适合女生朗读的散文三分钟

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三分钟经典诵读散文

标签:文库时间:2024-12-14
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  三分钟经典诵读散文怎么写?三分钟经典诵读散文的内容分享给大家,一起来学习吧。

  三分钟经典诵读散文1

  尊敬的各位评委,老师:

  下午好!我是12号参赛选手,我演讲的题目是《诵读经典,爱我中华》

  朋友们,当你翻开经典的文学著作,指尖从一个个灵动的字符上掠过时;当你伴着幽幽的墨香,在书海中徜徉,追寻着中华民族几千年的精髓时,是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动呢?

  翻开《诗经》,攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰,是那样的令人心驰神往。看吧, “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”这是对心上人执著的思慕;翻开《离骚》,徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中,是那样的令人惊心动魄。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难,勇于探索的精神;翻开唐诗宋词,展现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用,千金散尽还复来”,高昂明朗;杜甫“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,雄浑壮阔。苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”豪迈豁达,辛弃疾“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵,优雅的格调,细腻的笔触,无不让人感慨,感慨其精神,感慨其文采,感慨中华文化的瑰丽神奇。

  春去秋来,寒来暑往,时间如白驹过隙,不变的是中华几千年

小学英语课前三分钟朗读材料

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小学英语课前三分钟朗读材料

Unit1 Hello!

第三课时A Let's sing

1.Ruler, ruler. I have a ruler.

2.Pencil, pencil. I have a pencil.

3.Eraser, eraser. I have an eraser.

4.Crayon, crayon. I have a crayon.

第四课时B Let's talk

1.Hello, I' m Miss White/ Mrs Jones.

2.Hi, I'm Mike / John /Wu Yifan / Zip.

第五课时B Let's learn

1.What' your name?

2.My name's Sarah/ Chen Jie/John/Zoom.

3.Goodbye!

4.Bye, Miss White/ Mrs Jones.

第六课时Start to read & Story time

1.Bag, bag. Show me your bag.

2.Pen, pen. Show me your pen.

3.Pencil box, pencil box. Show me your pencil box.

4.Book, book.

三分钟幽默故事

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篇一:励志搞笑三分钟演讲稿大全

课前三分钟励志演讲稿一

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家早上好!

按照惯例,这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”,下面我要演讲的题目是乐观的生活态度。

曾看过这样一段话:小鸟说:我从天空中飞过,但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说,天空中没有留下我的痕迹,但我已飞过。同样的状况,却有两种不同的态度,相信后者的态度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子,你对他笑,他就会向你露出笑脸,你对它哭,那么你最终只会收获沮丧的心情。

或许有人会抱怨说,上天是如此的不公平,努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理助手。寒窗苦读十二年书的我,最终还是没能考上理想的大学。然而,这些抱怨无法改变现实,只能加重自己的烦恼,何不以积极乐观的心态看待呢?

相反的,正如我们熟知的林肯先生,在遭受24岁经商失败,26岁爱人死去,27岁精神崩溃,中年时代多次竞选参议员和副总统,却均以失败告终,可面对如此多的打击与磨难,他始终没有放弃自己的梦想,而是以积极的生活态度应对这些不如意,最终他成为美国第十六任总统,正是这积极乐观的生活态度,让林肯最终实现自己的理想。

相信,假若没有积极乐观的生活态度,摔残肢体的桑兰,高位截肢的张海迪,生命中没有光明与黑暗的海伦—凯勒,他

林肯三分钟演讲

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the gettysburg address

gettysburg, pennsylvania november 19, 1863 four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent, a new nation, conceived in liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal. but, in a larg

课题汇报课前三分钟

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如何进行小学语文课前三分钟演讲教学

海区二小 四年级语文组

如何提高学生的口语表达能力,激发学习语文的兴趣,让学生在语文课上进行有效学习,达成语文教学目标,是一个值得思考和探索的问题。通过多年教学实践探索,我们发现,利用语文课前三分钟,采用各种活动形式,让学生轮流上讲台发言,不仅活跃课堂气氛,锻炼学生的口语表达能力和胆魄,开阔学生的视野,增长知识,激发阅读的兴趣,而且能充分体现新课程的理念。

一、什么是课前三分钟演讲教学?

“课前三分钟演讲”就是利用一节课伊始的三到五分钟时间,让两到三名同学轮流上台交流自己对某一方面内容的所见、所闻、所感,是一种优化语文教学的手段,让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。在这个交流平台,教师是配角、是听众、是导演;学生是主角、是演讲者、是演员。在平等的氛围中探索语文教学丰富的底蕴与灵性之光。这一活动中,学生要心、口、手、脑并用,综合展示语文知识与语文涵养。

二、为什么要开展课前三分钟演讲教学?

《语文新课程标准》指出“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”口语交际是体现语文工具性与人文性统一的一种新课型。小学口语交际能力重在培养学生倾听、表达、交流的能力,是听与说双向互动的过程。《新课标

三分钟演讲稿_2022年三分钟演讲稿范文

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篇一

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!我今天讲话的主题是《青春与使命》。

今天,刚结束期中考试的我们,迎来了又一个五四青年节。此时享受祥和、安宁的幸福生活的我,、不禁想到了近百年来为中华之崛起而奋斗的青年们,是他们,在民族遭受屈辱的时刻挺身而出,以力挽狂澜之势救黎民于苦难,他们敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬,点燃了未来。这种青春是多么的绚丽夺目呀,这种使命感是多么的震撼人心啊!他们,是时代的英雄,因为他们深知:天下兴亡,匹夫有责。他们知道自己的使命,并敢去行动,为之付出,为之牺牲,用他们的热血,铸就了祖国的青春。我们,今天的中国青年,应该永远纪念在那个动荡的时代,那些有使命感的青年。

青春是美好的,而没有使命感的青春是贫血的。青年是祖国的未来,是民族的希望。在任何一个时代,青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。梁启超在《少年中国说》里写道:少年弱则国弱,少年强则国强,青年是祖国的栋梁,只有一个国家的青年充满了活力,充满了生机,这个国家才会有光明的未来。但可悲的是,现在的一小部分中国青年,在这伟大的时代里,却迷失了自己。他们不知道自己该干什么,不知道自己的义务,不知道自己的使命

三分钟通话告知器

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电子课程设计

--三分钟通话告知器

学院:电子信息工程学院

班级:测控131501班 姓名 张少坤 学号:201315050138 指导老师: 李素月 2015年12月

三分钟通话告知器

一、设计任务与要求

设计一个通话三分钟告知电路,针对不同的时间由不同指示灯给出不 同提示。

1.摘机测通话开始,数码管开始计时,同时绿色指示灯开始亮

2.计时到2 分45 秒时,绿灯熄灭,提醒通话三分钟时间已经过了大半; 3.计时到2 分55 秒时,红色指示灯亮,提示通话时间接近三分钟,应挂断 4.电话挂断时结束,并且各指示灯均熄灭。

二、总体框图

控制模块 计数模块 时间点选择模块 显示模块 控制模块:利用一个开关模拟接挂电话,开关打开表示接起电话同时绿色指 示灯亮,开关闭合表示挂断电话绿色指示灯熄灭。

微小说:等三分钟

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  微小说是以微博客形式发表的微型小说,是微博客价值延伸的一种生动表现形式。下面是小编收集整理的微小说:等三分钟,希望对您有所帮助!

  微小说:等三分钟

  他和她约好了,第二天早上九点钟到民政局领取结婚证,她问他为啥要这么早,他调皮地笑着说:“我们要抢个第一,要做明天第一对领结婚证的新人!”

  她笑着同意了。但到了第二天,她住的那条街道修路,她坐的车堵塞了许久才出得来,时间已经快九点钟了,她快步跑向民政局。

  他早已经等在门口,焦急地张望着她来的方向。民政局已经开门了,虽然说他们已经电话预约过,但工作人员说了,迟到二十分钟,就要让给下一对新人先办理手续。

  终于,她出现了,站在马路对面笑着向他挥手示意。他朝她大喊:“你快过来!”她犹豫地看了看转变成红色的交通灯,打着手势说:“请等我三分钟!”

  他生气了,也打着手势让她闯红灯过马路。她迟疑不决,站在对面没有动。终于,三分钟过后,她才随着人流过了长长的街道,来到他面前。

  他已经很恼火了,黑着脸,一言不发地拉着她的手,快步跑进民政局。

  进到里面,正好来得及阻止工作人员为下一对新人办手续。他们抢回了第一,他又高兴起来了。

  但想不到,她却挣开他的手,对工作人员说:“对不起,我们还是不办手续了,我

防灾减灾讲话三分钟

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防灾减灾讲话三分钟

防灾减灾讲话1

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!今天我演讲的题目是《防震减灾,珍爱生命》。

20_年5月12日大地震,一瞬时,山崩地裂,家园损毁,生命消逝。熟悉而温暖的家园被撕裂成山般的废墟,天真烂漫的笑脸被夺去花一样的童年,鲜活的生命被那一瞬间把生与死分开,还有许许多多的梦想,被残忍无情地摧毁掩埋,20_年,每年的5月12日被设为全国“防震减灾日”。“防震减灾日”的设立,既是纪念四川汶川大地震故去的人们,也是提醒我们前事不忘、后事之师,增强全社会防震减灾意识,普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救技能,最大限度地减轻自然灾害的损失。

我们的身边不可避免的存在着各种各样的灾害的侵犯的隐患,如台风、暴雨、火灾、地震、雷电、交通事故等等,因此,对我们全体师生而言,提高“防灾减灾”意识显得至关重要。灾害确实可怕,但比灾害更可怕的是无知,作为中学生,我们要珍爱生命,最大限度保护自己,就要学习防震减灾知识和避灾自救技能,那么,我们学生在地震发生时要注意哪些呢?

首先最重要的就是要镇静,任何突发应急事件不要慌乱。如果正在上课时发生了地震,靠近门的同学可以迅速跑到门外,中间及后排的同学应尽快躲到课桌下,用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根,双手

演讲训练(三分钟演讲)

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演讲

自信演讲训练

演讲

指定作业(三分钟演讲) 题目自拟 不得选取与工作有关的题材 需包含有一个道理、理论 请编写大纲 开头第一句话为:我的题目是 · · ·

发表过程中请表现:正面、积极、 微笑· · · 计算时间

演讲

分析表(B表)1.刚才我的感觉/感受是· · · 2. 刚才我在想· · · 3. 整个发表过程中,我最满意的部分 a. b. 4. 我可以改进的地方有· · ·

5. 下次的作业发表,我将可能会有 不一样的细节处理,例如: a. b.

演讲

分析表(D表)1.我观察到你用了下列/技巧· · · 1. 2. 4. 5. 2.整个发表,我个人觉得你最好的是· · · (事项) 1. 2. 3. 3.你刚才的表现可以改进的地方是· · · (事项) 1. 2. 4.下次作业或将来授课/发表时,我提议你· · · 1. 2. . 3. 6. (举例)

(举例)

演讲

自信演讲