排队和插队 教案

　　小羊、小猫是一对好朋友，她们天天一起上学，下课一起玩耍，中午一起吃饭……它俩几乎形影不离。

　　有一天，她俩一起去食堂吃饭。领餐时，小羊和小猫排在同一个窗口安静地等待着。今天吃鱼，是小猫的最爱。眼看就要拿到饭了，忽然，小熊插了进来，拿走了托盘。小猫见了，马上扑过去，一把抢过托盘。小熊叫了起来：

　　“你为什么抢我的饭？”

　　“谁抢了，这盘本来是我的，是你插队把它抢走的！”

　　“我……我是有急事才这样做的……”

　　“你就尽管找借口吧，反正我是不会相信的！”

　　小羊见了，连忙走上前去，对她们说：“别吵了，别吵了！小熊，老师平时一直教导我们，在公共场合要讲文明，遵守公共秩序。领饭的时候就应该按先后顺序排队。你插队领饭，这么做是不对的。但是小猫，你也不要太冲动。我想，小熊一定是有原因才这么做的。”

　　“是，老师叫我吃完后马上回教室订正作业，我昨天的作业错了好多，怕来不及。”“你虽然有急事，但可以去人少的窗口呀，为什

２０１３年第０８期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ＮＯ．０８．２０１３　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中国－东盟博览

对高效餐厅占座和排队插队现象的解释

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——基于博弈论的分析方法

杨　靖

（西北民族大学经济学院，甘肃　兰州　730124）

【摘　要】在高效餐厅总能看到很多有趣的现象，例如占座、排队插队、饭菜价格高却质量低等现象，但是却少有人去解释这些现象。因此，笔者基于此对这些现象进行解释，主要针对占座和排队插队现象，利用博弈论的分析方法进行解释。

【关键词】高校餐厅；占座；排队；博弈论

文章编号：１６７３－０３８０（２０１３）０８－００１８－０１

进入高校餐厅后，我们可以看到很多有趣的现象，例如同学们用自己的书或书包占座，窗口前的排队插队以及同学们为了缩短到餐厅的时间不走大道而选择穿过草坪等现象。有很多人对这些现象并没在意，当然也就无法解释其中的原因了。因此，本文从经济学角度，基于博弈论的分析方法主要解释占座和排队插队现象。

但是，现实

小班学会排队教案

【篇一：小班社会综合《我会排队》】

小班社会综合—《我会排队》

活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：糖罐、场景图（洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等）、音乐 活动重点：在游戏中学会依次排队等候，知道谦让。 活动难点：知道排队的重要，懂得遵守排队的规则。 活动过程： ◆ 开始部分

1、教师出示糖罐，引出主题。

——师：最近小朋友们在吃饭的方面有了很大的进步，为了鼓励小朋友们我给你们准备了糖果，有草莓味、香蕉味、菠萝味、小朋友们来拿自己喜欢的 口味吧！（幼儿争先恐后，结果没有一个人领到奖励）

——师：小朋友都拿到自己喜欢的口味的糖了吗？为什么？ （引导幼儿说出互相拥挤、不排队） 2、幼儿再次排队领奖励 ◆ 中间部分

3、教师出示图片，讲故事《小熊买棒棒糖》

——师：现在咱们小朋友都知道排队了，可是有一只小熊他就不会排队，我们一起看看是怎么回事吧！ ——提问：故事里有哪些小动物？

小熊去买棒棒糖，它排队了吗？它是怎么做的？ 小熊买到棒棒糖没有？为什么？ 它买棒棒糖的时候应该怎么做？

4、出示图片，引导幼儿了

小班学会排队教案

【篇一：小班社会综合《我会排队》】

小班社会综合—《我会排队》

活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：糖罐、场景图（洗手、上厕所、穿衣服、玩滑梯、做游戏等）、音乐 活动重点：在游戏中学会依次排队等候，知道谦让。 活动难点：知道排队的重要，懂得遵守排队的规则。 活动过程： ◆ 开始部分

1、教师出示糖罐，引出主题。

——师：最近小朋友们在吃饭的方面有了很大的进步，为了鼓励小朋友们我给你们准备了糖果，有草莓味、香蕉味、菠萝味、小朋友们来拿自己喜欢的 口味吧！（幼儿争先恐后，结果没有一个人领到奖励）

——师：小朋友都拿到自己喜欢的口味的糖了吗？为什么？ （引导幼儿说出互相拥挤、不排队） 2、幼儿再次排队领奖励 ◆ 中间部分

3、教师出示图片，讲故事《小熊买棒棒糖》

——师：现在咱们小朋友都知道排队了，可是有一只小熊他就不会排队，我们一起看看是怎么回事吧！ ——提问：故事里有哪些小动物？

小熊去买棒棒糖，它排队了吗？它是怎么做的？ 小熊买到棒棒糖没有？为什么？ 它买棒棒糖的时候应该怎么做？

4、出示图片，引导幼儿了

数据结构课程设计报告

插队买票的设计

散列表的应用：插队买票的设计

目 录

1 设计内容 ................................................................................................................. 1 2 设计分析 ................................................................................................................. 1 2.1 ******设计 .......................................................................................................... 1 2.2 ******设计 ..........................................................................................

数据结构课程设计报告

插队买票

专业 计算机科学与技术

学生姓名 班学

级 号

指导教师 完成日期

插队买票

目 录

1 概 述 ............................................................... 1 1.1 课程设计目的 ................................................ 1 1.2 课程设计内容 ................................................ 1 2 系统需求分析 ........................................................... 1 2.1 系统目标 .................................................... 1 2.2 主体功能 .................................................... 2 2.3 开发环境 ...................................................

QuickPass系统 排队问题谢瑶 03/03/2004 xieyao@http://www.77cn.com.cn 电子工程与信息科学系PB00006

排队常常是件很令人恼火的事情……尤其是在我们这样的人口大国

电话亭-1978年在北京15%的电话要在1小时后才能接通。

在电报大楼打电话的人还要带着午饭去排队

银行窗口，ATM 医院、理发、火车售票… 游乐场的游乐项目

?

在游乐园中的频频排队 会极为扫兴…… DisneyLand中 的FastPass (QuickPass)系统 就是想解决这 个问题的

What is QuickPass? 1.

2.

3.

工作原理： 到达的顾客将自己的票插 入FastPass的slot中 FastPass计算出建议顾客 返回的时间间隔(time interval)或时间点或时间 窗(time window) 顾客无需排队，在指定的 时间返回就可持票进入

怎样缩短排队的等待时间？银行的排队叫号机 只是有序的组织了顾客，并没有减少等待时 间 如果能实现知道轮到自己需要等待多少时间， 再选择合适的时间来，岂不很好？

FastPass存在的问题：预知的返回时间间隔存在误差 现有的Fast Pass --

宁波大红鹰学院实验报告

实验名称： 排队论

学院： 信息工程 专业： 信息管理与信息系统 年级： 11级 小组成员1： 王晨亮 学号： 1111060518 职责： 小组成员2： 学号： 职责： 小组成员3： 学号： 职责： 实验时间： 2014 年 3 月 28 日 实验类型： 实验地点： 成绩： 指导教师签字： 实验报告基本内容要求：一、实验目的和要求；二、实验内容和原理；三、主要仪器设备；四、操作方法与实验步骤；五、实验数据记录和处理；六、实验结果与分析；七、讨论、心得 一、实验目的和要求 1、 掌握不同类型存储问题的数学模型 2、 学会利用WINQSB工具求解具体的存储问题 要求：在实验报告中建立问题的数学模型并用WINQSB求解模型，完成后将实

排队论例题

1、某重要设施是由三道防线组成的防空系统。第一道防线上配备两座武器；第二道防线上配备三座武器；第三道防线上配备一座武器。所有的武器类型一样。武器对来犯敌人的射击时间服从μ=1（架/分钟）的指数分布，敌机来犯服从λ=2（架/分钟）的泊松流。试估计该防空系统的有效率。

解： 武器联合发挥作用

该防空系统有效率 = 1- (三道防线后的损失率) 三道防线均可看成M/M/1/1系统

第一道防线：λ=2架/分钟, μ=2架/分钟（两座武器）

ρ=λ/μ=1

P1??P0?P0,P0?第二道防线 :

11,P1?,P(A1)??1损??P1?1. 22?11???1损?1.??3(三座武器)???,P1??P0?P0,?33311P0?,P1?,P(A2)??2损??P1?.444第三道防线:

1?11???2损?.??1,???,P1??P0?P0,P0?P1?1,4?44411?P0?,P1?,P(A3)??3损??P1??0.05.5520?3损0.05总损失率???0.025,?2该防空系统的有效率?1-总损失率?0.975

2、某汽车加油站只有一个加油灌，汽车到达为泊松流，加油时间服从指数分布。平均到达率和平均服务

排队论习题

1、 某大学图书馆的一个借书柜台的顾客流服从泊松流，平均每小时50人，为顾客服务的时间服从负指数分布，平均每小时可服务80人，求： （1） 顾客来借书不必等待的概率 3/8 （2） 柜台前平均顾客数 5/3

（3） 顾客在柜台前平均逗留时间 1/30 （4） 顾客在柜台前平均等待时间 1/80

2、一个新开张的理发店准备雇佣一名理发师，有两名理发师应聘。由于水平不同，理发师甲平均每小时可服务3人，雇佣理发师甲的工资为每小时14元，理发师乙平均每小时可服务4人，雇佣理发师乙的工资为每小时20元，假设两名理发师的服务时间都服从负指数分布，另外假设顾客到达服从泊松分布，平均每小时2人。问：假设来此理发店理发的顾客等候一小时的成本为30元，请进行经济分析，选出一位使排队系统更为经济的理发师。

3、一个小型的平价自选商场只有一个收款出口，假设到达收款出口的顾客流为泊松流，平均每小时为30人，收款员的服务时间服从负指数分布，平均每小时可服务40人。 （1） 计算这个排队系统的数量指标P0、Lq、Ls、Wq、Ws。

（2） 顾客对这个系统抱怨花费的时间太多，商店为了改进服务准备队以下两个方案进

行选择。

1） 在收款出口，除了