幼儿园素质教育论文

育苗幼儿园素质教育整体规划

《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质教育。”因此幼儿园实施素质教育势在必行，我园根据自身特点，作出了整体的规划。

一、明确幼儿素质教育的目标。

以往的教育模式，往往偏重于幼儿认知能力的发展，较多地考虑幼儿学会了多少知识，掌握多少技能；又或者，往往较多地考虑先进的教育手段，而忽视了教学活动本身的生命意义。这显然是对素质教育的误解。那到底素质教育的目标是什么呢？联合国教科文组织曾在其《学会生存》一书中提出“未来教育的四大支柱——学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想”。这也是我们幼儿园实施素质教育目标体现。

1、学会做人：要求促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。

2、学会学习：学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，养成积极的学习态度，正确的学习方法，引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使幼儿获得初步的科学态度和

科研论文：浅谈幼儿素质教育

科研论文：浅谈幼儿素质教育

【摘要】幼儿素质教育是一种面向未来的教育。是基础教育的有机组成部分，是基础教育的奠基阶段。我在工作中对幼儿的教育进行了探讨：一、在真实情景中观察、及时发现问题对幼儿进行独立生活的培养；二、组织集体教育活动，进行课堂教学；三、注意观察幼儿的情绪与幼儿进行情感沟通；我们在实际工作中要转变观念，把素质教育落实到实处。幼儿期所获得的最基本的素质培养，对于人的一生的发展将会产生重大的影响。

【关键词】素质教育 教学实践 集体教育活动与情感沟通

幼儿教育时期必须实施素质教育，必须从幼儿的年龄特点出发，为其奠定良好的素质基础。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的教育是实行保育与教育相结合的原则，实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心全面发展。吃透了素质教育精神以后，我们制定了三年发展目标，在工作方法上，采取幼儿乐于接受的分区活动教学方法，使幼儿在各自基础上，有各自不同程度的提高，作为以幼儿为主要教育对象的幼儿教师怎样对幼儿是实施素质教育呢？我认为应做好以下几个方面：

一：树立面向全体幼儿发展的观点素质教育不止对幼儿园来说是一场教育思想的革命，注重素质教育的家

　　在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿具有良好的礼仪，促使幼儿全面和谐平衡地发展?

　　一、结合活动，礼仪教育课程化。

　　幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。根据幼儿的年龄特点、实际情况及教学计划，定期向幼儿展开礼仪教育。一方面，我们可以把礼仪教育的内容设计成幼儿喜欢的、易接受的教学内容，如故事、儿歌。儿歌是孩子们非常喜欢的，通过孩子与家长和老师自编及收集，使孩子们知道了那些是礼仪，礼仪都有那些行为，也了解了礼仪在生活中带给我们的快乐。如：让幼儿知道到了别人家做客时应该轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。孩子们知道“请”“对不起”“别客气”等礼貌的用语要常用等等。

　　另一方面，我们注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在美术活动中，我们同样可以对幼儿进行礼仪教育，例如：手工课幼儿在操作的过程中不免要向其他幼儿借东西用，象剪刀、胶水等。我

2011年浙江、湖北下半年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点考试大纲

《综合素质》（幼儿园）

一、考试目标

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求

（一）职业理念 1．教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2．儿童观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3．教师观 了解教师专业发展的要求； 具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》

【每日一练】幼儿园综合素质

1.下列选项中，有关中国山水画的表述，不正确的一项是（） A．山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类 B．山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观 C．山水画的特点是创造形神一致情景交融的意境 D．山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象

2．下列选项中，有关PowerPoint演示文稿的表述，正确的一项是（） A．演示文稿中幻灯片版式必须一致B．模板可以为幻灯片设置统一外观 C．只能在窗口中打开一个演示文稿D．用“新建”菜单可添加新幻灯片 3.下列选项中，对概念所做概括，正确的一项是（）

A．将“启明星”概括为“太白星”B．将“火焰山”概括为“吐鲁番” C．将“中国文学”概括为“艺术哲学”D．将“长篇小说”概括为“文学作品” 4．下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是（）

A．若能内正其心外修其行，则必能表里如一 B．不能内正其心外修其行，则不能表里如一 C．若能表里如一，则必能内正其心外修其行 D．要想表里如一，就必须内正其心外修其行

5.你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（） A．让他的同桌叫醒他B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 C．让

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写作题

请以“宽容”为话题，写一篇800字以上的作文。要求：条理清晰，语言通顺。 【参考答案】 【参考例文】

教师要有大海一样的胸怀

“海纳百川，有容乃大”，这里的“容”，我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀，才成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。我想，我们每一个人，特别是我们教师，都要有大海一样的胸怀。

我们要以大海一样的胸怀去接纳，包容我们的每一个学生。学生们正处在青少年时期，各个方面的表现还极不成熟。一方面，他们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解，还不能事事处处深思熟虑，考虑周全;另一方面，他们又对社会、对人生、对大自然中一切新奇的事物充满着好奇。总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错。这个时候.我们就应该帮他们找出犯错原因，指导他们调整前进的方向，鼓励他们求探索。求新求异的精神，而不能容不下他们的过错。 对于日常行为规范都不能很好遵守的学生。我们更是要以宽阔的胸怀接纳他们，因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事，说的是一座古庙里有一个老方丈，带了二三十个徒弟。其中有一个弟子老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西，就是

　　人的一生中，朋友扮演着非常重要的角色。当你遇到困难挫折时，朋友能鼓励你、支持你，帮你走出困境;当你快乐时，与朋友分享快乐，能使你的快乐加倍;当你伤心难过时，朋友的陪伴能为你分担忧愁，放松心情。

　　在与人交往的过程中，我们都会和自己志同道合的人成为朋友，从而形成自己的朋友圈。 同样的，随着幼儿年龄的增长，同伴交往也成为孩子生活中不可或缺的一部分。他们享受与同伴一起玩乐、交往的过程。也就是说，孩子也需要“朋友圈”。

　　但是由于他们的交往技巧不够成熟，又处在以自我为中心的年龄阶段，交往的冲突与矛盾不免时有发生。那么我们应该如何帮助孩子建立自己的“朋友圈”呢? 包容、友爱 3——6岁的儿童处在以自我为中心的年龄阶段，他们只会从自己的立场与观点去认识事物，与人相处，而不能从客观的、他人的立场去认识事物，与人相处。因此，在与同伴交往、玩乐的过程中，冲突与矛盾便时常会发生，又因为他们交往技巧的不成熟，不知如何去化解矛盾，重获友谊。 这时我们要做的就是教孩子学会包容、友爱。

　　在不同家庭教养方式与生活环境的作用下，孩子的性格、习惯都不相同，因此在与他们交往的过程中，要学会用包容、友爱

篇一：什么是素质教育

1、什么是素质教育？

所谓素质教育，是指国家强制的，平等的，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的学校教育活动。一般而言，素质教育应主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等几个方面的内容，其基本特征包括强制性、平等性、全面性、社会性、未来性和创造性。素质教育是培养全面发展、具有合格素质的公民的必经途径，是一个国家综合国力的重要内容。无论从教育的最终目的，还是从当前社会发展的实际需要来看，素质教育都应成为我国现阶段中学教育的主导方向。

2、创新教育的内容

创新意识的培养。 创新思维的培养。 创新技能的培养。 创新情感和创新人格的培养。

3、基础教育的目的和目标

培养有道德、有理想、有思想、有知识、有能力的劳动者。

4、教育当前急需改革的内容

改变应试教育为素质、能力教育，加强对教师的政治思想和品德培训，加强对学生的品德教育，加强对学生的管理。

5、现代教学方法的突出特点是：以发展学生智能为出发点，充分发挥教师主导作用，充分调动学生学习积极性，尤其注意学生学习方法的研究，引导学生由苦学变乐学，由学会变

会学。

6、教学改革要实现哪五个转变：

（１） 变单纯传授知识为在

论“素质教育”

----心心相印的活动

初一语文教师 孙亚楠

摘要：当今世界，科学技术迅猛发展，知识经济已现端倪，国际竞争力日趋激烈，我们已经进入全面建成小康社会的新时期。要在21世纪达到发达国家的水平，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应该进一步深化和落实素质教育，为社会主义现代化建设事业准备好劳动者和人力资源。在阅读了《教育的智慧》之后，本文就素质教育的内涵以及作为教师应该怎样去实施素质教育做了简要的阐释。

关键词：素质教育 全体学生 全面发展 个性发展 创新 民主教育

1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针，并将其定义为“素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主体精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。”李镇西老师在《教育的智慧》阐述了其对素质教育的见解，他认为“素质教育是目中有人的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育”，在此也是想特别强调素质教育最根本的目的就是要全面提高学生的素质，不仅要学会求知，更

篇一：谈幼儿音乐教育论文

谈幼儿音乐教育

摘 要：幼儿对唱歌活动感兴趣了，就乐意学习，在唱歌教学

中应更多的融入深厚的感情，通过歌曲中艺术形象激发幼儿的美

感，让幼儿喜爱音乐唱歌，充分发挥唱歌教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

关键词：音乐教育；全面发展；兴趣

中图分类号：g610 文献标识码：a文章编号：1002-7661（2012）16-285-01

音乐教育是以音乐艺术为基础，同时又兼跨音乐美学、

育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教

是人生中最早的音乐教育。如何做好幼儿的音乐教育是非常重要

的，在音乐教学中，我们作了一些尝试，

一、创设良好环境，让孩子“静听”

保持宽松自然的情绪，拥有独立安静的环境是十分重要的“倾听”环境。在每次倾听活动之前，首先要关注的是每个幼儿情绪状态，大致了解幼儿的情绪后，先请幼儿稍稍休息，可以用语言暗示他们：“闭上眼睛，什么也不去想，休息一会”，让他们保持基本情绪稳定，保持心平气和，这样做的目的是让幼儿能有比较宽松的心境去倾听，然后，请幼儿一同整理活动空间，将室内空间尽量腾空，所有课桌椅移到走廊，并关上门窗，防止外来干扰，并提供人手一块小座垫，确保每个孩子都有一个相对比较独立的个人活动空间，此时教师可以这样