湘教版七年级美术下册试题与答案

1、《过去的日子》

一、 教材分析：

《过去的日子》选自义务教育标准实验教科书湘版《美术》七年级下册。《过去的日子》是培养学生进行美术创作的基础培训课，也是培养学生欣赏力、思维力、想象力和创造力的课程。教材以美术、摄影作品为线索，引发学生的丰富联想。同时本课有意图地通过欣赏方法的学习，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的方法，认识艺术反映现实生活的功能作用。 教材设臵两个学习过程互为补充。

1、 欣赏课本上美术、摄影作品，对作品所表现

时代、人物、环境等内容进行分析，谈你的感受；观看家庭老照片，听祖辈、父辈的故事，谈一谈你生活中有趣的事情，并将当时的情景画下来。

2、 用速写或卡通、连还画、摄影等形式，描绘、

表现当前生活中有意义的事情。

二、 设计基本理念

面向全体学生，因材施教，充分体现课堂的开放性、活跃性，改变过去“教师的权威”为“学生的朋友”，开启学生封闭的心扉，彻底改变过去注重美术绘画技能的传授倾向，强调学生成为学习的主人。学生与教师架起友谊

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湘教版七年级下册美术教案

第1课过去的日子

课目 第1课过去的日子 年级 教学活动 7年级下册 执教 陈方圆 教学程序 媒体运用 教学目标：学会关注生活，关爱自然环境，教学准备：多媒体课(第一课时) 发现和感受真、善、美的事物，促进个性件 (艺术节精彩片段发展；有意图地运用美术语言，记录和表收集，怀旧模式的照现过去的事情，传递自己的思想感情。 片美术作品等。) 一、同忆、导入 1．出示艺术节学生活动的精彩剪影照片。 (初步了解艺术的表现方式) (课堂导入活动可根据实际灵活运用) 1．让学生把准备好的照片，即-一张在记课件： “看照片，讲二、交流与思考 (引入到对美术创作的表现方式的学习) 忆中给自己印象最深的事情的照片拿出来，相互欣赏交流 投影仪：展示学牛带2．请两位同学上二讲台将自己的照片展来的照片 示并讲解，为后面的作品创作内容作铺垫 课件：“美术创作” 3．小结：这些都是摄影给我们带来的美1 2．教师：回忆艺术节中印象最深刻的事展示课题课件：展示和片段，并谈谈它给你的最深感受。 艺术节照片若干 3．学生同忆并谈感受。 故事” 的回忆

第2课 《 黑 白 世 界 》

教学目标：

1．复习基本理论知识巩固教学效果。 

2．熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。在制版过程中发现问题解决问题提高动手能力。 

3．亲身实践认识美、发现美、创造美陶冶艺术的情操。 教学重点：

版画基本知识的学习理解木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。

教学难点：

木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。 教学方法讲授法、图文示范法。

教学准备：

1.教师准备木刻版画方面的图片和范作,木刻版画工具及材料。

2.学生准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。

《 黑 白 世 界 》第一课时

预习案：

一、 复习理论知识、巩固教学效果。

二、预习新的课题知识重点。

课堂活动案：

一、师生相互问候：

教师将版画示范作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。

二、进入本堂新授内容：版画基本知识。

1. 版画的定义。 版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。

2. 版画的分类。

按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。 按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。

3. 木刻版画的制作工序。

起稿→上板→着色→刻版→

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七年级下册期末数学试卷

一.选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）

1．“认识交通标志，遵守交通规则”，下列交通标志中，是轴对称图形的是（）A．B．

C．D．

2．下列计算正确的是（）

A．a?a2＝a2B．（x3）2＝x5

C．（2a）2＝4a2D．（x+1）2＝x2+1

3．下列因式分解正确的是（）

A．x2﹣4＝（x+4）（x﹣4）B．4a2﹣8a＝a（4a﹣8）

C．a+2a+2＝（a﹣1）2+1D．x2﹣2x+1＝（x﹣1）2

4．下列运算正确的是（）

A．（m+n）（﹣m+n）＝n2﹣m2B．（a﹣b）2＝a2﹣b2

C．（a+m）（b+n）＝ab+mn D．（x﹣1）2＝x2﹣2x﹣1

5．下列说法错误的是（）

A．平移不改变图形的形状和大小

B．对顶角相等

C．在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行

D．同位角相等

6．我市某中学举办了一次以“我的中国梦”为主题的演讲比赛，最后确定9名同学参加决赛，他们的决赛成绩各不相同，其中小辉已经知道自己的成绩，但能否进前5名，他还必须清楚这9名同学成绩的（）

A．众数B．平均数C．中位数D．方差

7．如图．直线a∥b，直线L与a、b分别交于点A、B，过点A作AC⊥b于点C．若∠1＝50°，则∠2的

第1课 《画家乡的风景》

教学目标：

1.培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式表达自己的情感和愿望。

2.了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改画风景。运用透视、构图知识，画家乡的风景。

3. 通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。 教学重点：

培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高动手能力。 教学难点：

用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。 教学准备：

教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。 学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。

1

《画家乡的风景》第一课时

预习案：

学生自学朝戈作品《草原的路》，理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律使学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。 课堂活动案： 一、导入新课：

通过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，通过画家乡风景画，表现情感，进而导入表现立体空间关系。

要求学生拿一张白纸，勾画一幅简单的家乡风景画； 典型作业评比；提问： 哪一张作业更有空间感？ 学生分组讨论，并谈出自己的感受。 体

美术知识点

一、填空题

1、《格尔尼卡》的作者是毕加索，是西班牙（国家）著名画家，本幅画的艺术手法象征手法。 2、《格尔尼卡》这幅画中牛象征残暴和黑暗，马象征痛苦的人民。

3、油画《父亲》的作者是罗中立，《虾》的作者是齐白石，《向日葵》的作者是凡高。

4、法国画家塞尚指出“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种形体，即球体、圆柱体、圆锥体和立方体的结构形式。

5、美术因材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，主要有绘画、雕塑、工艺、建筑四大类。是人类除口语、文字以外的第三种语言。 6、美术是人类文化的造型载体。 7、色彩的三属性包含色相、明度、纯度。

8、纯度是指色彩的鲜浊程度。不同颜色的相貌、名称称为色相。

9、桑德罗·波提切利是文艺复兴时期意大利佛罗伦萨最著名的画家之一。代表作品《春》和《维纳斯的诞生》。

10、美术作品是特定时代政治、经济、宗教、文化等社会生活和科技手段的产物，又是人们审美需要和艺术家个人情感表达的产物。

11、《簪花仕女图》是唐代人物画家周昉的作品，画面描绘的是宫廷贵族女子日常生活的场面。 12、色彩的三原色是指红、黄、蓝三种颜色，色彩的三属性是：色相，明度，纯度。 13、文艺复兴指的是文艺的再生。

14、

美术知识点

一、填空题

1、《格尔尼卡》的作者是毕加索，是西班牙（国家）著名画家，本幅画的艺术手法象征手法。 2、《格尔尼卡》这幅画中牛象征残暴和黑暗，马象征痛苦的人民。

3、油画《父亲》的作者是罗中立，《虾》的作者是齐白石，《向日葵》的作者是凡高。

4、法国画家塞尚指出“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种形体，即球体、圆柱体、圆锥体和立方体的结构形式。

5、美术因材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，主要有绘画、雕塑、工艺、建筑四大类。是人类除口语、文字以外的第三种语言。 6、美术是人类文化的造型载体。 7、色彩的三属性包含色相、明度、纯度。

8、纯度是指色彩的鲜浊程度。不同颜色的相貌、名称称为色相。

9、桑德罗·波提切利是文艺复兴时期意大利佛罗伦萨最著名的画家之一。代表作品《春》和《维纳斯的诞生》。

10、美术作品是特定时代政治、经济、宗教、文化等社会生活和科技手段的产物，又是人们审美需要和艺术家个人情感表达的产物。

11、《簪花仕女图》是唐代人物画家周昉的作品，画面描绘的是宫廷贵族女子日常生活的场面。 12、色彩的三原色是指红、黄、蓝三种颜色，色彩的三属性是：色相，明度，纯度。 13、文艺复兴指的是文艺的再生。

14、

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课题：初中美术教案7年级上册01课 你、我、他 一、教材分析 （初中美术教案7年级上册01课 你、我、他）

初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。

本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中学生而言有相当难度。依据课程标准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形象、性格、精神状态等特征。 教材“活动一”安排学生观察、描述同学的相貌特征，尝试用相机捕捉同学最有特征的瞬间，其目的让学生细心观察人物特征，形成一定的视觉感受。教材首页呈现与学生学习、生活相关的图片，具有亲切感，以利于进入教学情境。配合教学选择宫六朝的人物头像画重点分析，引导学生感受画家如可表现人物特征。

教师在教学过程中应帮助引导学生观察、分析人物特征，和学生一起探讨人物特征的

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课题：初中美术教案7年级上册01课 你、我、他 一、教材分析 （初中美术教案7年级上册01课 你、我、他）

初中美术教案本单元依据国家美术课程标准中“造型·表现”学习领域的阶段目标设置，学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。

本课初中美术教案是入学后美术课的第一个教学单元，有意识让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型表现能力。以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型、比例、结构的掌握，这个要求对初中学生而言有相当难度。依据课程标准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培养学生捕捉和表现人物特征的能力，通过人物头部的描画来捕捉人物形象、性格、精神状态等特征。

教材“活动一”安排学生观察、描述同学的相貌特征，尝试用相机捕捉同学最有特征的瞬间，其目的让学生细心观察人物特征，形成一定的视觉感受。教材首页呈现与学生学习、生活相关的图片，具有亲切感，以利于进入教学情境。配合教学选择宫六朝的人物头像画重点分析，引导学生感受画家如可表现人物特征。

教师在教学过程中应帮助引导学生观察、分析人物特征，和学生一起探讨人物特征的

七年级第二学期地理期中测试题 第一卷：选择题（共50分）

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个正确答案，你能

C、热带气候显著 D、海洋气候显著 11、既是“千岛之国”，又被称为“火山国”的国家是 （ ） A、马来西亚 B、菲律宾 C、印度尼西亚 D、日本

12、中南半岛上的自然地理特征是 （ ） A、多高原、山地和盆地 B、多数大河滚滚东流 C、山河相间、纵列分布 D、地势东高西低

13、南亚气候主要属 （ ） 判断出哪一个是正确的吗？每小题2分，共50分）

1、“亚细亚”和“欧罗巴”的原意是 （ ） A、东方、西方 B、南方、北方 C、东方日出之地、西方日落之地 D、东岸、西岸 2、位于东八区的北京比位于东三区的莫斯科 （ ）

A、早5小时 B、晚5小时 C、早13小时 D、晚13小时 3、世界季风气候最显著的地区是 （ ） A、西亚 B、中亚 C、北亚 D、亚洲东部和南部 4、欧洲与非洲