智巧问题三年级教案

将心注入 梦想可及

智巧趣题

智巧趣题顾名思义，就是有趣的一类问题，但回答时要十分小心，稍有不慎，就可能落入“圈套”。

知识结构

要想正确地解答这类题目，一是细心，善于观察，全面考虑各种情况；二是要充分运用生活中学到的知识；三是需要那么一点思考问题的灵气和非常规的思考方法。本讲主要是通过数学趣题的研究学习引发学生学习奥数的兴趣，激发学生学习奥数的灵感，充分调动学生学习奥数的积极性。

一、 过河过桥问题

【例 1】 一个农民携带一只狼，一只羊和一棵白菜，要借助一条小船过河．小船上除了农民只能再带狼、

羊、白菜中的一样．而农民不在时，狼会吃羊，羊会吃白菜．农民如何过河呢？

【巩固】 赵大爷和一个小八路带着一个负伤的红军战士因为叛徒出卖被日本鬼子追到一条小河边，河岸边

只有一条能同时乘坐两人的小船，赵大爷划船需要2分钟，小八路划船需要3分钟，负伤的红军战士划船需要5分钟，现在在危机关头，需要尽快过河，采用怎样的过河方式，三个人全部过河用时最少？

【例 2】 有一家五口人要在夜晚过一座独木桥．他们家里的老爷爷行动非常不便，过桥需要12分钟；孩

子们的父亲贪吃且不爱运动，体重严重超标，过河需要时间也较长，8分钟；母亲则一直坚持劳作，动作

三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标：

(1) 认读句子：Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词：I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye（bye-bye） （3）句子运用：a、Hello, I’m ?进行自我介绍；

b、“Hello./Hi”与人问好； c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具：单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程： 1、

直接导入，并呈现学习目标（1分钟）

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身（3分钟）

（1）教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

（2）用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用同样的语言回应，为下面的教学做准备。

（3）邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好，教

第十一讲

《解决问题汇总》教学设计

学习内容：解决问题 学习目标：

1、能解决有关长方形、正方形周长的实际问题。 2、能解决数与代数有关实际问题。 教学重点、难点： 解决问题的策略和方法 学习过程：

一、知识梳理：

图形与几何

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

一、基础练习：

一块长方形菜地长10米，宽5米，在它的一周围上篱笆，篱笆的总长是多少米？

二、变式练习：

1、一个长方形操场长是100米，宽是80米，小明围着操场跑了2圈，一共跑了多少米？

2、一个长方形的长是30厘米，宽比长短9厘米，它的周长是多少厘米？

3、如下图，在这张长方形纸上，剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少？

4、有一个长方形菜地如右图所示，长是12米，宽是8米，一面靠墙，如果围上篱笆，那么需要多少米篱笆？

三、数与代数解决问题策略： 1、先读懂题。

2、根据问题，要求什么，先知道什么。 练习：

1、修路程队要修一条长850米的公路，已经修了500米，剩下的7天修完，每天修多少米？

2、食堂买回3袋大米，每袋50千克。每千克2元，一共需要多少元？

3、王老师给售货员100元，买3个足球，找回7元，每个足球多少元？

4、果

第十一讲

《解决问题汇总》教学设计

学习内容：解决问题 学习目标：

1、能解决有关长方形、正方形周长的实际问题。 2、能解决数与代数有关实际问题。 教学重点、难点： 解决问题的策略和方法 学习过程：

一、知识梳理：

图形与几何

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

一、基础练习：

一块长方形菜地长10米，宽5米，在它的一周围上篱笆，篱笆的总长是多少米？

二、变式练习：

1、一个长方形操场长是100米，宽是80米，小明围着操场跑了2圈，一共跑了多少米？

2、一个长方形的长是30厘米，宽比长短9厘米，它的周长是多少厘米？

3、如下图，在这张长方形纸上，剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少？

4、有一个长方形菜地如右图所示，长是12米，宽是8米，一面靠墙，如果围上篱笆，那么需要多少米篱笆？

三、数与代数解决问题策略： 1、先读懂题。

2、根据问题，要求什么，先知道什么。 练习：

1、修路程队要修一条长850米的公路，已经修了500米，剩下的7天修完，每天修多少米？

2、食堂买回3袋大米，每袋50千克。每千克2元，一共需要多少元？

3、王老师给售货员100元，买3个足球，找回7元，每个足球多少元？

4、果

行程问题

例1、甲、乙两人从某地分别向东西两个方向出发，甲每小时行63千米，乙每小时行52千米，4小时后，甲乙两人相距多少千米？

例2、甲、乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。两人几小时后相遇？

例3、A、B两城相距560千米，甲车每小时行50千米，乙车每小时行60千米，两人先后从两城出发，相向而行，相遇时甲行驶了200千米。乙车比甲车早出发几小时？ 作业

1、小红家和小乐家分别在学校的东西两边，小红从学校到家每分钟走13米，需要10分钟，小乐从学校到家骑车每分钟走70米，需要15分钟。则小红家和小乐家相距多少米？

2、甲、乙两车分别从相距435千米的A、B两城同时出发，相向而行，已知甲车每小时行驶70千米，乙车每小时行驶75千米，两人几小时后相遇？

1 3、甲、乙两艘轮船分别从A、Ｂ两港同时出发相向而行，甲船每小时行驶18千米，乙船每小时行驶15千米，经过６小时两艘轮船途中相遇。两地间的水路长多少千米？

4、甲、乙两车分别从相距480千米的A、Ｂ两城同时出发，相向而行。已知甲车从A城到B城需6小时，乙车从B城到A城需12小时，两车出发后多少小时相遇？

三年级还原问题

1、一堆苹果，买了一半还剩24千克，这对苹果有多少千克？ 2、一筐水果，吃了一半还剩20千克，这对苹果有多少千克？

3、一堆苹果，买了一半还多4千克，还剩20千克。堆对苹果有多少千克？ 4、一袋大米吃了一半还多5千克，还剩30千克，原来有多少千克？ 5、一筐鸡蛋，买了一半少5个，还剩90个。这筐鸡蛋有多少个？

6、一根绳第一次剪掉了一半还多3米，第二次剪掉了余下的一半，还剩20米，原来这根绳多长？ 7、一筐梨，第一天卖掉了一半还少10千克，第二天卖了余下的一半，还剩20千克，原来这筐梨有多重？

8、一根电线第一次剪掉了一半还少4米，第二次剪掉了余下的一半，还剩7米，原来这根电线多长？

9、一种睡莲，它长的很快，第二天比第一天长大一倍，第三天又比第二天长大一倍，到了第十天池塘盖满睡莲，睡莲盖满半个池塘要多少天？

10、一种细菌每秒钟繁殖速度增加一倍，一个杯子中装了一个细菌，1分钟繁殖满杯子，当繁殖到半杯时用了多长时间？

1、一个数加上8，乘以8，减去8，除以8，结果还是8，求这个数？ 2、文化用品店新店一批日记本，上一周售出本数比总数一多12本，还有19本。问这批日记本有多少本？

3、一个数加上20，用4除，减去

第十六讲 智巧问题二

1．把算式152＋58＋1用火柴棒摆在桌子上，可以摆成下面的样子，我们从镜子中看过去，在镜子里面出现的算式是什么？结果是多少？

2．请移动一根火柴棍，使下列算式成立：

3．请移动一根火柴棍，使下列算式成立：

4．图16-1是一个由火柴棍组成的图形，最少要从中拿走几根火柴，才能使余下的图案中没有三角形？

5．图16-2是一个用12根木棍组成的图形，最少要去掉几根木棍，才能使余下的图案中不包含正方形？

6．图16-3中的两个图形都不能只用一笔画出来．现在要求在这两个图形中各去掉一条线段，使它们都能用一笔画出来，应该怎么办？

7．阿奇开始买了64瓶汽水．如果4个空瓶可以换1瓶汽水，那么他最多能喝到多少瓶汽水？如果他开始买了67瓶汽水呢？

8．三年级一班共有49名同学，现在他们要渡过一条河，只有一条可乘7人的橡皮船，每过一次河需要花3分钟．请问：利用这条橡皮艇把全班同学都运到河对岸，最少需要多少分钟？

9．一名农夫带着一条狗、一只兔子和一筐白菜要过河．现在只有一条小船，农夫一次最多带一样东西过河．农夫不在的时候，狗会咬兔子，兔子会吃白菜．请问：农夫用什么办法可以将三样东西安全地带过河呢？

10.有3枚外表完全相同的硬币，已知其

三年级德育教案

第一周 课题：学会宽容

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 教学重点：明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 两个同学表演：“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。

三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略） 五：教师总结：

法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，

日期： 年 月 日 课 题 课 型 新授课 买文具 重难1课时 学习水平 识理运记 解 用 √ 课 时 点 点 1.结合买文具的具体期情境，使学生初步理解小数教学目标 的意义，体会小数的特征。 2.能正确的认.读.写小数，会用小数表示一些钱数。 √ √ √ √ √ 突破重点 难点设想 通过观察---找一 找 ---- 操作活动 教学媒体 钱币，小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 一. 创境激疑。 1、同学们喜欢购物吗？当我们在购物付款时都涉及到钱，请大家想想大家认识的货币单位有哪些？今天我们一起来学习一个新的知识---元.角、分与小数。 2、板书：元、角、分与小数 3、元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢 ？我们还不认识，这节课文我们借助元、角分来认识小数和小数交朋友，大家想不想交一个新的朋友呀？ 二．互动解疑。 1.出示“书橱”里陈列文具的插图，让学生观察图说说你从图中获取了什么信息？ （1）这个书架上陈列着哪些学习用具？（2）请同学们相互说说每种物品的单价是多少？（3）指名说说每种物品的单价是几元几角几分？ 2.同学们翻开课本第二页，动笔填一填每种文具的单价，同桌相互检查

三年级德育教案

第一周 课题：学会宽容

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 教学重点：明确宽容的重要性。 教学难点：学会宽容。 教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 两个同学表演：“一同学撞了对方”。 同学谈上述表演可能出现的情况。

三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略） 五：教师总结：

法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，