电大心理健康教育形考答案

国家开放大学心理健康教育概论形考1——3答案 形考一

1.两种常见的影响决策的效应是（框架效应）和损失规避 2.心理学是研究心理现象的科学，是揭示（心理活动规律）的科学

3.德国心理学家艾宾浩斯提出著名的（遗忘曲线） 4.睡眠周期的第五个阶段称之为（快速眼动睡眠）阶段 5.影响能力的因素有很多，（遗传）与环境共同作用影响能力 6.自我具有（社会性），文化的不同导致了自我意识的差异 7.构造心理学派的创始人是德国心理学家（冯特） 8.思维的构成成分包括（表象）和概念

9.常用的人格测评有一下几种类型 ：测验法、投射法和（情境测验）

10. 动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的（心理倾向或内部驱力） 形考二

1.心理学分为两大领域，下列属于基础理论领域的是（普通心理学）

2.韦伯定律说明了（差别感觉阀限）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系

3.思维的高度发展与（语言）的高度发展有密切关系 4.德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了（功能固着）

对问题解决的影响

5.智力的三元理论包括三个部分，为（成分、情境和经验） 6.亲和动机是指（个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往） 7.单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（曝光

2016电大心理健康教育概论二

第1题 单选题 (2分) 工作创新的首要前提（ ） A 方法创新 B 意识创新 C 自我创新

D 保持工作环境“常新” 您的答案：B 参考答案：B

第2题 单选题 (2分) （ ）是指人对客观事物与自身需要之间关系的态度体验，是人脑对客观现实的主观反映形式。 A 认知 B 情绪 C 意志 D 个性 您的答案：B 参考答案：B

第3题 单选题 (2分) 情绪状态中的（ ），提供了对情绪进行客观测量的条件。 A 心境 B 机体变化 C 认知活动

D 生理反应以及生理机制 您的答案：B 参考答案：B

第4题 单选题 (2分) 人与人的距离也是一种（ ）。我们可以在马路上根据人们之间的距离判断其关系，也要学会在人际交往的不同场合保持适当的礼貌距离。 A 面部表情 B 身段表情 C 声调表情 D 肢体表情 您的答案：B 参考答案：B

第5题 单选题 (2分) （ ）是一种使有机体从紧张状态松弛下来的练习过程。身体和心理之间微妙的相互作用，有助于通过生理调节达到情绪的有效调控。 A 放松训练 B 扩展兴趣 C 宣泄情绪 D 睡

安徽广播电视大学心理健康教育 第一次形成性考核作业

第1题 单选题 (2分) （ ）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。 A 学习策略 B 学习内容 C 学习方法 D 学习调控 您的答案：A 参考答案：A

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第2题 单选题 (2分) 开始打算跳槽或者转行，甚至想提前退休是职业倦怠的（ ） A 认知特征 B 情绪特征 C 意志特征 D 行为特征 您的答案：D 参考答案：D

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第3题 单选题 (2分) 心理学的规律说明，人的工作效率在（ ）压力水平下最高。 A 高 B 低 C 适中 D 不变 您的答案：C 参考答案：C

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“心理健康教育概论”第二次形考作业

第1题 单选题 (2分) （ ）是一种压力下复原和成长的心理机制 A 意志力 B 心理调节 C 心理韧性 D 自我修复 您的答案：C 参考答案：C

第2题 单选题 (2分) （ ）是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉 A 学习动机 B 学习成就 C 学习兴趣 D 学业韧性 您的答案：D 参考答案：D

第3题 单选题 (2分) 人的大脑、神经系统和肌肉组织是一套高度复杂的自动追逐目标的机制，该观点特指人的（ ） A 自我催眠机制 B 心身交互影响机制 C 目标导航机制 D 压力调节机制 您的答案：C 参考答案：C

第4题 单选题 (2分) 面对职业倦怠，个人干预策略通常有两种，一个是改变环境，另一个是（ ） A 改变自己 B 改变性格 C 更换工作 D 改变工作方式 您的答案：A 参考答案：A

第5题 单选题 (2分) 下列关于在职业倦怠的观点，错误的是（ ） A 不能胜任工作是造成职业倦怠的重要原因 B 引起职业倦怠的因素主要是个人原因

C 工作不是生活的全部，要学会一张一弛，放松自我 D 营造温馨和谐的家庭氛

1主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。

正确答案：√

通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。

2客观是被所有人都能够感知的那个现实。

正确答案：√

?

1.0 分

A、

更坚强

3你理解的事物就是一、 单选题（题数：

50，共 50.0 分）

? 1

?婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：

?（ ）。

?1.0 分

?

A、

?8个月以前

?? ?

B、

?8个月左右

? ?

C、

1岁左右

? ?

D、

2岁左右

?

?正确答案： C 我的答案：C

2

?B、

更快乐

C、

生活水平更高

D、

活得更久

正确答案： D 我的答案：D

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：（ ）。

1.0 分

A、

8个月以前

? B、

8个月左右

?

正确答案： D 我的答案：D

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C、

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

1岁左右

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D、

2岁左右

?

?正确答案： C 我的答案：C

2

?通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。

?1.0 分

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A、

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B、

?更快乐

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1主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。

正确答案：√

通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。

2客观是被所有人都能够感知的那个现实。

正确答案：√

?

1.0 分

A、

更坚强

3你理解的事物就是一、 单选题（题数：

50，共 50.0 分）

? 1

?婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：

?（ ）。

?1.0 分

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A、

?8个月以前

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B、

?8个月左右

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C、

1岁左右

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D、

2岁左右

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?正确答案： C 我的答案：C

2

?B、

更快乐

C、

生活水平更高

D、

活得更久

正确答案： D 我的答案：D

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：（ ）。

1.0 分

A、

8个月以前

? B、

8个月左右

?

正确答案： D 我的答案：D

? ?

C、

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

1岁左右

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D、

2岁左右

?

?正确答案： C 我的答案：C

2

?通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（ ）的人。

?1.0 分

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A、

?更坚强

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B、

?更快乐

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【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读 内容

【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读

?

1.从学生个体发展来看，心理健康教育的主要任务是：

o

A.推进素质教育，增强德育效果。

o o

B.开发心理潜能，提高心理素质。

o o

C.减少不利影响，促进身心健康与全面发展。

o

答案正确！

?

2.在中小学心理健康教育的工作方针中，“城乡结合，以城带乡”是指：

o

A.心理健康教育要“全面推进”。

o o

B.心理健康教育要“分类指导”。

o o

C.心理健康教育要“协调发展”。

o

答案正确！

?

3.中小学心理健康教育的主要内容包括：

o

A.加快制度建设、课程建设。

o o

B.掌握心理保健常识和技能。

o o

C.积极拓展心理健康教育渠道。

o

答案正确！

?

4.中小学心理健康教育的主要途径：

o

A.开展心理健康专题教育。

o o

B.对中小学生的心理障碍予以治疗。

o

C.将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。 o

答案正确！

?

5.中小学心理健康教育的组织实施应当：

o

A.加强心理健康教育教师队伍建设。

第一次作业

第1题单选题 (2分) （）是行为所要达到的最后目的

A 动机

B 诱因

C 成功

D 目标

您的答案：

参考答案：D

第2题单选题 (2分) （）是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉

A 学习动机

B 学习成就

C 学习兴趣

D 学业韧性

您的答案：

参考答案：D

第3题单选题 (2分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

A 复述策略

B 提问策略

C 计划策略

D 资源管理策略

您的答案：

参考答案：D

第4题单选题 (2分) 职业倦怠的核心纬度是（）

A 去人格化

B 无力感

C 情感衰竭

D 低个人成就感

您的答案：

参考答案：C

第5题单选题 (2分) 所谓（），即是了解他人的情绪，并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。

A 移情

B 情绪识别

C 情绪控制

D 情绪理解

您的答案：

参考答案：A

第6题单选题 (2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。

A 自我认识

B 自我评价

C 自我体验

D 自我控制

您的答案：

参考答案：C

第7题单选题 (2分) “交往剥夺”实验的创立者是美国的心理学家（）。

A 詹姆斯

B 沙赫特

C 杜威

D 冯特

您的答案：

参考答案：B

第8题单选题 (2分

心理健康教育试题及答案

一、开展中小学心理健康教育必须坚持哪些基本原则？

必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要，开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防、矫治与发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。

二、开展心理健康教育的途径和方法有哪些？

开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各学校应该根据自身的实际情况，灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理素质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务紧密配合。

（1）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座（2）个别咨询与辅导

（3）把心理健康教育，贯穿在学校教

心理健康教育试题及答案

一、开展中小学心理健康教育必须坚持哪些基本原则？

必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要，开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防、矫治与发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。

二、开展心理健康教育的途径和方法有哪些？

开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各学校应该根据自身的实际情况，灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主，在做好心理素质教育的同时，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务紧密配合。

（1）开设心理健康选修课、活动课或专题讲座（2）个别咨询与辅导

（3）把心理健康教育，贯穿在学校教