部编版二年级上册语文教案全册免费

部编西师版语文二年级上册全册教案

第一课：川江夜航

【教学目标】

1运用学过的识字方法认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。

2正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。

3想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用。激发对大自然的热爱之情。 【教学重、难点】

会认12个生字，会写8个字。训练学生有感情地朗读和背诵课文，体会课文语言的美。 教学准备

教师：生字卡片、朗读课文的录音带，搜集江上夜景、航标灯、江上夜航的图片等有关资料。

学生：有条件的可观察夜航船在江面上行驶的情景。

教学时间 2课时。 【教学过程】

一、创设情景，激趣引入

1聊天引入：我们都是生活在长江边的人，能说说你最喜欢什么时候的江上景色吗？

2资料引入：师生互相交流所搜集的资料，初步感受江上夜航的静谧之美，揭示课题。

二、自主读文，初步感知

1学生借助汉语拼音自由读课文，读准字音，读通语句。 2师生互助、生生互助读准课文。 可采用教师范读、同桌互读、小老师教读、师生共读等形式读通顺、读正确课文。 3学生自主识记生字，交流识字方法，并进行组词、扩词练习。

如

部编西师版语文二年级上册全册教案

第一课：川江夜航

【教学目标】

1运用学过的识字方法认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。

2正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。

3想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用。激发对大自然的热爱之情。 【教学重、难点】

会认12个生字，会写8个字。训练学生有感情地朗读和背诵课文，体会课文语言的美。 教学准备

教师：生字卡片、朗读课文的录音带，搜集江上夜景、航标灯、江上夜航的图片等有关资料。

学生：有条件的可观察夜航船在江面上行驶的情景。

教学时间 2课时。 【教学过程】

一、创设情景，激趣引入

1聊天引入：我们都是生活在长江边的人，能说说你最喜欢什么时候的江上景色吗？

2资料引入：师生互相交流所搜集的资料，初步感受江上夜航的静谧之美，揭示课题。

二、自主读文，初步感知

1学生借助汉语拼音自由读课文，读准字音，读通语句。 2师生互助、生生互助读准课文。 可采用教师范读、同桌互读、小老师教读、师生共读等形式读通顺、读正确课文。 3学生自主识记生字，交流识字方法，并进行组词、扩词练习。

如

第一单元（课文）

1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。

3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力训练点：

1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化， 培养学生的观察、 思维能力和想象、表达能力。

2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。

3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。

（三）德育渗透点：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手， 是庄稼的好朋友， 教育学生要保护青蛙。

（四）注意体现创新和实践能力：在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序， 请学生辨析，依次排列， 用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。

二、重点、难点、疑点及解决方法

（一）重点：

1．学会生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．图文结合，理解课文内容。

（二）难点：

1．了解小蝌蚪变成青蛙

部编版二年级语文上全册教案

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备：

头饰、生字词卡片、多媒体课件 教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈 4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找 齐读课题：第1课 小蝌蚪找妈妈 二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字

（部编）二年级上册语文第一单元试卷

一、看拼音写词语。

bànɡ wǎn hǎi yánɡ

zhī shí ɡènɡ měi liǎnɡ jíbiàn fǎ dù pí

pí máo

tiào ɡāo dài ɡě

i

二、选择正确的读音画上“---”。

捕捉（bǔ pǔ ）

欢迎（yínɡ yōnɡ）

奔跑（bīn bēn ）

山顶（ dǐnɡ jǐnɡ ）

火红火红

仿写: （

）（

）

五、 将正确答案的序号填在横线上。

1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母————。

A、 h

B、hai

C、H

2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出———语气。

A、惊讶 B、疑问 C、肯定

3、《我是什么》这篇课文中“我”真是————。

A、变化万千

B、各种各样

三、比一比，组成词语。

4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗（ ）（2）这里的景 那（ ） 坐（ 跳（ ） 傍（ 哪（ ） 作（ 挑（ ） 就（ 四、照样子仿写。

许许多多

仿写: ）

）

）

）

）（色真美呀（ ）合适的标点是————

A、， ！

B、？ 。

C、？ ！

六、按照课文原文填空。

1、（ ）（

）我在池子里（

）（

），在小溪

里

（ ）（ ），在江河里（ ）

部编版二年级语文上册教学设计

第一单元（课文）

1.《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9 个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）能力训练点：新课标第一网

1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。

2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。

3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。

（三）德育渗透点：

让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。

（三）注意体现创新和实践能力：

在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨

析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小

蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。

二、重点、难点、疑点及解决方法

（一）重点：

1．学会生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．图文结合，理解课文内容。

（二）难点：

《小蝌蚪找妈妈》

一、教材简析：

《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

二、教学目标：

1、 认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。

3、 增强学生对科学童话的兴趣。

三、教学重难点：

教学重点：

1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2.分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

教学难点：

1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

四、教学准备：

ppt 词卡 头饰

五、教学课时：

第二课时

六、课堂实录

(一)、复习导入，巩固旧知

师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友大声把课题齐读一次。

生：17，小蝌蚪找妈妈

师：读的真好，那小朋友还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗?

生：(齐)青蛙(师贴青蛙图)

师：你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!瞧，我们的小蝌蚪太调皮了，把我们的生字宝宝都

2020年秋部编版语文二年级上册

全册教案

第1课《小蝌蚪找妈妈》教案

教学目标：

1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、生字词卡片、多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上

2017年秋改版最新审定

最新部编人教版二年级上册语文

全册教案教学设计

教案说明：本教案是2017年秋季改版最新版教案，教案内容相对简单，望大家谨慎下载。

学 科 ： ； 任课班级 ： ； 任课教师 ： ；

2017 月 日

2017-2018学年度第 一学期教学进度表 教学 科目 语文 班级 二年级 教科书名称及册数 人教版二年级上册语文 每周 节数 时间 单元 9节 教 学 内 容 总授课 节数 计划节数 180节 实授节数 出 入 原 因 第 1 2 周 第一单元 课文 1小蝌蚪找妈妈 2我是什么 3植物妈妈有办法 口语交际：有趣的动物 语文园地一 快乐读书吧 2 2 2 2 2 2 第 3 4 周 第二单元 识字 1场景歌 2树之歌 3拍手歌 4田家四季歌 语文园地二 2 2 2 2 2 第 5 6 周 第三单元 课文 4曹冲称象 5哄马的故事 6一封信 7妈妈睡了 口语交际：做手工 语文园地三 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第 7 8 9 周 第四单元 课文 8古诗两首 登鹳雀楼 望庐山

第一单元 我们的节假日

1 假期有收获

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 教学准备及手段 多媒体课件

一、 导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ，

夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。 夏天给我们最好的礼物 ， 是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。） 今天，让我们一起走