人教版五下教材

人教版五下音乐教案

【篇一：人教版小学音乐五年级下册教案】

第一单元 北国之声

教学要求：通过本单元的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识方面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。 教材分析： （一）编写意图

本单元通过欣赏、学唱歌曲等音乐活动，让学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗等；通过欣赏《驯鹿》《冬猎》，引导学生了解我国民族器乐曲的独特风格以及表现手法。 （二）重点和难点 本单元重点：

1．用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2．熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点：

在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。

（三）音乐材料分析

1．《北京的孩子逛北京》

这是一首中国气息浓厚的作品，京味十足，歌词都是和实际北京生活相关的内容。表现了北京的孩子对自己城市的热爱。歌曲结构为带再现的三段体。 2．《驯鹿》

选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分?赛马?、?驯鹿?、?渔歌?、?冬猎?四个小曲。乐曲通过这四个小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，充满生活气息。作者曾深入北方各少数民族地区

人教版五下音乐教案

【篇一：人教版小学音乐五年级下册教案】

第一单元 北国之声

教学要求：通过本单元的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识方面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。 教材分析： （一）编写意图

本单元通过欣赏、学唱歌曲等音乐活动，让学生充分感受我国北方的风土人情、生活习俗等；通过欣赏《驯鹿》《冬猎》，引导学生了解我国民族器乐曲的独特风格以及表现手法。 （二）重点和难点 本单元重点：

1．用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2．熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。 本单元难点：

在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。

（三）音乐材料分析

1．《北京的孩子逛北京》

这是一首中国气息浓厚的作品，京味十足，歌词都是和实际北京生活相关的内容。表现了北京的孩子对自己城市的热爱。歌曲结构为带再现的三段体。 2．《驯鹿》

选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分?赛马?、?驯鹿?、?渔歌?、?冬猎?四个小曲。乐曲通过这四个小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，充满生活气息。作者曾深入北方各少数民族地区

说课稿

人教版《轴对称》说课稿

一、说教材

1．说课内容：．

九年义务教育六年制小学五年级人教版《数学》下册第一单元图形变换P3、P4页《轴对称》。该单元包括轴对称、旋转、欣赏设计三个内容。本课计划1个课时。

2．教材的编写意图：

根据《小学数学新课程标准》,本教材的安排为了使学生“了解简单几何体和平面图形，感受对称现象，获得初步的识图、作图等技能，掌握轴对称的基本性质”

在一年级下册图形的拼组中涉及到了轴对称内容，八年级上册将继续学习轴对称的概念，因此，本课起着承上启下的衔接作用。

3．教学目的：

[认知目标]使学生进一步认识图形的轴对称，探索轴对称图形的特征和性质。

[能力目标]通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。

[情感目标]培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。

这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握认知目标，还要在学生的学习过程中发展各方面的能力，体会轴对称图形的美学价值。

4、教学重点：使学生掌握轴对称图形的特征和性质。

5、教学难点：找轴对称图形的对称轴。

二、说教法。

新课程标准要求：教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导

21

作者简介吴承恩，明代小说家。字汝忠， 号射阳山人，怀安山阳(江苏淮 安)人。

吴承恩(1500—1582)

字汝忠，号射阳居士。

吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成 诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋 也很精通，还喜欢收藏名人的书画法帖。他除勤奋好 学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴 精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的影 响。 50 岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后 来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里， 他才得以最后完成《西游记》的创作。

本文选自我国古代杰出的长篇 神话小说《西游记》,小说主要 讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万 苦到西天取经的故事。

我知道《西游记》里的四个主要人物是

______、_______、________、________。

我还知道《西游记》里一些有意思的故事， 如________________________________。

阅读提示：

本课节选自我国古典小说《西游记》第一回， 作者是明代的吴承恩。读课文，看看石猴是哪来的， 又是怎样成为猴王的。 把不懂的地方画下来，跟同学讨论。

读一读，扫清文字障碍

suì 遂有 wán

zhāng

mí

yuá

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

小学语文五年级下册

19 草船借箭

广州黄埔港湾小学

叶丽芳制作

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

情景导入

我国四大名著三国演义 水浒传 红楼梦 西游记 罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

诸葛亮

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

曹操

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

周瑜

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

鲁肃

这是人教课标版小学五年级下册19《草船借箭》ppt.

这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说《三国 演义》第四十六回的相关内容改编的。 演义》第四十六回的相关内容改编的。这部小说写 的是三国时期魏、 的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、 吴的故事，书中塑造的曹操、 孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家 孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象， 喻户晓。书中的许多故事， 桃园三结义” 喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “三 顾茅庐” 火烧赤壁” 空城计” 广为流传。 顾

《草船借箭》说课稿

一、说教材：

（一）、说课文内容：

这篇课文选自《三国演义》，课文主要写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万枝箭的任务来为难他，诸葛亮同周瑜斗智，用草船借箭的方法向曹操借到十万多枝箭，最后令周瑜不得不自叹不如。文中人物形象性格鲜明，宜引导学生品读，体会人物性格，同时，课文的思考练习主要设计了引导学生提出有价值的问题这样的练习。

（二）、说教学目标：

1、初读课文，引导学生大胆提出感兴趣的问题，并互相解决。（这是能力的培养）

2、理解课文内容，品读课文，总结出诸葛亮草船借箭成功的原因。（这是过程与方法的培养。）

3、从故事中具体的人和事中得到启示，激发学生的求知欲和创新意识，以及教育学生要有广阔的胸襟。（这是情感态度与价值观的培养。）

（三）、说重难点：

1、学习课文，从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。

2、引导学生大胆提出感兴趣或不懂的问题，互相解决。

二、说教法：

自主、合作、探究的教学方法

1

（设计意图：《新课标》指出：提倡多角度的有创意的阅读，逐步培养学生探究阅读能力。再加上课后思考题中有训练学生的提问能力，我将本文的教学方法设计为自主、合作、探究，以此来培养学生的学习兴趣及探究问题能力。）

三、说学法：

以品读感悟为主，采用猜一猜，画一画，议一议

《草船借箭》说课稿

一、说教材：

（一）、说课文内容：

这篇课文选自《三国演义》，课文主要写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万枝箭的任务来为难他，诸葛亮同周瑜斗智，用草船借箭的方法向曹操借到十万多枝箭，最后令周瑜不得不自叹不如。文中人物形象性格鲜明，宜引导学生品读，体会人物性格，同时，课文的思考练习主要设计了引导学生提出有价值的问题这样的练习。

（二）、说教学目标：

1、初读课文，引导学生大胆提出感兴趣的问题，并互相解决。（这是能力的培养）

2、理解课文内容，品读课文，总结出诸葛亮草船借箭成功的原因。（这是过程与方法的培养。）

3、从故事中具体的人和事中得到启示，激发学生的求知欲和创新意识，以及教育学生要有广阔的胸襟。（这是情感态度与价值观的培养。）

（三）、说重难点：

1、学习课文，从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。

2、引导学生大胆提出感兴趣或不懂的问题，互相解决。

二、说教法：

自主、合作、探究的教学方法

1

（设计意图：《新课标》指出：提倡多角度的有创意的阅读，逐步培养学生探究阅读能力。再加上课后思考题中有训练学生的提问能力，我将本文的教学方法设计为自主、合作、探究，以此来培养学生的学习兴趣及探究问题能力。）

三、说学法：

以品读感悟为主，采用猜一猜，画一画，议一议

第一讲 立体图形及展开

例题选讲

例1:图1所示的是一个正方体纸盒拆开后平摊在桌面上的形状。如果将这个展开图恢复成原来的正方体，图中的点F、点G分别与哪个点重合?

例2:一只小虫从图l所示的长方体上的A点出发，沿长方体的表面爬行，依次经过前面、上面、后面、底面，最后到达P

点。请你为它设计一条最短的爬行路线。

练习与思考

1.如图所示的是一个正方体纸盒拆开后平摊在桌面上的形状。

如果将这个展开图恢复成原来的正方体，图中的点B、点D分别

与哪个点重合?

2.如图所示的是一个棱长3厘米的正方体木块，一只蚂蚁从A点沿表面爬向B点。请画出蚂蚁爬行的最短路线。问：这样的路线共有几条?

3.将一张长方形硬纸片，剪去多余部分后，折叠成一个棱长为l厘米的正方体。这张长方形硬纸片的面积最小是多少平方厘米?

4.一块长方形的铁皮，长28厘米，在这块铁皮的四角各剪下一个边长为4厘米的小正方形，然后通过折叠、焊接做成一个无盖的长方体盒子。已知这个盒子的容积是960立方厘米，求原来长方形铁皮的面积。

5.如图所示的是一个正方体木块的表面展开图，若在正方体的各面填上数，使其对面两数之和为7，则A、B、c处填的数各是多少?

6.如图所示的10个展开图中，哪些可以做成

完整的正方体?

7.如图所示的是

人教版小学语文五年级上册教材分析

代桂英

九年义务教育六年制小学教科书语文第九册，是根据《九年

义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育六年制小学教科书（试用本）语文第九册》的基础上修订而成的。修订后的教材，贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础，促进学生的全面发展。

为了帮助教师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现对本册教材作如下说明。 一、教材的编排

本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素 养”的精神，本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文３２篇。精读课文１７篇，略读课文１１篇，选读课文４篇。此次修订，对课文 进行了大幅度的更新和调整。保留了原教材２１篇课文，新选了１１篇内容丰富、时代感强的课文。其中《夕照》《迷人的张家界》《秋天的怀念》《地震中的父与 子》《三峡之秋〉〉《

“用教材教” 从研读教材起步

——人教版五年级数学下册教材分析

尊敬的各位老师各位评委：

大家好！

国家督学成尚荣先生说：“研读教材是老师的第一基本功。唯有教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。”

现在让我们一起走进人教版五年级数学下册教材，今天我将从课程理念与学段目标、编写体例与编写特点、五年级数学地位、教材的内在结构和逻辑关系以及教学建议五个方面解说本册教材。

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生；同时数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。通过学生实践、探索、合作、交流等数学活动，从而达到

--人人学有价值的数学；

--人人都能获得必需的数学；

--不同的人在数学上得到不同的发展。 数学课程标准从以下四个方面提出本学段目标：

数与代数：进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。

空间与图形：了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。

统计与概率：经历简单