材料化学实验陈万平

材料化学基础实验报告

指导教师： 刘 飞 实验名称：基于拟薄水铝石法的γ-Al2O3的制备与表征 试验方法： 液相沉淀法 表征手段： SEM电子扫描分析 实验小组： 第二组 组 长： 饶 刚 1108110413

组 员： 李 虎 1108110409 郑 航 1108110410 罗 轶 1108110411 王晓庆 1108110412 何 孝 1108110414 罗 旭 1108110415 冷 洋 1108110416 田

陈如平：中国教育科学研究院基础教育研究所所长，研究员，院学术委员，访问学者导师，主要从事教育领导与管理、学校创新、区域教育规划等方面研究，参与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等教育文件编制。

打造学校课程新样态

建设有特色的学校课程体系是当前推进基础教育课程改革的重要途径，它力求解决过去课程改革中出现的片面追求课程数量、规模，盲目整合，忽略系统思考和整体设计，从而造成的课程建设“碎片化”、“分散化”、“割裂化”、“无序化”等一系列问题。这些问题其实质是，学校对育人目标的定位不准，对学生核心素养的培育思考不清，对各领域课程的功能及相互间联系了解不透，以及校长、教师课程领导力不足，等等。而这些问题恰恰又反映出目前学校的课程建设水平和状况。朱熹说：小立课程，大作功夫。多年来，我们坚持以学校课程体系建设为抓手，实现了学校内涵发展的系统性突破，并率先提出了“新样态学校”的概念。

何谓“新样态学校”？“新样态学校”是一个高概念，旨在突破以往的学校发展方式，强调立足本土文化和自身基础，走内生式发展之路，创建纯生态、去功利、致良知、可持续的现代学校。它是建立在对学校发展基本规律的认识基础之上所形成的总体特征、核心问题、基本原则、

平面整体表示方法（平法）专题讲座笔记

作者：依然 点击：872

一、 概述： 1、平法的产生：

国内传统设计方法效率低、质量难以控制。日本的结构图纸没有节点构造详图，节点构造详图由建筑公司（施工单位）进行二次设计，设计效率高、质量得以保证。美国的结构设计只给出配筋面积，具体配筋方式由建筑公司搞。据此中国传统的设计方法也必须改革。 2、平法的原理：

设计流程：设计结构体系—〉结构分析（力学分析）—〉结构施工图设计。

结构设计是一种是商品，有使用价值，是一种特殊的商品，分为创造性劳动和重复性劳动（非创造性劳动）。现在由结构工程师完成创造性设计部分（创造性劳动），节点构造、节点外构造不是结构工程师的劳动成果，是抄的规范。（注：节点构造是算不出来的，是由研究人员试验出来的。）传统的单构件正投影表示方法将创造性劳动和非创造性劳动混在一起，节点内构造和节点外构造的设计属于重复性劳动（非创造性劳动）。基于此产生了结构标准化、构造标准化的思路，用数字化、符号化的表示方法即平面整体表示方法表示创造性设计。平面整体设计方法，含表示方法和标准图两部分。节点构造标准化后，施工公司的劳动量加大。 3、平法的应用：

1991年9月份平法开

平法板问题汇总 ●问题一：1、板负筋的长度到底是从梁侧边算起,还是从梁中

算起,边梁上的负筋是否是从梁内侧处算起后再加一个锚固长度？如某一框架结构板厚120mm，边梁①轴梁宽为350，图上标注负筋φ10@200 ┌──┐1340。我是这样计算负筋长度（即下料长度？）为90+1340+90=1520mm,而乙方送来的为90+1555+90=1735mm,乙方是用世纪胜算钢筋翻样软件做的，问负筋长度到底如何计算？

2、还有一个就是中间梁上的负筋到底是从梁边还是梁中算起? 板厚120mm ⑤轴梁宽为300，图上标注负筋φ10@180 1150┌──┐1150， 负筋是“横担”在梁的两侧的，我是这样计算负筋长度的 90+1150+1150+90=2480mm,我认为图上标的1150是从梁中计算的长度，而不是从梁边计算的长度，不必加梁宽了，负筋长不是90+1150+300+1150，而是90+1150+1150+90=2480mm 。但乙方报送的长度为90+1505+1475+90，实在是让我不知怎么理解。

答：1、关于扣筋水平长度的标注，现在设计院似乎没有统一的标准，各人按各人习惯的方法进行标注。看看年底04G101-4图集（平法楼板）出版以后，

溶胶-凝胶法制备钛酸钡纳米粉体

溶胶—凝胶技术是指金属有机或无机化合物经过溶液、溶胶、凝胶而固化，再经热处理而成氧化物或其他化合物固体的方法。该法在制备材料初期就进行控制，使均匀性可达到亚微米级、纳米级甚至分子级水平，也就是说在材料制造早期就着手控制材料的微观结构，而引出“超微结构工艺过程”的概念，进而认识到利用此法可对材料性能进行剪裁。溶胶凝胶法不仅可用于制备微粉。而且可用于制备薄膜、纤维、体材和复合材料。 其优缺点如下：①高纯度 粉料(特别是多组分粉料)制备过程中无需机械混合，不易引进杂质；②化学均匀性好 由于溶胶—凝胶过程中，溶胶由溶液制得，化合物在分子级水平混合，故胶粒内及胶粒间化学成分完全一致；②颗粒细 胶粒尺寸小于0.1μm；④该法可容纳不溶性组分或不沉淀组分 不溶性颗粒均匀地分散在含不产生沉淀的组分的溶液中，经溶胶凝化，不溶性组分可自然地固定在凝胶体系中，不溶性组分颗粒越细，体系化学均匀性越好；⑤掺杂分布均匀 可溶性微量掺杂组分分布均匀，不会分离、偏折，比醇盐水解法优越：⑥合成温度低，成分容易控制；⑦粉末活性高；⑧工艺、设备简单，但原材料价格昂贵：⑨烘干后的球形凝胶颗粒自身烧结温度低，但凝胶颗粒之间烧结性差，即体材料

有机化学实验 第三版 曾昭琼 问答题及答案

陈乐 化学0901班

塞子的钻孔和简单玻璃工操作

1.塞子如何选择？塞子钻孔要注意什么问题？如果钻孔器不垂直于塞子的平面时结果会怎样？怎样才能使钻嘴垂直于塞子平面？为什么塞子打孔要两面打？

答：选择合适的塞子，总的大小应与仪器的口径相适应，塞子进入瓶颈或管颈的部分是塞子的1/3～2/3。使用新的软木塞时只要能塞入1/3～2/3就行了。

软木塞钻孔之前需要在压塞机压紧，防止钻孔是塞子破裂。钻孔时为了减少摩擦，特别对橡皮塞钻孔时，可在钻嘴的刀口涂一些甘油和水。钻孔后要检查孔道是否合用，如果不费力就能玻璃管插入是，说明孔径太大，不够紧密会漏气，不能用。若孔道略小或不光滑，可用圆锉修整。钻孔应先钻一端,钻到中间后再从另一端钻，直到钻通为止。

2.截断玻璃管时候要注意哪些问题？怎样弯曲和拉细玻璃管？在火焰上加热玻璃管时怎样才能防止玻璃管被拉弯？

答：折断玻璃管时要用布包住，同时尽量可能远离眼睛，以免玻璃碎伤人。玻璃管的断口很锋利，容易划破手，又不易插入孔道中，所以要把断口在火焰上烧平滑。 弯曲的操作：双手持玻璃管，

单 元 集 体 备 课 记 录

单 元 集 体 备 课 记 录

年级： 四年级 学科： 语文

岞山街道教育管理办公室

年级： 四年级

学科： 语文

岞山街道教育管理办公室

单 元 集 体 备 课 活 动 记 录

时 间：第 十周星期 二 四 月 二十二 日 活动地点 办公室 主持人 陈晓平 出席人 四年级语文教师 预案 课题 第五单元 项 目 内 容 记 录 1.掌握本单元生字词.2．体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语目标 文实践的乐趣。 设计 3．培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。 1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好； 活 重难 2.围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和 点及 书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。 突破 3.想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。调动学生已 措施 有的阅读积累和旅游的经历，并围绕这一主题进行资料搜动 集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。 1采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方过 法，进行单元

实验报告

一、绪论

用途，杂质，影响，产地 二、药品的配制 20%KOH,三乙醇铵 三、实验步骤

1.试样的制备

取少量的轻烧镁砂在振动磨中，振动约30秒，用200目的筛子进行筛分，将筛下料保留，筛上料重新倒入振动磨中，再次进行上述操作，直到获得一定量的镁砂。取足够镁砂于纸袋中，放在电热鼓风干燥箱中进行烘干，设置温度110℃，时间二小时。待两小时后，将纸袋取出放入硅胶干燥器中进行冷却。

将装有滤纸的瓷坩埚放在天平上然后对天平调零。准确称量镁砂式试样0.25g。取3g混合试剂（分析纯试样）于上述坩埚中，再将2g混合试剂平铺在上面，将滤纸折好盛有石墨的坩埚中。将其放在高温电炉内进行升温至1000℃，保温两个小时，待镁砂融化成白色熔球后取出。

取40 mlHCl(1+1)和70 ml蒸馏水，将其倒入烧杯中，用镊子夹住熔球并将其沿烧杯壁放入溶液中。将烧杯置于电子万用炉中加热，直至熔球完全融化，把烧杯放在凉水中冷却至室温。把烧杯中的溶液移至到250 ml的容量瓶中，用蒸馏水将烧杯洗涤四次并把溶液移至到容量瓶中，用蒸馏水冲洗滤纸，取下滤纸后用蒸馏水冲洗一下漏斗

下端，加蒸馏水定容至刻度线。把容量瓶盖盖上，倒立摇晃50次，每次十下，待用。 2.镁砂灼烧减

实验九 万用电表的使用思考题

1、画出测量电路中总电流I和通过ad支路、a‵d ‵支路的电流I1、I2的电路图。

答：测量电路中总电流I和通过ad支路、a‵d ‵支路的电流I1、I2的电路图如下：

2、使用万用表时应该注意什么问题？

答：使用万用表应注意的几个问题：

① 使用前先调好表头指针的机械零点，确定好档位。

应先弄清楚要测的是什么物理量，再确定量程。切勿用电流档、电阻档去测量电压。

电流档、电压档量程的选择，应使电表内阻对电路的影响尽可能小且使表头指针有尽可能大的偏转。当被测的电流或电压的大小无法预先估计时，应先选择

大量程试测，然后再逐渐到合适的量程上。转换量程时，表笔应脱离电路

电阻档的选择，应尽量使指针在标度尺的中心附近区域或偏右半的区域偏转。以减小估读误差。

② 测量直流量应注意万用表的极性。测量时，必须采用“跃接法”。尽量避免将表固定连接在电路中，以便在发现异常现象时表笔能迅速脱离电路。

③ 测高压时，人体不可触及电路及电表的金属部分。 ④ 使用电阻档时，应先进行“零欧校准”。（即选好档位后，将两根表笔短路，然后调节零欧调节旋钮，使

练习普通话材料

普通话平翘舌练习材料大全

平翘舌音辨音字表

练习普通话材料

ch-c 辨音字表 ch a e u c

①叉杈插差 (~别) ②茶搽查察③衩④岔诧差 (~ ① 嚓 错) ①车③扯④彻撤掣 ④册策厕侧测侧

①出初②除厨橱锄躇刍雏③楚础杵储处(~分) ①粗④卒(仓~)猝促醋簇 ④畜触矗处 ①吃痴嗤②池弛迟持匙③尺齿耻侈豉④斥炽翅 ①疵差(参~)②雌辞词祠瓷慈磁③此④次伺刺 赤叱 赐 ①差拆钗②柴豺 ①抄钞超②朝潮嘲巢③吵炒 ①抽②仇筹畴踌绸稠酬愁③瞅丑④臭 ①踔戳④绰(~号)辍啜 ③揣④踹 ①吹炊②垂锤捶槌 ①搀掺②蝉禅谗潺缠蟾③铲产阐④忏颤 ①琛嗔②辰晨宸沉忱陈橙臣④趁衬称(相 ~) ①崔催摧④萃悴淬翠粹瘁脆 ①餐参②蚕残惭③惨④灿 ①参(~差)②岑 ①猜②才财材裁③采彩踩④菜蔡 ①操糙②曹漕嘈槽③草 ④凑 ①搓蹉撮 ④措错挫锉

-i ai ao ou uo uai ui an en ang

① 猖娼伥②常嫦尝偿场肠长③厂场敞氅④倡 ①仓苍舱沧②藏 唱畅怅 ① 撑②成诚城盛(~水)呈和承乘澄惩③逞骋 ②曾层④蹭 ④秤 ①充冲舂②重虫崇③宠④冲( ~压) ①川穿②船传椽③喘④串钏 ①春椿②唇纯淳醇③蠢 ①窗疮创(~伤)②床③闯④创( ~造) ①匆葱