唐伯虎学画的启示

在中国古代和现代，有许多中国画画家，我算是他们的传人。

我发现国画真的很美，不像儿童画，没大有生气，还很麻烦。国画看起来非常有生气，画中的人、物、景好像会跳出来一样，和你握握手，一起看天空。

我跟着我的阿姨学画，她是个画画爱好者，懂得许多国画知识。她不仅画技高超，写字也特别好看，我的书法已经不可小看了，过年的春联还是我自己写的呢！

最近在学画葵花，突然发现葵花的样子虽然娇嫩，但是必须画得刚硬，要不然画不出味道来。国画就是这样，在学习绘画的同时作文，还能知道画的这个东西的品格。

跟我这个阿姨学了两年，学画过程还是比较坎坷的。除了要花去很多写作业的时间，因为学画是在周六下午，午睡一会儿就得很痛苦地起床，特别是夏天，迷迷糊糊不想起，出去还要顶着大太阳，忍受高温的炙烤。有时候与周末出去游玩的时间冲突，幸好我都经受住了玩耍的诱惑，坚持去学画。在我不断地坚持下，现在我已经学会很多画画技巧了。

国画已经完全融入到我的生活中去了，缺了它，我的生活就好像缺了一块。我爱国画，相信持之以恒，我一定会画得更好！

唐伯虎 系列桃花诗

桃花庵歌

桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙； 桃花仙人种桃树，又摘桃花卖酒钱。 酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠； 半醒半醉日复日，花落花开年复年。 但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前； 车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。 若将富贵比贫者，一在平地一在天； 若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。 别人笑我忒疯癫，我笑别人看不穿； 不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

探花

不觉晴晓透窗纱，桃红柳绿满枝发。 谁堪沦落风尘里，低头笑问解语花。

对花

方宅闲置满园春，侣鹤双栖弄箫琴。 甘露无言尽抛洒，花间酌酒自冷吟。

约花

镜里斜插独秀花，半开犹似抱琵琶。 含羞欲绽开无主，劝君休自误尘沙。

问花

东墙争斗西墙妍，花落花开自有缘。 今日赴如且归去，明朝花放在谁前？

留花

春光纵好秋无情，红颜无驻意凋零。 黄梁梦觉三春晚，何必别后再相逢。

别花

芳心冷去番作尘，洞口残枝空向人。 此时一别西风里，聊赖东风早叩门。

葬花

不堪秋节满庭霜，香残委尘收绣囊。 风雨迟来葬花早，零落苦吟两悲伤。

《王冕学画》教学案例

王金蓬

教材分析：本课是第七单元的第二篇主体课文《王冕学画》。

这篇课文，讲的是元朝著名画家王冕小时候学画荷花的故事。课文共三段，先讲王冕小时候爱读书；接着讲王冕看到雨后的荷花很美，想把它画出来；最后讲经过刻苦练习，王冕的荷花画得很好。本单元围绕“画”这个主题，初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱之情，用美术的手法来表达对自然、对生活的热爱。培养孩子的想象力，学习借助课文的插图来阅读理解课文内容。

学情分析：学生已经初读了课文，并且在第一课时学习了本课的生字词，已经基本能够通顺的朗读课文。因为本文是一个小故事，所以学生们在读的时候也比较感兴趣。课前我还让学生搜集了一些王冕的故事，孩子们对王冕的成长充满了好奇，而且对他充满了敬意，一个放牛娃，最后变成了一个大画家，他为什么能够成功呢？孩子们也对此产生了浓厚的兴趣。所以在课前我们铺下了一个大问题，也激起了学生学习本课的兴趣。

设计理念：对于王冕在学画中遇到的挫折、艰辛，课文中是一笔

带过的，而我则通过引导让学生具体说出王冕所面临的艰难困苦，从而既让学生理解文本的含义，又让学生从王冕的身上得出学习贵在坚持的真谛

教学目标：

1、会认16个生字，会写8个字

徐悲鸿励志学画（二课时）教案2

徐悲鸿励志学画

教学目的：

1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。

3、情感态度态度价观： 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重点：

理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。 教学难点：

通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 教学用具:小黑板、挂图、徐悲鸿生平简介和绘画作品，爱国伟人的名言或格言。 教学时间:两课时

第一课时

教学过程∶

一、名画导入，激发阅读兴趣。 1、出示挂图<<奔马图>>.问同学们,你们觉得这幅画画的好吗?你们知道是谁画的吗?那么徐悲鸿为什么画的这么好呢?今天老师就和同学们一起在课文中寻找原因。

2、揭题：教师板书课题，学生齐读课题,注意“励志”中“励”字写法。

提问：读了课题，你有什么疑问?区分“励志”和“立志”的用法。为什么课文不用“立志”，而用“励志”呢？引导学生不急于回答，待初步阅读课文后作出回答。

[“励志”的意思

　　达·芬奇十四岁那年，到佛罗伦斯拜着名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师，他给达。芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达。芬奇画得很有兴致，可是以后第二课，第三课，……老师还是让他画鸡蛋，这使达。芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的？有一次，达。芬奇问老师：‘为甚么老是让我画鸡蛋？’老师告诉他：‘鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。

　　达。芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年……达·芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大的艺术家。

　　达·芬奇在学画时，曾随老师安希莫尼湖写生，为一间教堂绘画一幅名叫《基督的洗礼》的油画。到了希莫尼湖，老师突然病倒了，没有办法，只好让达。芬奇代为完成油画剩下的部分。当油画全部完成后，教堂的人看到这幅画，不禁赞叹说：’好极了！这幅画画得实在太好了，尤其是这一部分。‘教堂的人用手指指着画的左下角，而这一部分，正是达。芬奇代画的。

英语多人话剧,搞笑话剧

Act 2

地点：A river side, on the street

人物：江南四大才子，如花，一女子，围观者，四香，石榴，华夫人，丑婢女

道具：4扇子，丝巾，伞，小刀，2凳子，背景音乐

旁白：第二幕，江南四大才子结伴出游，众女子兴奋观看。

一女子：Look, the 'Four Scholars' are over there.

（四大才子摆pose，众女子倾倒）

一女子：Go and have a look,

祝枝山：We come here for a tour.

That’s why the girls are that crazy.

文征明：Pals, why not has a poem competition?

祝：Very good idea!

Why don't you start first? Brother Wen bin.

周文斌：l am the best in this field.

'There are many geese under the mountain.'

文征明：'They rushed down to the river.'

祝：'Let's roast a goose.'

唐：'After roastin

徐悲鸿励志学画（二课时）教案2

徐悲鸿励志学画

教学目的：

1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。

3、情感态度态度价观： 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重点：

理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。 教学难点：

通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 教学用具:小黑板、挂图、徐悲鸿生平简介和绘画作品，爱国伟人的名言或格言。 教学时间:两课时

第一课时

教学过程∶

一、名画导入，激发阅读兴趣。 1、出示挂图<<奔马图>>.问同学们,你们觉得这幅画画的好吗?你们知道是谁画的吗?那么徐悲鸿为什么画的这么好呢?今天老师就和同学们一起在课文中寻找原因。

2、揭题：教师板书课题，学生齐读课题,注意“励志”中“励”字写法。

提问：读了课题，你有什么疑问?区分“励志”和“立志”的用法。为什么课文不用“立志”，而用“励志”呢？引导学生不急于回答，待初步阅读课文后作出回答。

[“励志”的意思

商丘兴华学校成功导案

《王冕学画》第二课时

二年级：语文 主备人：李甜甜 初审人： 审核人： 班级： 姓名：

孩子们，通过上节课的学习，我们知道王冕非常爱学习，他画的荷花也非常的活灵活现，那他是怎么做到的呢？让我们一起走进课文去看看吧！

一、成功学习

1、成功自学

★自己学习之后，来和同桌互相学学吧！

2、成功合作

★相信你的收获一定不少！小组内检测一下吧：

3、成功量学

二、成功示学

三、成功用学

1、基础题：

看拼音写字组成词语。

qióng g hòu xī

( )苦 ( )代 时（ ） （ ）阳

xiān yàn huī mǎi

（ ） （ ）心 （ ）纸

2、综合题

我来连一连。

美丽的 夕阳

粉红的 荷叶

碧绿的 花瓣

金色的 荷花

3、拓展题

读一读，给下面的话排序号。

（ ）大雨过后，夕阳照得满湖通红。

（ ）王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！ （

英语多人话剧,搞笑话剧

Act 2

地点：A river side, on the street

人物：江南四大才子，如花，一女子，围观者，四香，石榴，华夫人，丑婢女

道具：4扇子，丝巾，伞，小刀，2凳子，背景音乐

旁白：第二幕，江南四大才子结伴出游，众女子兴奋观看。

一女子：Look, the 'Four Scholars' are over there.

（四大才子摆pose，众女子倾倒）

一女子：Go and have a look,

祝枝山：We come here for a tour.

That’s why the girls are that crazy.

文征明：Pals, why not has a poem competition?

祝：Very good idea!

Why don't you start first? Brother Wen bin.

周文斌：l am the best in this field.

'There are many geese under the mountain.'

文征明：'They rushed down to the river.'

祝：'Let's roast a goose.'

唐：'After roastin

《徐悲鸿励志学画》说课稿

今天我要说的是苏教版国标本第七册第二单元中的课文《徐悲鸿励志学画》。（板书：徐悲鸿励志学画）这是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。课文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句，承上启下，转承自然。另外课文首尾呼应，前文写外国学生因偏见而出言不逊，后文写那个学生，因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。文章前后对比更鲜明地突出了文章的主题。这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。

基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合本篇课文的内容，针对中年级学生语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。 知识和技能目标：

学习本课“鞠、躬”等生字及新词,正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。

情感和态度目标：

读懂课文内容，了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。 过程和方法目标：

引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。 其中第二个教学目标是本课的教学重点