中班音乐教案《小雨沙沙》
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中班音乐活动教案:小雨沙沙教案
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中班音乐活动教案:小雨沙沙教案
活动目标:
1.理解歌词,能演唱歌曲。 2.能通过肢体动作进行大胆表现。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点: 活动重点:
理解歌词,能演唱歌曲。 活动难点:
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动准备:
图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频 活动方法:
多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法 活动过程:
一、播放视频,导入。
1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高
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兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)
2. 提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?
二、理解歌词,感受旋律及节奏。 1.讲故事,借助图片理解歌词。
师:种子娃娃看到柳树
散文小雨沙沙语言教案
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲,那么教师该怎么制定教案呢?今天小编就与大家分享:语言教案散文小雨沙沙,希望对大家的学习有帮助!
散文小雨沙沙语言教案
课题:小学一年级音乐下册第二单元《春天来了》
课时:第一课时
教学内容:
歌曲《小雨沙沙沙》
教学目标:
1.学会歌曲《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2.用自己喜欢的方式为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。
3.培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进一步激发学生学习音乐的兴趣。
4.初步了解沙锤名称及使用技巧。
教学重点:
1.进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2.培养学生有表情的歌唱,并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点:
1.为歌曲创编舞蹈表演动作。
2.学生探索 不同节奏型的 伴奏节律。
3.了解沙锤名称及使用技巧。
教材分析:
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲,bE大调,全曲是由四个乐句构成的单乐段结构,其中 第一乐句与第三乐句完全相同,第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外,其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律
《小雨沙沙沙》-课堂实录
小雨沙沙沙
教学内容:
1、歌曲《小雨沙沙沙》 2、沙锤与串铃 教学目标:
1、学会歌曲《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、舞蹈等表达对乐曲的喜爱。
2、认识沙锤、串铃的特性,能用沙锤串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3、培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点:
培养学生有表情的唱歌,并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点:
1、感知旋律的重复和变化。 2、自由编创动作进行表演 。
3、在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 教具学具使用:
电脑多媒体课件、沙锤、串铃。
教学过程:
一、 创设情景,谈话导入。
师:同学们,一年有几个季节呀? 生:四个
师:都说说哪四个季节? 生:春、夏、秋、冬 师:那现在是什么季节?
师:春天,我们看到了什么?(多媒体课件:春天景色图) 生:花儿开了,小草绿了,柳树发芽了。
师:我们听到了什么?(多媒体课件:下小雨的声音) 生:下小雨的声音
师:春天经常有下小雨的时候,谁能模仿下小雨的声音? 生:沙沙沙 生:哗哗哗 生:淅沥沥
师:模仿的真动听,今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲,大家说歌曲的名字是?一边板书《小雨沙沙沙》真好听,咱们有语气的再来说一说
人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》课堂实录
《小雨沙沙》课堂实录
一、律动进教室。 二、发声与节奏练习。 ......
师:好不好? 生:好。
师:接下来,请同学们闭上眼睛仔细听。(嗯)。将会有奇迹发生(哈),什么奇迹呢?用你们的耳朵捕捉这个奇迹。好,听听看,究竟什么声音。
师:准备好了没有?轻轻告诉老师。 生:准备好了。 师:好。
——师播放课件:小雨沙沙声。 生:看课件插图听小雨声。 师:听,仔细听(啊)。
师:(好,)我们好多小朋友举手了啊。(好,嗯)发现你们真好。我来请你们来。你说—— 生1:沙沙沙
师:你听到的是什么声音?好,请坐。你—— 生2:小雨沙沙。
师:好,小雨的声音。哪个小朋友?有没有?(拿着话筒找举手的同
学)
师:哦,还有。好。(把话筒送过去) 生3:沙沙沙。
?师:刚才两个小朋友,哪位同学? 师:唉,你还有。 生4:沙沙沙沙沙
师:我觉得她挺像的。我也觉得小雨很灵光的,是哇?沙沙沙沙沙沙沙,前面那个小朋友那小雨的声音更动听。小雨是很小的,是不是?沙沙沙沙沙,是哇?好的,那么接下来我们一起来模仿一下。你看上面——(师示范。)
师:我还,我还没开始呢。预备齐—— 生:沙沙沙沙沙
师:哦,你们——沙沙沙沙(弱),准
真爱,犹如小雨沙沙下
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
真爱,犹如小雨沙沙下
作者:高松颖
来源:《现代教育科学·小学教师》2010年第06期
学校管理工作的核心,其实就是管理教师员工,我们学校有着辉煌的历史,教师群体的个人素质和道德修养都较高。近年来,因为区域和一些其他原因,学校呈现出懈怠、懒散等现象。本人自从担任宁江一小校长以来,我在不断完善和强化学校制度管理外,还一直用一颗赤诚爱心来管理着学校。一些能体现对全体教职员工关爱的小举措,让老师们感受到了学校的温暖、工作的幸福。在这种温暖和幸福的滋润下,学校悄无声息的发生着一些变化。 真爱虽无声,但真爱可以打动人。
学校里有一位洪老师,人到中年,却每天第四节下课铃声一响,就飞快地冲出办公室。抢到车棚骑车就走,生怕学生放学堵了她出校门,有的时候甚至是拿着兜子站在门口,就等铃声响起。我发现后感到很奇怪,洪老师不是一个工作不负责任的人。后来一了解才知道,洪老师的儿子今年高考,为了让儿子回到家能及时吃到热呼呼的饭菜,再能躺几分钟休息,每天中午放学,洪老师就只能以冲刺的速度骑车回家。
我理解当母亲的心,毕竟高考牵动着全家人的心弦。
一年级教案小雨沙沙
“ 】
“教学进度表(一年级)
教学进度表 (三年级)
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间 2.25—3.1 3.4—3.8 内 容 歌曲《布谷》1、《滴哩嘀哩》 歌曲《小雨沙沙》 歌曲《杜鹃圆舞曲》 1、《春天举行音乐会》 《春晓》 2、《春到沂河》 《春》 备注 3.11—3.15 1歌曲《牧童谣》、《顽皮的杜鹃》 《牧童短笛》 歌曲《放牛歌》《牧童》 3.18—3.22 1歌曲《雁群飞》、《花喜鹊和小乌鸦》 歌曲《数鸭子》 2《猜调》 《木偶和步态舞》《让我们手拉手》 3.25—3.29 1歌曲《可爱的小象》、《一直短笛轻轻吹》《小象》 歌曲《两只小象》《大象》 4.1—4.5 4.8—4.12 歌曲《拍皮球》 1、《摇船调》 2 管弦乐《火车开了》、《我是小音乐家》《火车波尔卡》 歌曲《跳绳》 1、《嘹亮歌声》 歌曲《小宝宝睡着了》 4.15—4.19 1歌曲《摇篮曲》、《剪羊毛》《孤独的牧羊人》 歌曲《小宝宝睡着了》2《小小羊儿要回家》 4.22—4.26 1歌
春天的小雨沙沙沙作文800字
春天一个细雨蒙蒙的天气里,满天飞雨浇灌着路边翠绿的小草,这丝丝飘雨更增加了小草的凉意。天气灰蒙蒙的,雨点也在时不时敲打着人们,增添了压抑在心头的烦闷感。
摆书刊的小屋,亭檐下。一群人在躲雨。躲雨的人急躁,翻书的人忙碌,影影绰绰,倒也成了一道风景线。在这些人群中,有个阿姨格外显眼,只见她翻过的杂志都已经是凌乱不堪了,好不容易决定了自己要买的杂志,便让老大爷递给她。这老大爷伸出手,迅速拿起一本杂志,递给阿姨。谁知,在这时候,阿姨和大爷因为误以为对方都拿好了导致杂志掉在地上了。瞬间,书的封面就被雨水打湿了。不知是谁又不小心印上了一个脚印。
阿姨一看杂志被弄脏、湿了,十分不开心。皱着眉头,气哄哄地对老大爷说:我花钱买的杂志,就这样被你弄脏了,你得赔我一本吧!”老大爷一听,也生气的对那位阿姨喊:谁让你没接好呢!”就这样,他俩越吵越狠,脾气暴躁的阿姨一手掐腰,一手指着地上的杂志,气鼓鼓的,仿佛是一只暴躁作文的母老虎;而老大爷气的脸红扑扑的,眼睛瞪得圆溜溜的,像是一只饥饿的在觅食的老鹰。
此时,周围的人早已按捺不住,纷纷发表自己的意见。
这老大爷也真是的,不等人家姑娘接好你就松手,可不得赔人家一本吗?”
这个阿姨啊也有自己的问题,
人音版小学音乐一年级下册《小雨沙沙》教案
《小雨沙沙》教案
教学目标
1、“情感态度与价值观”目标
通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然的感情。
2、“过程与方法”目标
通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的培养。
3、“知识与技能”目标
指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,通过扮演角色体验不同角色的内心想法。
教学内容
教学内容:歌曲《小雨沙沙》是九年义务教育(人音版)小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。
教材特点:《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲,歌词采用拟人的手法生动、形象地向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学知识,富有寓意和浓厚的生活气息,教学本课还可以充分利用其音乐形象对学生进行思想情操的教育。这是一首2/4拍的活泼的歌曲,共有四个乐句。第一、二句以变化重复的手法用xx x| xx x节奏生动地描述了下小雨“沙沙”声。第三、四乐句采用紧缩的手法表现了种子要发芽、生长的迫切心情,整首歌如同描绘了一幅充满生命力的图
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画,使人精神奋发。
歌曲《小雨沙沙》是九年义务教育(人音版)小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首
真爱,犹如小雨沙沙下
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真爱,犹如小雨沙沙下
作者:高松颖
来源:《现代教育科学·小学教师》2010年第06期
学校管理工作的核心,其实就是管理教师员工,我们学校有着辉煌的历史,教师群体的个人素质和道德修养都较高。近年来,因为区域和一些其他原因,学校呈现出懈怠、懒散等现象。本人自从担任宁江一小校长以来,我在不断完善和强化学校制度管理外,还一直用一颗赤诚爱心来管理着学校。一些能体现对全体教职员工关爱的小举措,让老师们感受到了学校的温暖、工作的幸福。在这种温暖和幸福的滋润下,学校悄无声息的发生着一些变化。 真爱虽无声,但真爱可以打动人。
学校里有一位洪老师,人到中年,却每天第四节下课铃声一响,就飞快地冲出办公室。抢到车棚骑车就走,生怕学生放学堵了她出校门,有的时候甚至是拿着兜子站在门口,就等铃声响起。我发现后感到很奇怪,洪老师不是一个工作不负责任的人。后来一了解才知道,洪老师的儿子今年高考,为了让儿子回到家能及时吃到热呼呼的饭菜,再能躺几分钟休息,每天中午放学,洪老师就只能以冲刺的速度骑车回家。
我理解当母亲的心,毕竟高考牵动着全家人的心弦。
人教版小学音乐一年级下册《小雨沙沙沙》课堂实录
《小雨沙沙》课堂实录
一、律动进教室。 二、发声与节奏练习。 ......
师:好不好? 生:好。
师:接下来,请同学们闭上眼睛仔细听。(嗯)。将会有奇迹发生(哈),什么奇迹呢?用你们的耳朵捕捉这个奇迹。好,听听看,究竟什么声音。
师:准备好了没有?轻轻告诉老师。 生:准备好了。 师:好。
——师播放课件:小雨沙沙声。 生:看课件插图听小雨声。 师:听,仔细听(啊)。
师:(好,)我们好多小朋友举手了啊。(好,嗯)发现你们真好。我来请你们来。你说—— 生1:沙沙沙
师:你听到的是什么声音?好,请坐。你—— 生2:小雨沙沙。
师:好,小雨的声音。哪个小朋友?有没有?(拿着话筒找举手的同
学)
师:哦,还有。好。(把话筒送过去) 生3:沙沙沙。
?师:刚才两个小朋友,哪位同学? 师:唉,你还有。 生4:沙沙沙沙沙
师:我觉得她挺像的。我也觉得小雨很灵光的,是哇?沙沙沙沙沙沙沙,前面那个小朋友那小雨的声音更动听。小雨是很小的,是不是?沙沙沙沙沙,是哇?好的,那么接下来我们一起来模仿一下。你看上面——(师示范。)
师:我还,我还没开始呢。预备齐—— 生:沙沙沙沙沙
师:哦,你们——沙沙沙沙(弱),准