰大狼自已变小，终于扭转局势，把灰太狼赶回城堡。

4. 《昏睡果》

灰太狼发现了一种昏睡果，便将其磨成汁，制出昏睡枪，灰太狼试验于红太狼，红太狼睡着。灰太狼于是想到用昏睡果捉羊。岂料，灰太狼想用枪射羊，被逆风将汁液吹回来，灰太狼睡着了，又一次失败。

5. 《变色狼》

为纪念慢羊羊村长功积，众羊合力造了一个蜡像，前往蜡像途中经狼家附近。灰太狼像变色龙一样，随周围的草、树而改变自已

　　一天，阳光明媚，一只活泼可爱的小羊在清澈见底的小溪里喝水，却不知道，大树后面藏着一只贪婪邪恶的狼正虎视眈眈的留着口水望着自己。

　　过了一会儿，小羊还不知道它的敌人在靠近它。它仍然情不自禁的喝着甘甜的泉水。

　　狼在丛林中悄悄的靠近它，想把小羊给吃掉。突然狼踩到了树枝“呲”的一声，小羊突然抬起头来东张西望的看了一下周围有没有什么危险，发现没有，接着又低下了头喝水。

　　狼又仔细的望了望周围，发现时机来了，想不趁机下手，还待何时？于是狼猛的一下子冲了过去，小羊一看大事不妙也跑了起来。狼像疯了一样似的猛的扑了上去，幸亏小羊闪过去了，小羊有点害怕了，就加快自己的速度猛的向前一冲，狼也赶了上来，他们在树林里你追我赶。

　　最后聪明的小羊给大灰狼耍了一个花招，它跑到一个陡峭的山崖上面，它假装说：“我没路了，我要死定了，还是跳下去吧。”狼就跑了上去，小羊趁机闪开了，大灰狼就掉到山崖下去了，真是罪有应得啊！

　　这个故事告诉我们，当我们遇到危机的时候，只有用我们的聪明才智才能获取解救的机会。

　　从前，森林里住着一只狼和一只小羊。狼发现了小羊，骗了小羊三次。

　　第一次，狼故意友好地说：“亲爱的小羊

　　导语：看图写话是孩子成长的一个过程。下面是小编整理的看图写话范文，请大家认真阅读!
 

　　【狼和羊看图写话1】

　　一天早晨，一只狼一不小心掉进了猎人挖的陷阱里。狼大喊起来：“救命啊!”一只小羊正好走过。狼想：哈哈，我得救了，还是一只美味的小羊。狼心里想着要是小羊能上当，它不但能上去，还能饱餐一顿。狼就对小羊说：“小羊，我这里有又香又好吃的青草。”“哼，骗得了别的小羊，就骗不了我。”小羊说。说完，小羊就蹦蹦跳跳地回家去了。

　　【狼和羊看图写话2】

　　一天，一只凶恶残酷的大灰狼不小心掉进了一个猎人挖的陷阱里。不一会，一只小羊来了。狼想：我这下有救了。狼说：“亲爱的小羊啊，你能救救我吗?”小羊说：“你这只凶恶残酷的大灰狼，以前就是你把我哥哥杀死的。今天，你还想我救你，你做梦吧!”小羊说着就走了。

　　【狼和羊看图写话3】

　　一天，猎人挖了一个陷阱，狼刚好掉了进去。小羊来到陷阱边，狼说：“小羊羊，你救救我吧?拉我上来。”小羊想：我就把它救上来吧。结果狼上来后说：“谢谢你把我就上

二年级看图写话

不要摘花： 一天上午，小红优美。小红一边看一边了。她对妈妈说：“妈对小红说：“不能摘，说：“那我以后看见别好孩子。

和妈妈一起去公园玩。公园里绿树成阴，鲜花盛开，风景走，走着走着，小红突然看见了五颜六色的菊花，美丽极妈，我最喜欢菊花了，我能不能摘一朵呀？”妈妈亲切地要是摘了美丽的花，公园就不美了。”小红听了，对妈妈人要摘花时也叫住别人不能摘。”妈妈夸小红是个听话的

送伞

一天早晨，小明在家里认真地做会儿，天空中乌云密布，下起了倾盆出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，这里，他拿起雨伞，自己也打了一把妈。忽然，小明看见妈妈一手提着菜，小明大声喊：“妈妈，妈妈，我给你送雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好高兴兴地回家了。

作业，妈妈买菜去了。过了一大雨。小明担心地想：“妈妈我得马上给她送伞去！”想到伞，飞快地跑去菜市场找妈一手护着头，急匆匆地跑着。伞来了！”妈妈笑眯眯地接过孩子！”说完，小明和妈妈高

保护青蛙

小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位叔叔提着一网袋青蛙。青蛙在袋子里呱呱地叫。小明想：“青蛙是益虫，保护青蛙人人有责。小明飞快地跑到叔叔身边说：“叔叔，请你把青蛙放了，青蛙是保护禾苗的益虫！”叔叔听了，怒气冲冲地对小明说：

《笨狼的故事》测试题

一、 选择题。

1.笨狼决定去谁家看看？（ A ） A花背鸭 B聪明兔 C小松鼠

2.花背鸭的房子建在哪里？（ B ） A湖边 B池塘边

3.花背鸭喜欢在哪里吃饭？ ( C ) A家里 B别人家 C湖里

4.花背鸭已经花了（ A ）来孵它的第十个孩子。 A四个星期 B三个星期 C两个星期 5.小鸭子把笨狼当成了谁？( A ) A爸爸 B妈妈

6.笨狼想发明什么？( A )

A给聪明兔做一双合脚的鞋子 B给小猪做一件衣服 C给小松鼠做一件衣服

7.小猪带上笨狼发明的尾巴后发生了什么事？（ A ） A栽进了湖里 B跑得更快了

8.小松鼠的尾巴发挥着什么作用？（ A ） A降落伞 B扫帚

9.聪明兔穿着鞋子差点被谁抓到？（ C ） A野猪 B笨狼 C尖嘴狐狸 10.杂货店是谁开的？（ C ） A笨狼 B聪明兔 C胖棕熊

11.笨狼给黑羊太太送奶酪可以得到什么？（ A ） A一个冰淇淋 B一个森林币

12.田鼠大婶为什么打喷嚏？ （ A ） A得了流行性感冒 B有人骂她

13.笨狼为什么想多生几次病？( A )

2019-2020年二年级语文《狼和小羊》教学设计

教学目标：

1.理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会本课生字和由生字组成的词语。

教学重难点：理解课文内容；分角色朗读课文。 教学准备：生字新词卡片、课件。 教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? （板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。

二、学习课文

1.课件演示，范读全文

要求学生认真听读课文，注意生字的读音，初步熟悉课文的内容。然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？

2.指名读全文，学生边听边思考：狼到底想干什么？（板书：想吃）狼想吃小羊，想到怎样的程度呢？课文第二节有个词儿，谁能找出来？能换成别的词吗？就是说，还可以说成怎样想吃小羊？

狼这么想吃小羊，他会怎样想呢？狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？课件演示。从狼的样子和它心里想

2019-2020年二年级语文《狼和小羊》教学设计

教学目标：

1.理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会本课生字和由生字组成的词语。

教学重难点：理解课文内容；分角色朗读课文。 教学准备：生字新词卡片、课件。 教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

小时候，我们都听说过《狼来了》的故事，谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? （板书:和）结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。

二、学习课文

1.课件演示，范读全文

要求学生认真听读课文，注意生字的读音，初步熟悉课文的内容。然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？

2.指名读全文，学生边听边思考：狼到底想干什么？（板书：想吃）狼想吃小羊，想到怎样的程度呢？课文第二节有个词儿，谁能找出来？能换成别的词吗？就是说，还可以说成怎样想吃小羊？

狼这么想吃小羊，他会怎样想呢？狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？课件演示。从狼的样子和它心里想