钢琴弹奏与伴奏基础教案

谈钢琴歌唱性旋律的弹奏

【内容摘要】：本人就如何在钢琴的弹奏中提高和完善歌唱性旋律作一些方面的研究。在钢琴的弹奏中是否把内心感情充分地表达出来，一首曲子的演奏是否带给听众以美感(即钢琴是否具有歌唱性)，是钢琴中的一个重点。

【关键词】：钢琴 歌唱性 旋律 弹奏

钢琴音乐的实际内涵就是使钢琴发出一种带有歌唱性的声音。在钢琴演奏中，歌唱性尤其重要，它通过手指、内心、感觉这三点合在一起，是使每个圆润的持续音相互连接而形成的，具有明确倾向性的乐句。这些综合性的表现就是有音乐的，歌唱性的。结合个人学习实践，谈一些关于歌唱性旋律演奏的认识。

一、内心听觉

要想使钢琴由槌子击弦发出的声音具有富于表情的歌唱性。演奏者内心必须对所弹奏的声音具有美好真切的歌唱性追求，否则不可能实现钢琴声音的歌唱性。要想真正的丰富内心的听觉，就要求我们培养音乐的欣赏能力。而要想真正了解音乐，认识音乐，仅凭感性的东西是远远不够的，因为音乐是通过有组织的音所形成的艺术形象，是表达人们的思想感情，反映社会现实生活的艺术。对音乐的欣赏过程

- 1 -

也就是人门的综合的审美过程。这就需要具备以下的几个方面的知识：

1．作品的时代背景

一首音乐作品总是表现了作曲家对某个时代的现实生活

谈钢琴歌唱性旋律的弹奏

【内容摘要】：本人就如何在钢琴的弹奏中提高和完善歌唱性旋律作一些方面的研究。在钢琴的弹奏中是否把内心感情充分地表达出来，一首曲子的演奏是否带给听众以美感(即钢琴是否具有歌唱性)，是钢琴中的一个重点。

【关键词】：钢琴 歌唱性 旋律 弹奏

钢琴音乐的实际内涵就是使钢琴发出一种带有歌唱性的声音。在钢琴演奏中，歌唱性尤其重要，它通过手指、内心、感觉这三点合在一起，是使每个圆润的持续音相互连接而形成的，具有明确倾向性的乐句。这些综合性的表现就是有音乐的，歌唱性的。结合个人学习实践，谈一些关于歌唱性旋律演奏的认识。

一、内心听觉

要想使钢琴由槌子击弦发出的声音具有富于表情的歌唱性。演奏者内心必须对所弹奏的声音具有美好真切的歌唱性追求，否则不可能实现钢琴声音的歌唱性。要想真正的丰富内心的听觉，就要求我们培养音乐的欣赏能力。而要想真正了解音乐，认识音乐，仅凭感性的东西是远远不够的，因为音乐是通过有组织的音所形成的艺术形象，是表达人们的思想感情，反映社会现实生活的艺术。对音乐的欣赏过程

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也就是人门的综合的审美过程。这就需要具备以下的几个方面的知识：

1．作品的时代背景

一首音乐作品总是表现了作曲家对某个时代的现实生活

如何有效提高钢琴即兴伴奏能力 ——针对学前教育专业学生而谈

摘要：即兴伴奏，就是指不用看伴奏谱，只看歌（乐）曲谱就为歌（乐）曲弹伴奏，从而达到对歌（乐）曲气氛的烘托等作用，是一种集即兴创作与即兴表演相结合的艺术。本文分别指出了即兴伴奏的作用、即兴伴奏领域中存在的问题、即兴伴奏的要素等方面，并围绕其中一些问题与要素指出了如何有效地提高伴奏能力。希望对学前教育的学生在歌曲即兴伴奏上能有所帮助。

关键词：即兴伴奏、钢琴演奏技巧、和声、实践、心理素质

近年来，随着国家对学前教育的重视度加强，学前教育专业成为一门非常火热的专业，学生们选择读学前教育除了一小部分同学是真正喜欢这个专业以外，更多的学生是因为这个专业就业更容易。但是作为一个合格的幼儿老师，除了应具备良好的人品师德外，还应该具有较为全面的综合能力，这样才能在就业时找到更好的工作；在工作岗位上才能更容易胜任。即兴伴奏能力是幼师学生必须掌握的一门基本技能技巧，因为不论是在应聘工作，还是在以后的工作中会经常要用到这门技能。而这门看似简单的技能，却让很多学生为之伤神和苦恼：“即兴伴奏是我永远的痛

钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 和弦标记 C Cm C-5 C+5,C+,Cang Cdim,C-,C° Csus4,Csus C6 Cm6 C7 Cmaj7,CM7 Cm7 Cm#7 C7+5,C7#5 C7-5,C7b5 Cm7-5 ,Cm7b5 C7sus4 C7/6 Cm79 Cmaj9,CM9 C9 C9+5 C9-5 Cm9 C7+9 Cm9#7 C7b9 C7-9+5 C7-9-5 C69 Cm69 C11 Cm11 C11+ C13 C13-9 C13-9-5 和弦名称 大三和弦 小三和弦 大三减五和弦 增和弦 减和弦 挂四和弦 大六和弦 小六和弦 七和弦 大七和弦 小七和弦 小升七和弦 七增五和弦 七减五和弦 小七减五和弦 七挂四和弦 七六和弦 大七九和弦 大九和弦 九和弦 九增五和弦 九减五和弦 小九和弦 七增九和弦 小九增七和弦 七减九和弦 七减九增五和弦 七减九减五和弦 六九和弦 小六九和弦 十一和弦 小十一和弦 九增十

试论舞蹈的钢琴伴奏能力的培养

摘要：钢琴伴奏是一种理论和实践并存的技能，出色的钢琴伴奏需要复杂多变的钢琴技巧、丰富的音乐理论、扎实的演奏技能和丰富的实践经验。但从目前的钢琴伴奏教学来看还存在一些问题，教学中心还处在提高演奏作品技巧方面，缺乏对钢琴伴奏重要性的认识，教学方法落后，缺乏一定的教学经验，加上很多学校对钢琴伴奏课程的不重视，最终影响了钢琴伴奏的发展。为了改变钢琴伴奏的发展现状，本文以舞蹈钢琴伴奏能力的培养为例，从钢琴伴奏的功用、重要性以及舞蹈钢琴伴奏能力的培养等方面进行分析和说明，并联系中国古典舞的钢琴伴奏系统介绍钢琴伴奏的舞台实践，以期能为钢琴伴奏的发展提供一定的影响。 关键词：钢琴伴奏；舞蹈；能力

On the cultivation of the ability of piano accompaniment in

dance

Abstract: piano accompaniment is a kind of theory and practice of the coexistence of skills, excellent piano accompaniment requires sophisticated piano s

钢琴基础

学钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理 序号 和弦标记 和弦名称 和弦内音 和弦公式 1 C 大三和弦 135 大三度+小三度 2 Cm 小三和弦 1b35 小三度+大三度 3 C-5 大三减五和弦 13b5 大三度+增二度 4 C+5,C+,Cang 增和弦 13#5 大三度+大三度

5 Cdim,C-,C° 减和弦 1b3b56 小三度+小三度+小三度 6 Csus4,Csus 挂四和弦 145 纯四度+大二度 7 C6 大六和弦 1356 大三和弦+大二度 8 Cm6 小六和弦 1b356 小三和弦+大二度 9 C7 七和弦 135b7 大三和弦+小三度 10 Cmaj7,CM7 大七和弦 1357 大三和弦+大二度 11 Cm7 小七和弦 1b35b7 小

试论舞蹈的钢琴伴奏能力的培养

摘要：钢琴伴奏是一种理论和实践并存的技能，出色的钢琴伴奏需要复杂多变的钢琴技巧、丰富的音乐理论、扎实的演奏技能和丰富的实践经验。但从目前的钢琴伴奏教学来看还存在一些问题，教学中心还处在提高演奏作品技巧方面，缺乏对钢琴伴奏重要性的认识，教学方法落后，缺乏一定的教学经验，加上很多学校对钢琴伴奏课程的不重视，最终影响了钢琴伴奏的发展。为了改变钢琴伴奏的发展现状，本文以舞蹈钢琴伴奏能力的培养为例，从钢琴伴奏的功用、重要性以及舞蹈钢琴伴奏能力的培养等方面进行分析和说明，并联系中国古典舞的钢琴伴奏系统介绍钢琴伴奏的舞台实践，以期能为钢琴伴奏的发展提供一定的影响。 关键词：钢琴伴奏；舞蹈；能力

On the cultivation of the ability of piano accompaniment in

dance

Abstract: piano accompaniment is a kind of theory and practice of the coexistence of skills, excellent piano accompaniment requires sophisticated piano s

成都师范学院.钢琴即兴伴奏.专业选修课.钢琴即兴伴奏.即兴弹唱能力训练.为音阶弹伴奏

为音阶弹伴奏

课程名称：钢琴即兴伴奏.即兴弹唱能力训练.为音阶弹伴奏 本课议题：为音阶配伴奏 课程性质：专业选修课 授课对象：本科生

所属单位：成都师范学院教育科学学院 参赛作者：唐维霜 授课时间：16分39秒

一、教学目标

（一）通过课程讲解与指导，帮助学生获得歌曲的有效配奏方法； （二）自音阶入手，提高学生钢琴即兴配奏的基本技能； （三）正确理解歌曲与伴奏之间的辩证关系、作用及意义； （四）树立学生对歌曲自弹自唱的观念；

（五）以“为音阶配伴奏”的讲解为基础，实现为后续课程内容的铺垫。

二、课程主旨

（一）认识C大调中的7个音名和弦，并为C大调音阶编配和声 （二）C大调音阶弹奏的两种形式：带旋律伴奏与不带旋律伴奏

（三）C大调音阶伴奏音型

1、带旋律伴奏音型 2、柱式和弦伴奏音型 3、半分解和弦伴奏音型 4、全分解和弦伴奏音型 （四）为音阶弹伴奏的实际运用

1、《雪绒花》 2、《歌声与微笑》

三、重点难点

（一）重点

1、为C大调音阶编配和弦；

2、采用带旋律与不带旋律两种形式为C大调音阶弹伴奏； 3、采用柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三种音型为C大调

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钢琴教学中奏鸣曲的弹奏技巧分析

作者：邵琦惠 管丽丽

来源：《音乐时空》2014年第19期

摘要：在钢琴的学习中，弹奏技巧是重点也是难点。为了提升学生弹奏钢琴的技巧，本文从实践出发，使得钢琴演奏与音乐教育相连接，在理解音乐内涵的情况下出发，使学生德智体美劳得到全面发展。本文将通过实践分析钢琴教学中奏鸣曲的弹奏技巧。 关键词：钢琴 弹奏技巧 音乐教学 基本功

随着我国教育事业的发展，我们的教学理念开始发生变化，我们更加注重学生德智体美劳的全面发展，学习音乐可以陶冶情操，培养专注和勤奋学习的精神。但是在实践中钢琴是一们非常枯燥的功课，钢琴教学很难实施，因此教师如何将音乐和技巧有机结合融入到教学当中，是我们首先要考虑的难题。

一、奏鸣曲的弹奏技巧从基本功抓起 （一）音阶的演奏技巧

弹奏音阶除了五个指头相互独立外，还要考虑音阶的连贯流畅和连贯性，使人在上下衔接之时听不出蛛丝马迹，那么音阶的训练成为摆在我们面前的首要难题。具体做法是：拇指弹完了自己的音，用二指弹下一个音时，拇指尖就已经悄悄地钻进二指

钢琴基础

学钢琴即兴伴奏和弦公式简单整理 序号 和弦标记 和弦名称 和弦内音 和弦公式 1 C 大三和弦 135 大三度+小三度 2 Cm 小三和弦 1b35 小三度+大三度 3 C-5 大三减五和弦 13b5 大三度+增二度 4 C+5,C+,Cang 增和弦 13#5 大三度+大三度

5 Cdim,C-,C° 减和弦 1b3b56 小三度+小三度+小三度 6 Csus4,Csus 挂四和弦 145 纯四度+大二度 7 C6 大六和弦 1356 大三和弦+大二度 8 Cm6 小六和弦 1b356 小三和弦+大二度 9 C7 七和弦 135b7 大三和弦+小三度 10 Cmaj7,CM7 大七和弦 1357 大三和弦+大二度 11 Cm7 小七和弦 1b35b7 小