英语语音语调教学视频

英语语音语调教学教案

英语语音语调教学教案

1.什么是语音？ What is phonetics?

Phonetics: deals with speech sounds. The study of the phonetic medium of language

2.英语语音教程的范畴？

1) 掌握英语44个音素的发音.

Phone/phoneme: The smallest meaning-distinctive sound unit 用以区别意义的最小发音单位.元音20个(单元音12+双元音8)+辅音音素24个,共计44.

2) 了解英语的音节结构.掌握不同音素组合的发音. Syllable

3) 正确地把握词与词之间过渡,使同一意群的词连贯和流畅地连接在一起；

4) 掌握每个多音节词的重音模式;（stress pattern）

5) 熟悉并使用单词的强读式和弱读式. (Strong Form & Weak Form )

6）正确的掌握句子重音；（stress）

7）掌握正确的话语节奏；(rhythm)

8）正确。得体地使用语调；(intonation)

9） 最重要的是，通过正确的语音语调来达到交际的目的。

3学习语音的重要意义？Why

英语中的语音语调

练好英语中语音和语调的 三要素： 三要素：

第一步，学好国际音标。 第一步，学好国际音标。 从而标准地读出每一个 单词的发音。避免因方 言等因素造成的发音错 误。

/p/ /t/ /k/ /tr/ /s/ /b/ /d/ /g/ /dr/

1.She said she should sit. 2.No need to light a night light on a light night like tonight. 3.The thirty-three thieves thought that they thrilled the throne throughout Thursday. 4.If you notice this notice, you will notice that this notice is not worth noticing. 5.Sarah saw a shot-silk sash shop full of shot-silk sashes as the sunshine shone on the side of the shot-silk sash shop.

第二步，其次， 第二步，其次，练习语音 的最

篇一：英语语音语调总结

英语语音语调

I英语语音要点：

1. 按照音标发好每个词的音 （单词重音）：

2. 不可把不完全爆破发成完全爆破：

（1）blac(k)board goo(d) time si(t ) down a(c)tor publi（c） duty

(2 ) absenteighthpicture a big change help them？

3. 注意词的弱读式：

aan and are as because can for from

havehas hadof orthat than towas

4. 注意词与词间的连读：

（1）an American writer China is in Asia.

（2）far away There are about eight American novels.

（3）my only daughterher English teacher

5. 注意语句重音：

（1）n. v.adj.adv. num.. demo. pron.inter.

（2）art. Prep. conj. link-v. aux.v. pron.

6. 注意语调：

（1）降调— 陈述句、祈使句、感叹句、特殊问句

篇一：英语语音语调教学教案

英语语音语调教学教案

1.什么是语音？ What is phonetics?

Phonetics: deals with speech sounds. The study of the phonetic medium of language

2.英语语音教程的范畴？

1) 掌握英语44个音素的发音.

Phone/phoneme: The smallest meaning-distinctive sound unit 用以区别意义的最小发音单位.元音20个(单元音12+双元音8)+辅音音素24个,共计44.

2) 了解英语的音节结构.掌握不同音素组合的发音. Syllable

3) 正确地把握词与词之间过渡,使同一意群的词连贯和流畅地连接在一起；

4) 掌握每个多音节词的重音模式;（stress pattern）

5) 熟悉并使用单词的强读式和弱读式. (Strong Form & Weak Form )

6）正确的掌握句子重音；（stress）

7）掌握正确的话语节奏；(rhythm)

8）正确。得体地使用语调；(intonation)

9） 最重要的是，通过正确的语音语调来达到交际的目的。

3学习语音的重要意义？Why do

篇一：英语音标表、48个国际音标发音表、falsh音标学习视频

英语音标表、48个国际音标发音表、falsh音标学习视频 学好英语音标是学习英语及英语口语的基出，音标会读了，并不能说明你掌握了发音规则。学好英语的发音，发音要准确，

这就需要多听了；找一套系统的音标教程反复听，

另外还要听一些如VOA

（special English）,对矫正发音很有帮助。这里我们为你准备了几张FLASH的音标发单表，以帮助你学习英语音标。 拖鞋制作的英语音标表

小东制作的英语音标发音表

英语标准发音音标表

篇二：国际英语音标和美语发音速成

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景

篇一：英语音标表、48个国际音标发音表、falsh音标学习视频

英语音标表、48个国际音标发音表、falsh音标学习视频 学好英语音标是学习英语及英语口语的基出，音标会读了，并不能说明你掌握了发音规则。学好英语的发音，发音要准确，

这就需要多听了；找一套系统的音标教程反复听，

另外还要听一些如VOA

（special English）,对矫正发音很有帮助。这里我们为你准备了几张FLASH的音标发单表，以帮助你学习英语音标。 拖鞋制作的英语音标表

小东制作的英语音标发音表

英语标准发音音标表

篇二：国际英语音标和美语发音速成

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景

Read the words below and give the past tense forms. chop connect demand dispute scan fence heat implore insert react list monitor outline reflect rain remember place plan penetrate pick part participate praise mitigate promote pronounce resent mark lament settle seize select shape judge trim qualify undermine resist diminish

美语发音概述--英语发音类别

基本分类及常识

语音分元音和辅音两大类，每一个语音必定属于这两者之一。

元音

元音是一种有声音，发音时用舌头和嘴唇使口腔定形，声带振动。同时气流从咽腔和口腔

篇一：小学英语语音教学策略论文

浅谈小学英语语音教学策略

《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。语言有三大要素:语音、词汇和语法，其中语音是最基本的因素。语音是学好语言的基础，语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。

如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。教师应根据新课程标准中的二级语音学习目标和学习策略目标来研究如何搞好语音教学以及如何引导学生形成有效的语音学习策略，使其掌握正确的发音要领，养成正确的发音习惯，学会规范的发音，发展自主学习语言的能力。

在小学英语课程教学中采用的一些语音教学策略:

1.有效利用汉语拼音的正迁移作用的策略.语音教学的主要任务是听准、辨清、观察、模仿、练习、会运用48个因素和学会拼读音标,记住读音规则。但如何教好语音,使学生真正获得自学能力呢?我认为,最关键的问题是如何引导、

如何教,使语音教学寓于趣味,生动活泼。

篇一：语音教学论文

低年级小学英语语音教学策略与研究

低年级小学英语语音教学策略与研究

【摘要】

英语作为一门语言学科,其最本质的东西便是语音,它是整个语言学习的基础。语音教学是小学英语教学中最重要的一个内容,它始终贯穿于整个英语课堂教学之中。语音的准确程度会影响学生的英语学习水平，所以，我对低年级小学英语语音教学策略进行了研究。小学阶段是完全能把语音学好的，让学生形成正确的语感，拥有良好的发音习惯和有效的学习策略是语音教学是的一个重要方面。

【关键词】

低年级语音教学 教学策略

【正文】

我作为一名小学的一线英语老师，有着担任低年级英语教学的经验。我认为，学习和掌握好语音，掌握正确的发音方法和技巧，养成良好的发音基础，是尤为重要跟必要的，是孩子学习英语的起航点。在教学中，我常常会遇到这几类学生：1.没有经过专门的语音训练，一部分学生根据拼读经验的积累，对于一部分的单词能够在初次接触时就能读出来，并且较为准确。2.有一部分学生，虽然第一次接触新单词的时候不能马上读出，但是经过老师的几次拼读指引后，能够正确读出单词。3.这一部分学生是最让我头痛的，多次的领读，仍然发音不准确。每每遇到这样的学生，我就会头痛万分，经常苦恼如何能让孩子把音发到位，把单词读准。于是

中小学英语音标速成资料

音标学习材料（内部资料）

来来思特外国语学校·昂立国际教育

国际音标（英语语音） 前元音 单元音 元音 双元音 集中双元音 爆破音 浊辅音 清辅音 辅音 摩擦音 浊辅音 清辅音 破擦音 浊辅音 鼻音 舌则音 半元音 （浊辅音） （浊辅音） （浊辅音） [d?] [dr] [dz] [m] [l] [w] [n] [r] [j] [?] [v] [z] [?] [e] [t?] [tr] [ts] [b] [f] [d] [s] [g] [?] [θ] [h] 清辅音 [i?] [ε?] [u?] [p] [t] [k] 中元音 后元音 开合双元音 [i:] [?] [u:] [i] [?:] [u] [e] [?] [?] [?:] [?] [a:] [ei] [ai] [?i] [?u] [au] *清音，即全体清辅音；浊音，即全体元音和全体辅音 *[?]又叫长鼻音或者后鼻音 *半元音也属于辅音 （国际