藻类植物教案幼儿园
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藻类植物教案
一、学习目标: 1.藻类植物的种类。
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2.放大镜观察衣藻和水绵。 3.比较衣藻和水绵的形态结构特点。 4.藻类植物的特征。
5.藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。学习重难点:
重点:水绵、衣藻的形态结构和藻类植物的主要特征 难点:放大镜观察衣藻和水绵。 二、学习过程: (一)情景引入:
通过问题“西湖春色归,春水绿于染。”“日出江花红胜火,春来江水绿于蓝。”引出藻类植物的课题。 (三)学习任务:
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1.(自学课本p2—4)完成下列任务:
(1)生物圈中已经知的绿色植物,大约有 种。它们形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大类群: , , , 。
(
2
)
淡
水
藻
类
主
要
有: , , , , , 等。
(
3
)
海
洋
藻
类
常
见
的
有: , , , , , , 等。 2.观察衣藻和水绵(参照课本第5页单位合作交流)并对照下图
观察池塘水中的藻类植物教案
观察:池塘水中的藻类植物
课题 观察藻类植物 课时 教学 目标 一课时 课型 实验 重点难点 知识目标:通过观察了解藻类植物的形态特点和结构特点 能力目标:通过实验提高学生的熟练使用显微镜的能力。培养学生小组协作能力 请改价值观目标:通过了解藻类植物形态结构特点,渗透生物与环境相统一的辩证观点 重点:通过观察了解藻类植物的结构特点 难道:观察衣藻的形态结构结构 ①课前号召学生搜集常见的藻类植物,了解这些植物的生活环境,有条件可以网上搜集资料。 ②课上结合实验观察标本,请学生汇报所掌握的情况,特别介绍这些植物的生活环境,然后重点观察它们的形态特点,记录观察结果,并进行交 实验法 显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,池塘水样,探针。 教学措施 教学方法 教具 准备 注意 问题 做到针对性强,多利用学生资源 板书 设计 观察藻类植物 1、观察衣藻 形态:椭圆形,有鞭毛 结构:单细胞,叶绿体呈杯状 2、观察水绵 形态:细丝状 结构;长筒状细胞上下连接而成的 多细胞,叶绿体带状,螺旋状排列 3、分析讨论 教 学 过程
导入: “为什么一到春季,池水和河水变绿了?”变绿了的
第一章 藻类植物
第一章 藻类植物
第一节
藻类植物概述
一、藻类植物的一般特征 藻类植物体没有真正的根、茎、叶,整个植物体 都吸收养分,制造营养物质,是自养原植体植物。 具有光合作用色素,仅叶绿素就有a,b,c,d之 分,能利用光能进行光合作用。
生殖器官一般单细胞。有少数生殖器官具有多细胞,但全部参与生殖作用。
无胚低等植物。无性生殖细胞是各种孢子,有性生殖细胞是配子,配子结合成合子,
合子不在母体内发育成胚,而是脱离母体后直接发育成后代。
分原核、真核两大类。 形态、生态、生殖及世代交替都多种多样。
二、藻类植物的形态 单细胞:如衣藻、小球藻
群 体:如栅藻
丝状体:如水绵,刚毛藻
膜状体:如紫菜
枝状体:如轮藻
多核体:如无隔藻
海带
三、生态习性及分布 水生、气生、冰雪、土壤、植内生、动内生
四、藻类的繁殖(一)营养繁殖
类型:细胞分裂、断裂、出芽藻植段:由于丝状体蓝藻中某些细胞的死亡,或形成异形胞 或在两个营养细胞间形成双凹形分离盘,以及机械作用等将 丝状体分成许多小段,每一小段称为藻植段。 — 死细胞、分 离盘、异形胞 。 珠芽:有的藻类植物,如轮藻属,在其藻体基部的假根上或 茎基节上可长出小结节,称为珠芽。珠芽内含有淀粉,类似 种子
幼儿园教案
小班语言:嘻刷刷
教学目标:
1、通过游戏活动,尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。
2、能大胆在集体面前表演,体验共同游戏的的乐趣。
设计思路:《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲,深受幼儿所喜爱,同时结合本班幼儿活泼好动的性格,在这样动感的音乐中,幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的,将两者有机的结合,让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此,我设计了本次活动,让幼儿在感受欢快的同时,提升表达表现的能力。
准备材料:
1、歌曲磁带《嘻刷刷》
2、各种刷子(马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷 )
3、海绵块和幼儿人数相等。
4、幼儿初步认识一些刷子,知道刷子名称和用途。
活动流程:
引出兴趣----认识不同的刷子-----用肢体动作表现刷
刷子的动作----集体游戏------拓展经验
活动内容:
一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用
(1)出示“魔术箱” 引出兴趣,请个别幼儿摸一摸,说说里面有什么。
引导语:
张老师请来了一个神秘的小客人,他就藏在这个小箱子里呢,想知道他是谁吗?请小朋友来摸一摸,说一说你摸到的是什么?
(2)出示沐浴刷
引导语:
张老师要把我们的小客人请出来了,小眼睛看仔细了,是谁啊?(沐浴刷)
提问:
1、沐浴刷是
幼儿园教案
学准备:
1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
教学过程:
(一)谈话引起兴趣
哟,今天,我们每个小朋友都戴了一个头饰,真神气!来说说,自己是谁呀?有什么本领?
这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?
(幼儿说说)
(二)设置障碍A:引导幼儿想想,说说。
1、出示图片(一):小鸡和小鸭是好朋友,有一天,他们出去玩,走着走着,前面突然出现了一条河,挡住了去路,哎哟,河对岸的景色真美丽呀!(让幼儿说说美丽的景色)小鸭对小鸡说:我们一起去玩好吗?可是,怎样才能过河呢?
2、幼儿动脑,说出各种过河的办法。
(如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)
3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的?
(小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)
4、你们喜欢这只小鸭,为什么?(幼儿说说)
5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?
谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好,来,小鸭先下河,准备好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了
幼儿园鳄鱼教案
幼儿园鳄鱼教案
【篇一:幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案《鳄鱼怕
怕牙医怕怕》】
中班绘本阅读教案
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 设计理念:
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事,告诉小朋友要爱护牙齿的道理,养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单,鳄鱼和牙医的话基本是一样的,可是,相同文字的背后隐藏着不同的心理活动,需要我们细细去斟酌,需要结合图画观察阅读,才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。 活动目标:
1、理解图书的大概内容,体会故事语言的趣味性。
2、积极用不同的语调为画面配音,理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》ppt。
活动重、难点:理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动过程:
一、出示ppt1,引出故事:
1、孩子们,今天老师就带了一本书,这是书的封面,请你看看封面上有些什么?
2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么,牙医怕什么呢,让我们一起来看一看吧。
二、通过ppt图片,学习用不同的语调进行人物对话
幼儿园教案(5)
Teacher 教师 Class 班级 Date 日期 Aims 目标
林鲁露 Lulu 全托班 5 月 24 日 学生们能掌握句型 “what shape is it?” 学生们能根据我们学过的图形拼凑成一幅图 单词卡片, 白板, 黑色笔, 白纸,各种形状剪纸导入:播放歌曲 walk on street (并让孩子们围成一个圈边唱边走) 一:呈现上节课小朋友们画的形状。并让孩子们一个个回答他们画的是 什么形状。 二:复习我们上节课学过的形状单词。 (一个个呈现图片和单词卡片) 三:拿出 4 幅用不同形状拼凑成的图画(鱼儿,电视机,卡通人物,冰 淇淋) ,以鱼儿为例,它有三角形和圆组成,老师提问 “what shape is it?” 引出这个问句,并把这个问句写在白板上。学生可以用学过的 英文形状回答。依次呈现其他图片,老师可以邀请一个孩子来提问, 另一个孩子回答。 (练习这个问句) 四:拼图活动(让孩子们发挥想象用形状拼凑出更多图片)
Teaching Acids 教具 Procedure 过程
活动反思
本节课上小朋友们对用各种形状拼凑的图形表现出极大的兴趣,并在最 后拼图中也认真完成任务。对于这个问句大班孩子及中班部分孩子都能 很好掌握,个别
幼儿园管理教案
教 案
学 校:和平县职业技术学校
科 目:幼儿园管理 授课班级:10级7班幼儿师范 授课教师:骆康丽
授课时间:2012~2013学年度第一学期
2012年9月1日
章节名称 绪论 管理是门科学 教学目标 计划课时 2 知:了解管理的产生与发展以及学习幼儿园管理的意义; 情:激发对幼儿园管理的兴趣与求知欲; 达:掌握管理的相关概念。 教学重点 什么是管理及幼儿园管理 教学难点 管理的概念 教学方法及手段 多媒体教学 教学过程
一、什么是管理
? 一切规模大的直接社会劳动或共同劳动,都或多或少地需要指挥,以协调个人的
活动。
——马克思《资本论》
? 管理的本质属性:是在国家方针路线指导 下并未实现某一特定目标,由专门机构和
人员进行管辖、治理的社会实践活动。
? 管理的基本职责:计划、组织、指挥、协调、控制、督导和评价等。 ? 管理与领导的关系:整体与局部的关系。
幼儿园美术教案
教案一:小班美术教案《手指画》
【活动目标】
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。
3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。
【活动准备】
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔。
【活动过程】
1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。
欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。
篇二:幼儿园美术教案:我的好朋友
【设计思路】
在幼儿园中,孩子们每天朝夕相
幼儿园防空教案
主题名称:我和朋友在一起
执教者:xx
活动名称:不跟陌生人走(安全教育)
活动目标:
1.有初步的防范意识。
2.了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动反思:
通过情景表演,让幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险。在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣,帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,通过分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走的道理。
活动准备:
1.排练情景表演:小红没上当。
2.下载有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程:
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。
二、展开讨论
1.导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2.观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。
3.幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4.开展“有奖竟猜”游戏,