东方威尼斯是绍兴还是苏州

来到了有着东方威尼斯”美誉的绍兴，我们的活动自然也离不开水，而最体现绍兴水乡的活动则是夜游绍兴的护城河。

傍晚，借着夕阳的余光，我们来到了又一村”。护城河在夕阳的余晖下颜色深浅不一，与其说它是一条河，不如说它是一道斑驳的彩虹。天色渐渐变暗，游船上的灯次第亮了起来，在静寂的河面上显得格外耀眼。

我们像一群叽叽喳喳叫个不停的小鸟，夜色也难掩我们的兴奋之情不停。在老师的召唤下，我们踏上了龙舟号。龙舟号的顶部嵌着上下起伏的金色瓦片，里面整整齐齐作文的木桌椅上摆好了茶具，从里到外透出一种古香古色的感觉。

龙舟号缓缓地开动，河面泛起一圈圈涟漪，护城墙上的灯也忽地亮了起来，五彩的光芒摇曳在河面上。片刻，船加快了速度，周围的涟漪不见了，取而代之的是一波波的浪，浪花如镜子般光滑，如沙丘般起伏，又如一条小龙在水中玩耍，偶尔露出它光滑的脊背，乍一看，又宛若一片随风飘扬的锦缎。

接下来进行诗词接龙比赛”，老师的一席话唤醒了正沉醉在美景中的我们。随即我们从这如诗如画的风景中切换到了热烈的诗词比赛中

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洗浴中心策划书

前言及策划书思路

东方威尼斯洗浴作为本土异军突起的后起之秀，如何在激励的市场竞争中迅速站稳脚跟，并实现企业盈利，而企划在企业营运不可缺少的一个重要环节，我认为在硬件环境雅、服务水平优的基础上，结合本店特色，建议打好文化牌，充分利用会员制及采取一系列企划宣传活动，以便在较短时间内提高盛景品牌知名度与好感度，得到社会、消费者的认可与簇拥，缩短企业的培育期，尽快盈利。 既然是对本项目做企划，首先就要对所处的行业及许昌行业趋势及竞争店有初步的研判，并对企划有个明确的责任概念，以便有效的制定企划方案。

一、企划的职责

提高企业的知名度、美誉度，塑造企业形象；传播企业的促销活动，提高人气，提高来客数，促进成交，促进销售；策划活动文案、创意，并组织、实施大型企划活动；公司对外宣称；参与会员活动的组织管理与维护；公司形象系统CI、视觉识别系统VI的制定与维护；参与营销政策的制定；对市场变化有敏锐的观察力、并及时进行信息收集、分析，拟定促销方案，以供总经理、董事长科学决策提供参考。

二、针对许昌同业态洗浴市场的分析：

随着经济的发展和人民生活水平及休闲意识的不断提高，许昌休闲类洗浴单位如雨后春笋的发展起来。特点如下：

1、同类机构众多，真正意义上的大品牌

篇一：魔方口诀

花轮 - 寂若安年° 在青春的南等流年的北つ收起甜言蜜语别对我假惺惺 没有?盏熟悉的灯可以打开早安 - 苏

格拉里的夏天∽，青春若有张不老的脸 [わ]。 销案- 叄 ‘ 魍。 倦容‖ 阴花▅_” 素 颜〃∞某某。◆◇╮左岸亦惜度流年Flowers(英文网名注释:繁花)Koreyoshi （唯美） 我 - 安静旳可以忘记时光 つ 蔓延悲伤 如同血液扩散む． 离开你我又怎样露出招财猫式傻笑， 彼年豆蔻,谁许谁地老天荒 拿什么去释怀仅有

的骄傲 守我的城等那旧人 し 执拗 |し 奢求|し 偏爱

人生若只如初见 - 涉白 断送半度微凉 △ 45°角仰望 唏嘘De岁月。 侧引， 最终De荒唐╰

羁绊 ╮ 微光迷失尘夏 。 锦年つ 偶们De素锦流年

余生ゝ 亏欠偶De时光 轻戨ゝ 笑靥如花 岁月不饶人※ 褐瞳°╭ァ穗花` ゛仿若。、隅想 ╰茶花、 〆. 太阳∝蛊毒 1” 毒咒。 毒特。 亡柒ノ 。残夏?棵草 我可以是透明 小朋友叫阿姨。 蜿蜒的快感ゝ华丽的伪装ゝ 红尘笑笑寂寥 痛、不能言语

贪恋沵的温存 虚伪的世界。 纯粹的伪善。 ╰婉转的温柔

我 当你信仰· 时钟轻摇寂寞原谅我的暧昧 残

银基东方威尼斯一期四组团1#、7#楼工程 施工组织设计

目 录

1.

工程综述 .............................................. 5 1.1. 编制说明及依据 ........................................ 5 1.2. 工程概况 ............................................. 7 1.3. 工程特点 ............................................ 13 1.4. 工程承包范围及方式 ................................... 13 1.5. 工程特点难点分析及对策 ............................... 14 2.

总承包管理的范围和内容 ................................ 15 2.1. 总承包管理范围 ....................................... 15 2.2. 总承包管理内容 .......

篇一：《蓝蓝的威尼斯》阅读题

《蓝蓝的威尼斯》课堂练习 2014-12

阅读5—6自然段，完成练习：

1．第一段文字中介绍有关马可的传说故事，有什么作用？

2．威尼斯人民用“马可”给广场命名，把马可作为威尼斯的护城神，都说明了什么？

3．第二段文字的第一句话中连用两个“最”有什么作用？

4．你觉得“深秋的威尼斯??幸福的画卷。”的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么？秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定很多，可作者为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？

5．课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹息桥”，请问作者写这两座桥的着眼点一样吗？作者写这两座桥的目的是否有所不同呢？

篇二：《蓝蓝的威尼斯》教学设计

《蓝蓝的威尼斯》教学设计

一、 教学目标

知识与能力：了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 过程与方法：学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。

情感态度与价值观：通过品味威尼斯蓝蓝的韵味，学会感受景物的内在特征。

二、教学重难点

1、感受景物的外在美和内在美。

2、移步换景的写景方法和优美语言的欣赏。

三、课时安排

1课时

四、教学过程

导入语：

也许我们都听过“上有天堂，下有苏杭” 。说的是苏杭的美，美在河湖交错，水网纵横，小桥流水

“读、品、赏、评”话阅读 ——《威尼斯小艇》说课

一、教学理念

修订版课标（以下简称课标）提出语文教学的任务是引导学生学习语言，而阅读教学更语文教学中的“重头戏”，课标关于阅读教学的具体实施建议中指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种能力的培养，各学段可以有所侧重，但不能把它们机械地割裂开来。”这也是在落实培养学生的语言运用能力。例如，第三学段学习语言运用能力的重点在第三条提出：“阅读教学要让学生能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨析词语的感情色彩，体会其表达效果。”第四条：“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。”

二、教学模式

为了达成以上目标，我在教学中采用了“三读”的教学模式，第一读为“初读”。从整体入手，感知文本的主要内容，解决“写了什么”的问题；第二读为“细读”。深入文本的语言文字，进入部分，品词析句，揣摩作者想要表达的思想感情，解决“为什么写”的问题；第三读为“精读”。再次回归整体，发现文章的表达顺序和表达方法，解决“怎样写出来”的问题。这次说课，我借人教版实验教材五年级下册《威尼斯的小艇》一课的第一课

21 威尼斯小艇

基础训练

一 给多音字选择正确的读音，打上√。

散（sǎn sàn）开 倒（dǎo dào）退 弯曲（qū qǔ） 夹（jiā jiá）了货物 二 读拼音，写词语。

chuānɡ lián huò wù cāo zònɡ zì rú shǒu mánɡ jiǎo luàn

（ ） （ ） （ ） （ ） 三 加部首成本课新字，再组词。

执+（ ）=（ ）（ ） 寿+（ ）=（ ）（ ） 用+（ ）=（ ）（ ） 黄+（ ）=（ ）（ ） 四 在括号里填上合适的词语。

（ ）的威尼斯 （ ）的威尼斯小艇 （ ）的威尼斯 （ ）的威尼斯小艇

课文阅读

五 读课文节选，完成练习。

①威尼斯是举世闻名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，相当于街头的汽车

《威尼斯的小艇》说课稿

一、教材分析： 《威尼斯的小艇》是小学语文第九册第四单元的一篇精读课文。本课是指导学生学习作者观察事物，抓住事物特点写的方法的极好范例。马克吐温抓住事物特点，以形神兼备、灵活多变的语句准确刻画出了小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用，表达了作者喜爱威尼斯的异国风情，从而教育孩子热爱大自然、热爱生活。

二、教学目标、重难点说明

根据课标要求、教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标：

1、理解课文，了解小艇的样子和特点以及它同威尼斯的关系。学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

2、有感情的朗读课文，感受威尼斯美丽独特的异国风情，受到文章语言的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

教学重点是：了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。

教学难点是：了解小艇的特点，学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。 三、教法、学法说明

基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了多媒体创设情境、自读感悟，自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。

本课准备用三课时完成，第一课时初读课文，理清层次。第二课时，精读

《威尼斯商人》教案1

教学目标

知识目标

1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。

2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3．了解莎士比亚及其创作情况。 能力目标

1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。

2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。

3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。

德育目标

了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 重点难点

1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。

2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。 教学方法 教具学具 板书设计

教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 一、导语设计

世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。

聆听入境

二、简介戏剧 (一)戏剧基础知识：

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威尼斯商人英国 莎士比亚

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阅读导航 一、抓住线索，理清故事情节。 这是莎士比亚的一部喜剧作品。剧情通过三条线索展开：一条是鲍西娅 选亲，巴萨尼奥选中了铅盒子与鲍西娅结成眷属；一条是夏洛克的女儿 杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威 尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷犹太人夏洛克借款 三千元引起的“割一磅肉”的契约纠纷。 二、分析人物时结合历史背景与作品中的具体内容。 作者所创作的吝啬鬼夏洛克在人们的心目中是心胸狭窄，复仇心极重的 守财奴，他对安东尼奥仇怨极深。有时我们要从历史角度看，其实夏洛 克也是一位受害者，整个社会对犹太人鄙视，所以我们鄙夷他的贪婪， 憎恨他的残酷，同时也同情他所受的种族压迫和屈辱。当然要理解这一 点一定要结合作品及当时的时代背景。上一页 下一页 返回

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知识梳理作者简介：“文学巨匠”莎士比亚(1564—1616)是欧洲文艺复兴时期人文主义 文学的集大成者。代表作有四大悲剧《哈姆雷特》(Hamlet)、《奥赛罗》 (Othello)、《李尔王》(King Lear)、《麦克白》(Macbeth),四大 喜