二年级语文八角楼上评课稿
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二年级上册语文《八角楼上》教学反思
《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。
课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。
总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。
红色文
二年级上册语文《八角楼上》教学反思
《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。
课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。
而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。
总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。
红色文
二年级上册语文《八角楼上》教学反思
《八角楼上》 这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月 的深夜， 毛主席在八角楼上工作的情景。 教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画， 通过看图学文， 学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。
课文的第 2 自然是本课教学的重难点， 革命年代的故事距离学生太过遥远， 学生比较难理解， 因此我在教学中重点抓住人物的动作、 神态， 指引学生去关注图片， 另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉” 等， 采用图文结合的方法， 引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。
而且， 在教学中， 我还让学生联系实际， 想一想， 在寒冷的冬季， 你会做什么？ 你身处的环境是怎样的？ 帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。 但是在这样艰苦的环境中， 毛主席却写下了光辉著作， 学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样， 做一个不怕吃苦的人”等。
总之， 这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力， 而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活， 好好学习。 小学生作为国家的未来和希望， 正处在价值观形成的关键时期， 由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力， 极易受到不良思潮的影响。 因此， 为中小学生系统梳理红色文化内涵， 促使青少年尊重并认
二年级上册语文《八角楼上》教学反思
《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。
课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。
总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。
红色文
部编版二年级语文上册《15八角楼上》教案
15八角楼上
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，知道毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重难点
朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。
教学课时2课时
第1课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学过程
板块一揭示课题，导入新课
1.课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。
同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。
课件出示：
八角楼外观八角楼毛主席故居内景八角楼的天窗在八角楼的清油灯下，毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，红色政权能够存在和发展的基本条件，提出了“工农武装割据”的光辉思想。八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。
2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。
3.指导
部编版二年级语文上册《 八角楼上》教学设计
1.会认 10 个生字， 会写 6 个生字。 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2.正确、 流利、 有感情地朗读课文。 抓住重点词句， 理解课文内容。
3. 能按顺序观察图片， 图文结合， 学会联想。
过程与方法
1. 范读课文， 指导学生读准字音； 利用课件和生字图片， 激发学生的识字兴趣。
2. 先从课题入手， 了解毛泽东主席在井冈山的住所， 再观察课文插图， 抓住关键词句，体会毛泽东主席的精神。
情感、 态度与价值观
了解战争年代环境的艰苦， 体会毛泽东主席忘我工作的精神； 了解毛泽东主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作， 对革命事业做出了巨大的贡献。
教学重点
1． 认读 10 个生字， 会写 6 个生字， 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文。
3.理解课文内容， 体会毛泽东主席忘我工作的精神。
2 课时
第一课时
一、 导入新课， 揭示课题
1.展示图片： 上课前， 老师先在投影设备上展示课本的图片， 让学生思考： ①图上画的是谁， 正在干什么？ （毛泽东主席在灯下写文章） ②毛泽东主席穿着什么样的衣服， 他有什么动作， 他的神态怎样？ （毛泽东主席穿着单薄的衣服， 正在用手拨灯芯， 神情很严肃， 好像在想问题）
部编版二年级语文上册《15八角楼上》教案
15八角楼上
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，知道毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重难点
朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。
教学课时2课时
第1课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学过程
板块一揭示课题，导入新课
1.课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。
同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。
课件出示：
八角楼外观八角楼毛主席故居内景八角楼的天窗在八角楼的清油灯下，毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，红色政权能够存在和发展的基本条件，提出了“工农武装割据”的光辉思想。八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。
2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。
3.指导
部编版语文二年级上册15《八角楼上》教案
（第1课时）
《八角楼上》这篇课文是二年级语文上册第六单元第一课，其实在小学《语文》第6版（人教1988年版）就被选录过。课文的背景是在1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我的工作。如何在课文教学中带领学生掌握新鲜词汇,体悟峥嵘时代下的作者的情感，毛主席忘我工作的精神。
课时目标：
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。初步了解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3. 学习第1自然段，理解毛主席每天都是这样工作的。
课前准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
一、整体看图,初步了解内容
1. 板书课题，学生齐读。启发质疑：通过课题，你想知道课文主要写了什么故事吗？
2. 出示局部插图，提问：你知道他是谁吗？
简介：毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的 伟大领袖。
3. 教师出示整个插图，引导学生整体观察画面，启发学生思考:
(1)
统编版二年级上册《八角楼上》优质教学设计
教材简析
《八角楼上》是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦的条件中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。全文共有2个自然段。课文第1自然段点明历史背景和毛主席居住的地方。课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。
教学目标
1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。
3.通过看图和学文，理解课文内容。
4.通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
教学重点
通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出了巨大的贡献。
教学难点
通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
教学准备
老师制作多媒体课件，学生预习课文。
教学时数
两课时
第1课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写
部编版二年级语文上册《 八角楼上》教学设计
1.会认 10 个生字， 会写 6 个生字。 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2.正确、 流利、 有感情地朗读课文。 抓住重点词句， 理解课文内容。
3. 能按顺序观察图片， 图文结合， 学会联想。
过程与方法
1. 范读课文， 指导学生读准字音； 利用课件和生字图片， 激发学生的识字兴趣。
2. 先从课题入手， 了解毛泽东主席在井冈山的住所， 再观察课文插图， 抓住关键词句，体会毛泽东主席的精神。
情感、 态度与价值观
了解战争年代环境的艰苦， 体会毛泽东主席忘我工作的精神； 了解毛泽东主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作， 对革命事业做出了巨大的贡献。
教学重点
1． 认读 10 个生字， 会写 6 个生字， 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文。
3.理解课文内容， 体会毛泽东主席忘我工作的精神。
2 课时
第一课时
一、 导入新课， 揭示课题
1.展示图片： 上课前， 老师先在投影设备上展示课本的图片， 让学生思考： ①图上画的是谁， 正在干什么？ （毛泽东主席在灯下写文章） ②毛泽东主席穿着什么样的衣服， 他有什么动作， 他的神态怎样？ （毛泽东主席穿着单薄的衣服， 正在用手拨灯芯， 神情很严肃， 好像在想问题）