高中音乐合唱课教案

高中音乐教案

高中音乐合唱教学教案

教学目的：1、能够参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，

掌握自己本声部的旋律，较为恰当地运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验、表现歌曲的音乐风格及民族特点；

2、欣赏混声合唱《远方的客人留下来》及《八骏赞》，感受、体验混声合唱的艺术表现力及其不同的民族风格，拓宽文化视野。

教学重点：学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》

教学难点：1、解决合唱中的和谐与均衡问题；

2、较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。 教学工具：投影 歌谱 校音

教学方法：多媒体课件展示、讲授、互动

学 时：2课时

教学过程：

1、学唱歌曲《半个月亮爬上来》

（1）聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲艺术的艺术表现力留下较为完整的印象。

高中音乐教案

（2）学生分声部用“哼鸣”的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。

（3）用元音“U”代替歌词进行演唱。

（4）排练合唱：学生演唱《半个月亮爬上来》的歌词，并尽力表现出应有的情感，掌握相关的歌唱技能。

教师要自始至终注意歌曲的情感表现问题，要注意演唱时的音准和声音位置问题，根据以前所学的声乐知识和技能，尽量把呼吸、发声、共鸣、吐字等技能配合到位、协同运动，体验科学发声的方法。在学习演唱中，学生可以交

高中音乐鉴赏课《汉族民歌》教学设计

五十六朵芬芳的花——汉族 民 歌 教学目标

一、通过对汉族民歌的视听欣赏和对比分析，进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感。 二、通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受和了解汉族南北民歌的风格特点和分类。

三、能在听赏、体验的基础上积极参与课堂交流，讨论归纳三种民歌的音乐特点并能通过这些特点判断各个不同作品体裁。 教学内容

运用比较、分析、教师范唱等方法调动学生主动参与的积极性；

设计多种新颖的体验活动使学生在合作的过程中得到对民歌的审美体验和情感升华。 教学重点

1. 听赏不同地域的民歌，比较异同 2. 了解掌握汉族民歌不同体裁的不同特点 教学难点

1.各种不同民歌体裁的分类，能利用特点分辨各体裁。 2.两地《茉莉花》的异曲同唱,能比较整齐和谐地演唱。 学生活动

1、与教师合作表演号子，体验节奏和情感，熟悉号子特点。

2、学唱江苏民歌和中国民歌《茉莉花》，尝试同时演唱两种曲调不同的《茉莉花》。

3、探讨、研究三种民歌体裁的具体特点。 4、反馈练习，听赏不同民歌片段，分辨民歌体裁

教学过程： 过程 教师活动 1

高中音乐鉴赏课——汉

族民歌

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中音乐鉴赏课《汉族民歌》教学设计

五十六朵芬芳的花——汉族民歌

教学目标

一、通过对汉族民歌的视听欣赏和对比分析，进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感。

二、通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受和了解汉族南北民歌的风格特点和分类。

三、能在听赏、体验的基础上积极参与课堂交流，讨论归纳三种民歌的音乐特点并能通过这些特点判断各个不同作品体裁。

教学内容

运用比较、分析、教师范唱等方法调动学生主动参与的积极性；

设计多种新颖的体验活动使学生在合作的过程中得到对民歌的审美体验和情感升华。

教学重点

1. 听赏不同地域的民歌，比较异同

2. 了解掌握汉族民歌不同体裁的不同特点

教学难点

1.各种不同民歌体裁的分类，能利用特点分辨各体裁。

2.两地《茉莉花》的异曲同唱,能比较整齐和谐地演唱。

2

学生活动

1、与教师合作表演号子，体验节奏和情感，熟悉号子特点。

2、学唱江苏民歌和中国民歌《茉莉花》，尝试同时演唱两种曲调不同的《茉莉花》。

3、探讨、研究三种民歌体裁的具体特点。

4、反馈练习，听赏不同民歌片段，分辨民歌体裁

高中音乐鉴赏教学计划

拟定人：陈婷

新课改的音乐理念：“以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和享受、体验、鉴赏音乐美的能力。树立正确的审美观念；突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养；在九年义务教育的基础上进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与鉴赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心的全面健康发展。

学情分析：一、通过一学期的学习，学生已经开始对传统音乐感兴趣，并且积累了一 些音乐知识。

二、有的学生处于变声期，歌唱过程有困难；

三、学生个人表达能力依然较弱，但是班级的氛围却是不错； 教学目标：

一、

以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣以及感受、体验美的能力。 当代社会文化是多元的，现代流行的一些新事物对学生的冲击非常大，学生对古典传统的文化接触过少，兴趣不高。音乐课应选择有特色的音乐加以欣赏，辅以模仿、学唱等音乐实践，老师可以在自己专业技能的基础上给同学示范表演，用生动灵活的教学方式来激发学生的兴

灵动的生活

授课内容：《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分 教学目标：

1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。

2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如：戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含

义、戏剧欣赏的基本法则等。 3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。

教学重点：初步了解戏剧的基本特点。

教学难点：了解戏剧的“金手指”的基本含义。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入：

1、出示“戏”字的繁体写法。

2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。 3、 教师提问：什么是戏剧？ 4、学生结合已有知识简要回答。 5、教师小结：

大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢？戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗？让我们一同设想一个情景。 二、展开：

1、创设戏剧化的生活场景： ⑴、教师提供一个普通的生活场景。

一个春光明媚的早上，一家四口（父亲、母亲、姐姐、弟弟）坐在饭桌前，开始吃早饭。

⑵、引导学生展开想像加入情节，使生活场景转变为戏剧场景。

要求：1、用简要的语言表述；

2、设想的主题事件要符合生活常理； 3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。

初中音乐教案反思|初中音乐教案教学反思

初中音乐教育作为我国基础教育课程的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，关于初中音乐的教案反思啊哟范文?下面WTT为大家整理了初中音乐教案反思，欢迎参考。

初中音乐教案反思篇一

唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容，作为一名音乐教师，不难发现现在的学生喜欢唱歌，可是却不喜欢唱音乐课本上的歌曲，也许所有的同行们都有同样的感受。学生们喜欢唱通俗类含有流行元素的音乐。难道是音乐课本上的歌曲不好听，与学生现在的心灵差距太大了吗?通过我的观察不是这样，以前所谓的“唱歌”，就是老师教会学生唱会旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的状态，以及对歌曲的感情处理，教师对歌曲的创作背景做简单的介绍，那么去设计一堂音乐课才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校学生的音乐基础知识了解甚少，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

一、自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那要怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行纠正，这

初中音乐教案反思|初中音乐教案教学反思

初中音乐教育作为我国基础教育课程的重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，关于初中音乐的教案反思啊哟范文?下面WTT为大家整理了初中音乐教案反思，欢迎参考。

初中音乐教案反思篇一

唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容，作为一名音乐教师，不难发现现在的学生喜欢唱歌，可是却不喜欢唱音乐课本上的歌曲，也许所有的同行们都有同样的感受。学生们喜欢唱通俗类含有流行元素的音乐。难道是音乐课本上的歌曲不好听，与学生现在的心灵差距太大了吗?通过我的观察不是这样，以前所谓的“唱歌”，就是老师教会学生唱会旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的状态，以及对歌曲的感情处理，教师对歌曲的创作背景做简单的介绍，那么去设计一堂音乐课才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校学生的音乐基础知识了解甚少，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

一、自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那要怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会找出学生的毛病进行纠正，这

高中音乐教师业务考试试题高中音乐试题

一、教案设计:（20分）

应侧重的几个方面：

1、教材分析。 2、教学目标。 3、教学中的重、难点。 4、教学过程与方法。

二、填空题（每个空0.5分，60个空共30分）。

1、《中华人民共和国国歌》原名为 ＜＜义勇军进行曲＞

＞ 。1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为 代国歌 。作品完成于1935年，作者是 田汉 聂耳 。 1982 年12月4日第五届人大第五次会议上被正式定为国歌。

2、人民音乐家冼星海一生的作品有近 300 件。其中，具有代表性的歌曲有：《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》 等。合唱曲有： 《生产运动大合唱》、《黄河大合唱》、《九·一八大合唱》 等。交响乐作品有：《民族解放交响乐》（“第一交响乐”）、《神圣之战》（“第二交响乐”） 等

3、《春节序曲》是我国著名作曲家 李焕之 的交响乐曲，《春节组曲》中的第一乐章。

4、小提琴协奏曲《梁祝》的作者是 何占豪和陈钢 作品完成于1959年。

5、中国第一部新歌剧是 《白毛女》 。

高中音乐课教学反思随笔

作为一名音乐教师，音乐是素质教育的一个必不可少的因素，音乐教师也应该学会反思、善于反思。今天我给大家为您整理了高中音乐课教学反思随笔，仅供参考。

高中音乐课教学反思随笔篇一

本学期我校使用的是全省统一实施的由人民音乐出版社编辑

发行的全日制普通高级中学音乐教材。该教材全学期共分5个学习单元，共计新授课时13教时。根据教材内容，依据学生接受能力程度，在使用该教材中，对部分单元内容加以调整，适当进行了增删，全学期实际新授课时10教时。

本学期我担任高二年级9个班音乐教学工作，周课时9节

三、学期音乐教学反思

总结本学期音乐教学，我坚持贯彻音乐课程的"培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操"的总目标，把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。在教学中，我努力实践以音乐审美为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，积极思考面对学生教什么、谁来教、

《音乐的戏剧——歌剧》教学设计

一、课题：音乐的戏剧——歌剧

二、版本：湘版高中音乐鉴赏教材第五单元“音乐的体裁”第二部分“音乐的戏剧——歌剧”

三、授课年级：高一年级

四、教学设计意图

1、指导思想

在学习湘版高中音乐鉴赏教材第五单元“音乐的体裁”第二部分“ 音乐的戏剧——歌剧”内容时，我们需要注重激发学生学习兴趣及参与意识，发挥其主体作用，通过器乐曲和声乐曲让学生感受体验歌剧音乐的深刻

内涵和韵味，增进学生对多元文化的理解。

2、教学内容选择

本课除欣赏教材所提供的《斗牛士之歌》作品外，还补充欣赏了管弦乐曲《卡门序曲》、咏叹调《爱情是一只自由的小鸟》，使学生更全面的了解歌剧音乐的魅力。

3、学情分析

虽然学生平时接触歌剧音乐较少，但只要教师正确引导并激发学生学习兴趣，在教学中采用自学、互学、导学、评价等手法充分调动学生的主体参与意识，促使大部分学生都能够做到乐于参与教学实践活动，并成为学习和课堂的主人。

五、教学目标

1、通过听赏音乐，感受《卡门序曲》中的三个音乐主题和它们的情绪对比。

2、欣赏《斗牛士之歌》《爱情像只自由的小鸟》，并能根据音乐作品对人物性格进行剖析。

3、通过《卡门》这部歌剧感受歌剧的艺术价值和地位。

六、教学重难点

1、正确认识《卡门序曲》每个主题的发