估算题三年级上册60道

经典三年级上册数学口算题100道

三年级口算练习（一）

57＋29＝

500＋40＝

88×10＝

700×5＝

80×90＝

40×70＝

21×30＝

660÷6＝

65×10＝

540÷6＝

22×40＝

80×80＝

10×47＝

30×70＝

0÷93＝

600÷6＝

10×36＝

660÷3＝

43＋38＝

720÷8＝

36＋56＝

23×30＝

10×73＝

90×50＝

800÷8＝

6000＋2000＝

120×4＝

640÷2＝

三年级口算练习（二）

46＋24＝

0÷73＝

42×20＝

100÷5＝

10×50＝

350÷5＝

52－29＝

240×2＝

52＋39＝

400÷8＝

480÷8＝

33×30＝

50×5＝

800×3＝

60×50＝

410×2＝

41×20＝

310×3＝

20×23＝

440÷4＝

30×32＝

0×35＝

10×35＝

29＋61＝

40×70＝

30×30＝

50×90＝

80×30＝

20×14＝

90×50＝

420÷6＝

300÷6＝

240÷4＝

69×10＝

22×40＝

33×20＝

900÷9＝

810÷9＝

630÷9＝

30×23＝

330×3＝

0×30＝

750－50＝

480÷8＝

5000＋2000＝

77－48＝

300÷5＝

300＋700＝

420÷2＝

820÷2＝

70×11＝

4500－500＝

20×

小板桥中心学校教案 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂

三 年级 数学 学科 上 册教案

主备人：

教学内容 学习估算的方法 教学目标 1、结合具体情境进行乘法估算，提高学生的计算能力、解决问题的能力。 2、学习两、三位数乘一位数的估算过程、体验数学知识的价值。 教学重点 掌握估算的方法，能正确进行乘除法混合运算 教学难点 培养估算的意识和能力，提高运算运用所学知识解决实际问题的能力。 教学准备 多媒体课件 教学方法 教 学 过 程 讲授法、讨论法 一、 207×8= 603×4= 604×7= 520×2= 105×6= 420×3= 二、 新课导入 出示课件 三一班有29人去游乐宫游玩，门票是每人8人，带250元买门票够吗？ 学生思考有几种解决方法 请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗？ 尝试解决。 1、先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？ 看看小精灵是怎么说的？ 2、怎么才能知道8×29大约是多少呢？ 能不能用我们

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三 年级 数学 学科 上 册教案

主备人：

教学内容 学习估算的方法 教学目标 1、结合具体情境进行乘法估算，提高学生的计算能力、解决问题的能力。 2、学习两、三位数乘一位数的估算过程、体验数学知识的价值。 教学重点 掌握估算的方法，能正确进行乘除法混合运算 教学难点 培养估算的意识和能力，提高运算运用所学知识解决实际问题的能力。 教学准备 多媒体课件 教学方法 教 学 过 程 讲授法、讨论法 一、 207×8= 603×4= 604×7= 520×2= 105×6= 420×3= 二、 新课导入 出示课件 三一班有29人去游乐宫游玩，门票是每人8人，带250元买门票够吗？ 学生思考有几种解决方法 请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗？ 尝试解决。 1、先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？ 看看小精灵是怎么说的？ 2、怎么才能知道8×29大约是多少呢？ 能不能用我们

人教版小学三年级数学上册口算题10000道

20×6= 33×3= 63×2= 16×7= 31×4= 82×3= 33×2= 82×4= 10×4= 63×3= 94×2= 15×5= 62×4= 44×2= 18×2= 13×3= 81×3= 10×9= 32×4= 61×2= 17×4= 31×3= 63×3= 11×7= 31×7=

816×9= 170×8= 416×2= 280×3= 808×5= 130×7= 817×9= 340×8= 918×9= 270×6= 711×5= 250×3= 401×9= 220×6= 804×9= 270×2= 909×6= 190×6= 116×9= 280×2= 319×3= 150×5= 811×2= 210×5= 908×6=

105×6= 146×9= 101×6= 165×2= 805×3= 129×2= 801×8= 100×7= 409×2= 143×4= 308×5= 133×3= 801×5= 166×4= 402×8= 150×6= 805×

三年级上册口算练习

1

200+180= 56+125= 400-70= 71+28= 6×8= 36-18= 35÷5= 90+150= 78÷9= 45-27= 720-180= 9×9= 910-90= 38÷7= 220+150= 6×9= 6×7= 40÷8= 290-40=

770-160= 600+270= 620+150= 7×7= 37÷6= 56÷9= 760+100= 750+125= 4×6= 200+50= 430+27= 720-70= 820-128= 33-17= 71-43= 81÷9= 72÷8= 71-24= 250-60=

28÷7= 15+43= 58-36= 6×6= 60+350= 840+90= 5×9= 43÷7= 460-72= 34+23= 34+56= 9×4= 30+540= 620-57= 11÷5= 67-53= 52+81= 9×9= 330-172=

38+52= 62+52= 75+75= 70+18= 5×4= 36÷6= 70-18= 750+60= 8×1= 8×2= 17÷5= 8×3= 26÷6= 300+70= 760-500= 38÷7= 700-300=

三年级数学下册口算卡

⑴ 600－0= ⑴ 875+235=

⑵ 180÷9= ⑵ 745+196=

⑶ 333÷3= ⑶ 8×36=

⑷ 128÷4= ⑷ 3×80=

⑸ 40×8= ⑸ 394+377=

⑹ 20×15=

⑺ 0÷100=

⑻ 0＋126=

⑼ 440－40=

⑽ 20×50=

⑾ 918+78=

⑿ 3.2＋1.6＝

⒀ 0.3＋1.5=

⒁ 20×10=

⒂ 429+571=

⒃ 30×70=

⒄ 0×28=

⒅ 532-169=

⒆ 0.3＋7.6=

⒇ 360÷9= ⑹ 910÷3= ⑺ 0×345= ⑻ 355÷5= ⑼ 505÷5= ⑽ 360÷9= ⑾ 508+377= ⑿ 25×8= ⒀ 160÷4= ⒁ 50×30= ⒂ 1

27×16＝ 39×66＝ 17×51＝ 43×22=

175÷5= 460÷8= 8405÷7= 9160÷4=

3664÷6= 2360÷4= 18×34＝ 19×25＝

27×32＝ 45×12＝ 33×12= 32×69=

23×31= 142×23= 32×37= 45×12=

114×25= 433×36= 25×43= 302×24=

59×27= 420÷8= 793÷8= 816÷4=

217×7= 16×14= 38×62= 616÷7=

0×125= 179÷8= 74×53= 75×24=

0÷155= 834÷8= 32×29= 46×53=

13×13= 525÷5= 738÷2= 23×41=

18×17= 62×27= 297÷3= 28×56=

28×47= 47×31= 75×28= 12×123=

36×58= 219÷3= 139÷4= 240÷3=

49×68= 791÷7=

25×2＝ 25×4＝ 25×6＝ 25×8＝ 25×3＝ 25×5＝ 25×7＝ 25×9＝ 15×2＝ 15×4＝ 15×6＝ 15×8＝ 15×3＝ 15×5＝ 15×7＝ 15×9＝ 45×2＝ 45×4＝ 45×6＝ 45×8＝ 45×3＝ 45×5＝ 45×9＝ 35×2＝ 35×4＝ 35×6＝ 35×8＝ 35×3＝ 35×5＝ 35×7＝ 35×9＝ 125×2＝ 125×4＝ 125×6＝ 125×8＝ 125×3＝ 125×5＝ 125×7＝ 125×9＝ 123＋25＝ 80－17＝ 10＋20＝ 120－25＝ 248＋89＝ 11＋22＝ 125－26＝ 456＋45

1、提出问题，等于解决了问题的一半；大胆猜想，成功就在你的身边。 2、玩具是童年亲密的伙伴，带给我们无穷的乐趣。

3、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”

4、对观察过的事物能提出“为什么”，是我们解决问题、走向创新的起点。 5牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。” 6对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。

7科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断地做实验，直到弄清楚为止。 8科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。

9有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。 10我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。

11举例说明我们身边处处有科学：血压计、笔记本电脑、天文望远镜、摄像机、宇航员在太空行走、风力发电、无土栽培、海上石油开采、磁悬浮列车、克隆羊12、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。13、感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等

14、在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多 15哪些科学仪器能帮助我们观察？听诊器、显微镜、哈勃望远镜

16、分类是科学研究的重要方法。如给文具分类、给服装分类、给食品分类、给交通工具

364×59= 35×12= 359÷3= 426÷4=

46×58= 46×22= 603÷7= 23×37=

326×5= 482÷8= 370÷7= 254÷5＝

76×15＝ 486÷2= 607÷5= 423÷3=

915÷3= 560÷4= 726÷6＝ 525÷3＝

87×19= 362÷6= 839÷9＝ 602÷7＝

51×16 ＝ 78×22＝ 416÷4＝ 823÷8＝

63×43= 367÷4= 795÷5= 42×53=

15×82= 79×97= 28×32＝ 54×25 ＝

48×61＝ 39×42 ＝ 168÷8= 370÷5=

640÷7= 19×64= 470÷9= 522÷6=

19×64= 470÷9= 522÷6= 312÷7=

570÷8= 810÷9= 660÷5= 804÷7=

462÷3＝ 780÷4＝ 729÷9