唐朝对外文化交流的意义

《唐朝的民族关系和对外关系》教案

禹州市颍川街道办事处中心学校 闫秋红

一、教学目标 1、知识与能力：

①知道松赞干布统一吐蕃、建立政权的情况；了解文成公主入藏，鉴真东渡、玄奘西游取经等为中外文化交流所作出的贡献，培养学生以史实为例说明历史结论的能力，培养学生的归纳、概括能力。

②通过引导学生解答课后的比较鉴真和玄奘共同点的习题，培养学生运用比较法说明历史问题的能力。

③通过对唐僧取经的故事与历史事实的联系和区别的分析，培养学生对文学作品和历史事实的鉴别能力。

④通过对《唐朝对外交通路线》图的观察，培养学生识读历史地图的能力。 2、过程与方法：

①通过《唐朝对外交通路线》图，培养学生从地图中获取有效信息的方法。 ②通过以文成公主入藏，鉴真东渡、玄奘西游取经等史实，说明唐代民族和睦相处与中外文化交流的发展，学习运用史实解释历史现象的方法。

3、情感态度价值观：

① 使学生认识国家统一、经济发展、社会安定是民族团结及和睦相处的重要前提。

② 通过学习鉴真东渡、玄奘西行的史实及其影响，认识对外开放、加强中外交流的重要意义，并学习鉴真和玄奘不畏艰险、勇于开拓的精神。 [重点和难

6.5 唐朝的对外文化交流

一、选择题

1.唐朝时，日本派遣遣唐使来中国的目的是（ ）

A.学习中国先进的文化 B.传播先进的日本文化

C.加强两国间的友谊 D.求取佛教精义

2.唐朝时，许多日本人为中日文化交流作出了重大贡献，下列人物不属于这种情况的是（ ）

A.空海 B.鉴真 C.吉备真备 D.阿倍仲麻吕

3.（2014·山东潍坊）唐诗内容丰富，风格多样，具有鲜明的时代特色。其中反映了中外交往的诗句是（ ）

A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室

B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

C．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶

D．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

4.(2013·江苏扬州)唐玄宗时期，应日本邀请，六次东渡日本的唐朝高僧是

A．玄奘 B．鉴真 C．晁衡 D．崔致远

5.（2014·湖南永州）郭沫若曾赋诗一首：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”诗中的“道艺”不可能包括（ ） ．．．

A．儒家思想 B．建筑艺术 C．佛学经典 D．活字印刷

6.（2014·广东珠海）复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一

14春《中外文化交流史》作业4

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）

1. 天主教的传教史上被称为是东方布教之勋的是（ ）。 A. 沙勿略 B. 范礼安 C. 罗明坚 D. 利玛窦

满分：4 分

2. 礼仪之争的内容不包括（ ）。

A. “Deus”是直接译为陡斯、天主，还是中国的天、上帝 B. 敬孔是偶像崇拜还是祭念先师 C. 祭祖是祈神佑福还是追忆尽孝 D. 是否要尊长听君 满分：4 分

3. （ ）是中国汉字拉丁化道路之始。 A. 《西字奇迹》 B. 《两国记法》 C. 《二十五言》 D. 《畸人十篇》 满分：4 分

4. 以下曾主持完成了《皇與全览图》的绘制工作的是（ ）。 A. 汤若望 B. 南怀仁 C. 塔夏尔 D. 张诚

满分：4 分

5. 有关汤若望的认识，不正确的是（ ）。 A. 第一位外国人钦天监正

B. 明末1620年，汤若望随法国传教士金尼阁来华 C. 主持《崇祯历书》的修订工作

D. 大胆排斥中国传统的旧历——大统、回回、东局三家历法 满分：4 分

6. 记载了侵略者大肆屠杀华人事件的是（ ）。 A. 《佛郎机传》 B. 《和

浅论明清时期中外文化交流

摘要：明清时期的对外交流主要有陆路和海陆两条路，在闭关锁国还是开放的争论下所进行的，但依然没有阻止中外之间的文化交流，因为它是人间的一种规律与趋势，任何国家不与他国进行交流都将走向灭亡。今天我们研究历史主要意义是以史为鉴。

关键词：陆路、海陆、闭关锁国、自然科学技术的传入、丝绸瓷器的输出

中国作为四大文明古国之一到现在依然能够充满活力的主要原因之一就是中国的文化具有兼容性，有一种海纳百川的气魄。中外文化交流使中国能够吸收外国文化使之与中国本土文化相摩擦并交融，逐渐演变成为具有中国魅力的文化为广大人民所接受并流传至今。另一方面中国的文化也传到其他国家对它们的发展起到了重要作用。现在大家都知道我们必须开放，闭关锁国必将失败，这也是我们在总结历史经验是的出的结论，然而明清时期可以说闭关程度达到了一个高度，中国在经历了一个个盛世之后又经历了一段屈辱的历史，与闭关锁国是分不开的。那么研究历史的目的一个是要知道自己的祖先，了解国家发展的一个历程，而另一个最有价值的我认为是以史为鉴，充分了解历史，让今天发展的更好而不再犯同样的错误。

虽然明清时期闭关锁国很严重，但依然无法阻挡文化交流的潮流，因此在这样的角度下浅谈下明清时期的中

《中外文化交流史》第一次作业

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

“支那”解释中影响最广的是（ ） 选项:

a、中国所产丝绸“绮”的对音 b、羌的对音 c、“茶”的对音 d、“秦”的对音

题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

唐将高仙芝与大食交战，被俘走 的唐代工匠把造纸术传到了阿拉伯世界，这是通过哪一途径进行文化交流的（ ） 选项:

a、官方派遣使节、留学生、乐舞团体等 b、贸易往来 c、战争与掠夺 d、宗教传播

题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

对大秦国认识有误的是（ ） 选项:

a、大秦有类中国

b、大秦多宝、欲通使于汉

c、西罗马帝国灭亡后，东罗马建都在君士坦丁堡，在唐、宋中国典籍中，称之为叫“拂菻” d、“拂菻”是从意大利语翻译而来的

题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

不属于西方对“赛里斯”地域认识的是（ ） 选项:

a、生活在极东的地方 b、东临大海 c、与印度、大夏相邻

d、去赛里斯只能走陆路，海路行不通

题号:5 题

浅论明清时期中外文化交流

摘要：明清时期的对外交流主要有陆路和海陆两条路，在闭关锁国还是开放的争论下所进行的，但依然没有阻止中外之间的文化交流，因为它是人间的一种规律与趋势，任何国家不与他国进行交流都将走向灭亡。今天我们研究历史主要意义是以史为鉴。

关键词：陆路、海陆、闭关锁国、自然科学技术的传入、丝绸瓷器的输出

中国作为四大文明古国之一到现在依然能够充满活力的主要原因之一就是中国的文化具有兼容性，有一种海纳百川的气魄。中外文化交流使中国能够吸收外国文化使之与中国本土文化相摩擦并交融，逐渐演变成为具有中国魅力的文化为广大人民所接受并流传至今。另一方面中国的文化也传到其他国家对它们的发展起到了重要作用。现在大家都知道我们必须开放，闭关锁国必将失败，这也是我们在总结历史经验是的出的结论，然而明清时期可以说闭关程度达到了一个高度，中国在经历了一个个盛世之后又经历了一段屈辱的历史，与闭关锁国是分不开的。那么研究历史的目的一个是要知道自己的祖先，了解国家发展的一个历程，而另一个最有价值的我认为是以史为鉴，充分了解历史，让今天发展的更好而不再犯同样的错误。

虽然明清时期闭关锁国很严重，但依然无法阻挡文化交流的潮流，因此在这样的角度下浅谈下明清时期的中

浅论明清时期中外文化交流

摘要：明清时期的对外交流主要有陆路和海陆两条路，在闭关锁国还是开放的争论下所进行的，但依然没有阻止中外之间的文化交流，因为它是人间的一种规律与趋势，任何国家不与他国进行交流都将走向灭亡。今天我们研究历史主要意义是以史为鉴。

关键词：陆路、海陆、闭关锁国、自然科学技术的传入、丝绸瓷器的输出

中国作为四大文明古国之一到现在依然能够充满活力的主要原因之一就是中国的文化具有兼容性，有一种海纳百川的气魄。中外文化交流使中国能够吸收外国文化使之与中国本土文化相摩擦并交融，逐渐演变成为具有中国魅力的文化为广大人民所接受并流传至今。另一方面中国的文化也传到其他国家对它们的发展起到了重要作用。现在大家都知道我们必须开放，闭关锁国必将失败，这也是我们在总结历史经验是的出的结论，然而明清时期可以说闭关程度达到了一个高度，中国在经历了一个个盛世之后又经历了一段屈辱的历史，与闭关锁国是分不开的。那么研究历史的目的一个是要知道自己的祖先，了解国家发展的一个历程，而另一个最有价值的我认为是以史为鉴，充分了解历史，让今天发展的更好而不再犯同样的错误。

虽然明清时期闭关锁国很严重，但依然无法阻挡文化交流的潮流，因此在这样的角度下浅谈下明清时期的中

《中外文化交流史》第一次作业

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

“支那”解释中影响最广的是（ ） 选项:

a、中国所产丝绸“绮”的对音 b、羌的对音 c、“茶”的对音 d、“秦”的对音

题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

唐将高仙芝与大食交战，被俘走 的唐代工匠把造纸术传到了阿拉伯世界，这是通过哪一途径进行文化交流的（ ） 选项:

a、官方派遣使节、留学生、乐舞团体等 b、贸易往来 c、战争与掠夺 d、宗教传播

题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

对大秦国认识有误的是（ ） 选项:

a、大秦有类中国

b、大秦多宝、欲通使于汉

c、西罗马帝国灭亡后，东罗马建都在君士坦丁堡，在唐、宋中国典籍中，称之为叫“拂菻” d、“拂菻”是从意大利语翻译而来的

题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:4 内容:

不属于西方对“赛里斯”地域认识的是（ ） 选项:

a、生活在极东的地方 b、东临大海 c、与印度、大夏相邻

d、去赛里斯只能走陆路，海路行不通

题号:5 题

唐朝的中外文化交流

1.下面是小丽同学归纳的遣唐使的特点,其中不准确的一项是（ ） A.次数较多 B.规模较大 C.影响深远

D.只学习唐朝的政治制度

2.《大国海图人物志:惊涛骇浪里的六道轮回》记载了一位中国高僧为了东渡日本,历尽千辛万苦,历时十二载,才完成夙愿。下列哪一项不是这本书介绍的内容（ ） A.讲授佛经 B.介绍中国的医药、建筑等科技知识 C.传播中国的绘画等文化知识 D.口述成《大唐西域记》

3.下列关于唐朝与日本交往的说法,错误的是（ ） A.玄奘东渡日本传播唐朝文化 B.两国之间有贸易往来 C.唐朝时期有十几批遣唐使来华 D.日本按唐朝模式进行政治改革 4.对比下图中的两枚古钱币,得出的结论中不应有（ ）

A.两者都是圆形方孔钱 B.钱币上都有汉字 C.唐文化对日本影响巨大 D.开元通宝受和同开珎的影响

5.1300多年前,天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会,担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。这位佛学大师可能是（ ）

A.释迦牟尼 B.鉴真 C.玄奘 D.戒贤

6.某校七年级(1)班

第二课 明朝的对外经济文化交流

一、教学设想

随着封建制度渐趋衰落，明朝时中国世界中心的地位已有所动摇。明成祖为加强与海外各国的联系，宣扬国威，派郑和出使西洋，加强了中国和亚非各国的联系。本课着重叙述了明朝时对外经济文化的交流。教材分为三大部分：一、郑和下西洋；二、华侨对南洋的开发；三、西方传教职工士的东来。

郑和下西洋是本课的重点。为了拓宽学生的知识视野，激活学生的思维，可以采取“创造氛围，带入情景——活动体验，想象探究——联系现实，激励践行”的教学程序。以学生为中心，营造生动活泼的课堂氛围，再配以丰富的多媒体展示，拓展教学时空，让每个学生都能通过参与教学活动，得到不同程度的发展。 二、教学目标

1、知识与能力

⑴记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献，理解郑和下西洋的意义。

⑵通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；

⑶通过观察郑和下西洋的路线图、教科书中的插图和观看课件《郑和下西洋纪念邮票》，培养学生的观察能力和从中提取历史信息的能力；

⑷通过制作郑和下西洋的路线图，让学生学习制作方法。

2、过程与方法

⑴郑和下西洋的目的和条件，通过学生演小品、分组讨论，老师