遵守规则作文800字

俗话说得好：没中有规矩，不成方圆。生活中处处需要规矩，规矩就是规则，人们遵守规则，生活才有秩序。在我的身边，有许多规则，可是也有很多人不遵守规则，把规则当成空气。

有一次，我和几位好友约着玩鬼捉人”。我们以石头剪刀布”的方式来决定谁抓谁。

游戏开始了，我们石头剪刀布”来了好几局，最后决定由一个名叫小林的人来抓我们。

小林一脸不乐意地闭上了眼，他20秒后才可以来抓我们。

1，2，3，4”我们一起躲在了下水道旁，而下水道是小区最为隐秘的地方。果然不出我的意料之外，他在数完了20秒之后，花了二十分钟都没有找到我们。

我们笑嘻嘻地聊着，可是越聊越感觉有脚步声靠近，我们都不出声了。

你们在哪？”我听到了他的声音，只要他再往前走上一步，就会看到我们了。可小林偏偏没有，只是在原地张望了几下之后，调头走了。

吓死我了，他刚才差点看见我了！”一位同伴抱怨着，我们认为这儿不能久待了，便一起转移到了只有我一个人知道的排气管周围。

行动不利，当我们藏好后，这才发现我们作文有一个同伴走散了，倒霉的他被抓住了，按照规则，游戏结束，他必须当鬼”来捉人。我们也走了出来，重新开始游戏。

可是，事情并非那么顺利，

行走在熙熙攘攘的街道上，看到街边一群人正在愉快地做游园活动，我情不自禁地想起那件令我深受教育的事

五年级的暑假，有一天，我到图书馆参加书法比赛。比赛结束后，接着开展游园活动。参加活动的人很多，排成了一条长龙。我也站在队队伍里，随着人流慢慢地向前移动

最后十根棒棒糖！前十名有糖，后面的很可惜，没有棒棒糖了！”一个尖刺的声音传来，使排在后面的人垂头丧气，我也不例外。我看了看前面，人头攒动。人真多，看来没机会了，我还是回家吧。”我有些闷闷不乐，走出队伍，准备回家。突然，一个响亮的声音让我停下了脚步秦！来我这儿！来我这儿啊！”我转过头，循着声音传来的方向看去。是小淇！排在第五个作文！”我欣喜若狂，兴奋得像泄了气的气球一下子又充满了气似的，用尽全身力气向小淇奔去。小淇，你排在第五啊！”我激动地说。快快快，站到我前面来，这样就有机会得糖了”小淇紧张地说。听了小淇的话，我二话不说，迅速插到小淇的前面。我终于有机会得糖了！高兴之余，我转头看了看后面那条长龙似的队伍，耳畔突然响起平时妈妈和老师教育我要自觉遵守规则的话语。不行！我不能插队，我要遵守规则！”我一边摇头，一边坚定地说。我

内容简介：“不以规矩，不能成方圆。”每个班都有班规，我们班也不例外。每位同学都把班规背得滚瓜烂熟，当然也包括我... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

《遵守规则小学生作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

第一篇：遵守规则从你我做起

“不以规矩，不能成方圆。”每个班都有班规，我们班也不例外。每位同学都把班规背得滚瓜烂熟，当然也包括我。可我们真的把班规记在心里了吗？让我们去看看吧！

按照班规，我们上课时应当积极举手发言，这一点我们做得还是不错的。看！上课时那一只只举起的小手，无论谁看了都会喜笑颜开。但是，有一条班规我遵守得不好，就是按时值日。

有一天，轮到我值日，我却浑然不知，早把这件事抛到九霄云外去了，中午一到教室就懒洋洋地趴在桌子上。班主任发现没人值日，就大发雷霆，问是谁值日。这时，我才想起是自己值日。我向班主任承认了错误，并保证以后不会再忘记。现在，我想到一个方法，在我值日时，多叫几个同学提醒我，我也把这件事记在手心上，这样就可以改掉这个坏毛病。

对于班规，许多人对它视而不见，明明醒目地贴在班务栏上，可还是有许多人违反。我觉得我们应该把班规记在心里，而不是嘴上说说就算了，这种纸上谈兵是没有用的。我觉得我们还应该建立一个管理小组，每天让班上的

一、 教学目标

知识与技能：

1.理解自由与规则之间的关系，明白是规则保障了自由。

2.知道遵守规则需要他律和自律，做到内化于心，外化于行。

3.不仅自己要遵守规则，还能够帮助他人遵守规则。

4.对不合理、不合时宜的规则要能够建言献策，促进规则的改良。

过程与方法：

1.通过案例谈论话名言分析，理解自由与规则之间的关系。

2.通过运用生活经验以及人物故事赏析，知道规则的遵守需要他律和自律。

3.通过表演感悟，知道不仅自己要守规则，还要帮助别人也遵守规则。

4.通过举例分析，知道规则需要改进。

情感态度价值观：

树立规则意识， 养成自觉遵守规则， 努力维护规则和和积极改进改进规则的良好习惯。

二、 教学重点及难点

教学重点：遵守规则；维护规则

教学难点：自由与规则不可分；积极改进规则

三、 教学过程

1、导入新课

复习导入——温故知新

2、讲授新课

一、自由与规则不可分

【活动一】野生动物伤人事件

图片展示近期野生动物伤人事件， 同时回顾近一年来最严重的一野生动物伤

人事件。

问题1：野生动物伤人事件频发，责任在谁？

学生回答问题

教师总结： 动物园的规定清清楚楚， 可是还是有人屡次触犯规则， 以至于让自己陷入危险的境地。主要原因在于游客不能遵守规则，因而责任在游客。

问题2： 动物伤人事件频发，

《规则在我心中》

————“遵守规则”主题班会教案

班会目的：

1、 引导学生感知规则，了解规则。

2、 帮助学生认识到规则的重要性，并树立良好的规则意识。

3、 帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯，学会为自己的行为负责。 班会准备 ：

上网搜集素材，设计讨论问题，下载诗歌《谁说没有规则》，制作多媒体课件。 活动过程：

一、导入：班主任开场白，引出本次班会活动主题。 第一篇感知规则

问题设计：人们为了有序地生活，和谐地相处，需要制定一些规则。规则与每个人都关系密切，同学们对规则是如何认识的呢？欢迎大家发表意见。

学生各抒己见，谈自己对“规则”的认识 教师总结班次讨论。 第二篇两难选择

“两难问题”是指同时涉及规则与道德，而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题，通过对“两难问题”的思考，可以使我们更好地梳理自己的个人观点，加以反省。

问题呈现：

请一名同学声情并茂地讲述下面故事，其他学生认真倾听，充分理解故事情境。

《火车应该开向哪里》

有一段火车轨道，由于道路改建，原来的轨道暂时不用了，成为废弃的轨道，但并不影响使用。人们在原来的旧轨道旁开了岔道口，铺设了一条新的轨道。岔道口前面安装了扳道装置，扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着

《规则在我心中》

————“遵守规则”主题班会教案

班会目的：

1、 引导学生感知规则，了解规则。

2、 帮助学生认识到规则的重要性，并树立良好的规则意识。

3、 帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯，学会为自己的行为负责。 班会准备 ：

上网搜集素材，设计讨论问题，下载诗歌《谁说没有规则》，制作多媒体课件。 活动过程：

一、导入：班主任开场白，引出本次班会活动主题。 第一篇感知规则

问题设计：人们为了有序地生活，和谐地相处，需要制定一些规则。规则与每个人都关系密切，同学们对规则是如何认识的呢？欢迎大家发表意见。

学生各抒己见，谈自己对“规则”的认识 教师总结班次讨论。 第二篇两难选择

“两难问题”是指同时涉及规则与道德，而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题，通过对“两难问题”的思考，可以使我们更好地梳理自己的个人观点，加以反省。

问题呈现：

请一名同学声情并茂地讲述下面故事，其他学生认真倾听，充分理解故事情境。

《火车应该开向哪里》

有一段火车轨道，由于道路改建，原来的轨道暂时不用了，成为废弃的轨道，但并不影响使用。人们在原来的旧轨道旁开了岔道口，铺设了一条新的轨道。岔道口前面安装了扳道装置，扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着

遵守规则高中议论文三篇

【篇一】

“不以规矩不成方圆。”孟氏教导子孙们小心谨记，表现出规矩既立不可反的道理。

孔子赞同弟子做好事应该有善报，更不能让行善的人有所损失。俗话说：“善有善报。”这是中国庚古不变的定理。而“行善”。“为善”之所以不及前者是因为它涉及的不仅仅是个人，而是社会利益和道德问题，是规则问题。

当一切规范和禁忌都不存在的时候，你离邪恶有多远？这是恐怖片〔隐身人〕海报的一句话。一个透明的人面对一个不透的世界时埋藏在你心底的欲望得到召唤，开始慢慢苏醒。于是就有了邪恶的“隐身人。”

其实每个人的心底都静置着邪恶，而筋骨邪恶的束缚一旦消失，那么就有了人类历的诸多暴行。即使在有规则的舒服下仍会有人蠢蠢欲动。争先恐后的去做那个“隐身人。”

对欲念的压制来源于道德，这是一种来自人类社会长久社会活动中几类的理念，明白什么该做，什么不该做。这是

我过古代儒学的中心之道。古人曰：无德必亡，唯德必威。也就是说没有强制力量的道德是无力的从这一点来说，依法治国才是治理社会有效的切合实际的方法，而所谓的“以德治国”实际上是一种鸡肋。

人性所致，我们无法抑制欲念的衍生，但舆论力量的攻击可以在一定程

名师精编 优秀教案

学会遵守规则教案

城北中学 薛彩梅

一、教材内容

北师大版思想品德 七年级下册第七课第二站《学会遵守规则》。个人的发展离不开对社会公共生活的认知与适应。通过本课教学对具于学生正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要意义，从而形成自觉承担责任，认真遵守规则的价值取向。 二、教学目标

[情感、态度、价值目标]学生自觉遵守公共生活得规则，将服从公共生活的规则变成自己的一种生活习惯和方式。

[能力目标]学生的自我控制能力和参与社会公共生活能力得以发展，初步形成在复杂的社会生活中独立做出正确选择的能力。 [知识目标]明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。 三、教学重点、难点

教学重点：使学生理解规则对于社会公共生活的意义 教学难点：形成公共生活中的规则意识。

名师精编 优秀教案

四、教学方法

教法：演示法、活动法、讲授法 学法：学生自主合作探究 五、教学过程 （一）导入新课

师：\挑战激情，成就梦想。金银铜牌，实力对抗\，同学们听过这句话吗？这是央视金牌栏目《想挑战吗？》的开场白，老师觉得我们师生共同努力平时最好的状态呈现出来是一种

名师精编 优秀教案

学会遵守规则教案

城北中学 薛彩梅

一、教材内容

北师大版思想品德 七年级下册第七课第二站《学会遵守规则》。个人的发展离不开对社会公共生活的认知与适应。通过本课教学对具于学生正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要意义，从而形成自觉承担责任，认真遵守规则的价值取向。 二、教学目标

[情感、态度、价值目标]学生自觉遵守公共生活得规则，将服从公共生活的规则变成自己的一种生活习惯和方式。

[能力目标]学生的自我控制能力和参与社会公共生活能力得以发展，初步形成在复杂的社会生活中独立做出正确选择的能力。 [知识目标]明确规则对于社会公共生活的意义，增强规则意识。 三、教学重点、难点

教学重点：使学生理解规则对于社会公共生活的意义 教学难点：形成公共生活中的规则意识。

名师精编 优秀教案

四、教学方法

教法：演示法、活动法、讲授法 学法：学生自主合作探究 五、教学过程 （一）导入新课

师：\挑战激情，成就梦想。金银铜牌，实力对抗\，同学们听过这句话吗？这是央视金牌栏目《想挑战吗？》的开场白，老师觉得我们师生共同努力平时最好的状态呈现出来是一种

生活中有许许多多的规则需要我们遵守，违反规则的小事可能就会带来大灾难啊！

前几个星期刚发生的事在我脑海里依然记忆犹新，这件事让我惊心肉跳，也让我终身受益。

晌午，我上完吉他课正悠闲地走路回家，脑子里没有不愉快。我还哼着小曲，回忆着老师刚教的扫弦切音，整个人都非常轻松。我走到了红绿灯前，停了下来，睁开眼睛，不觉之间皱起眉头：绿灯刚且随我之去，而红灯旁显示的31”秒的红红的大字在我眼皮子底闪耀，仿佛在仰天哈哈哈”大笑，我握紧拳头，拳头攥得紧紧的，也在咯吱咯吱”地响。我平静下来，摇了摇头，叹了口气，望望四周。

咦？好像没啥车子啊！我沮丧愤怒的表情又消失得无影无踪了作文。我还是放心不下，又把头伸出去东张西望，只见前方空荡荡的，连一辆车也没有！我终于放下心，背着吉他，又悠闲起来，我大摇大摆地走过去，乐呵呵地想：真是天助我也啊！叭叭叭”一声鸣笛带着灾难和恐惧向我冲来。我的眼睛，瞪得老大。而渺小的瞳仁全都塞满了惊慌。我只感觉我要崩溃了，随着我越发惶恐，车子在我眼球里也愈来愈大，直至布满整个眼睛。我茫然地出于本能把身后的大吉他拿上前抵挡，是出于很细微的希望。滋”在那一瞬间，车停下来了，我松了一口气，但心还