标准日语初级上第一课基本课文

日语学习透彻分析

1． 第一课

１．～は ～です

２．～は ～では ありません

３．～は ～ですか

４．～は ～の ～です

（１）

わたしは 田中です。

田中さんは 日本人（にほんじん）です。

田中さんは 会社員（かいしゃいん）です。

（２）

本课词汇

単語 I

わたし 〇 〔代〕 我

会社員（かいしゃいん）③ 〔名〕 公司职员

学生（がくせい）〇 〔名〕 学生

留学生（りゅうがくせい）④ 〔名〕 留学生

はじめまして ④ 〔寒暄〕初次见面（寒暄语）

はい① 〔感〕 是，是的（答应声或用于回答）

そう① 〔副〕 那样

旅行社（りょこうしゃ）② 〔名〕 旅行社

社員（しゃいん）① 〔名〕 职员

あなた② 〔代〕 你

いいえ③ 〔感〕 不，不是（用于回答）

田中（たなか）〇 〔专〕 田中（姓氏）

日本（にほん）② 〔专〕 日本

王（おう）① 〔专〕 王

中国（ちゅうごく）① 〔专〕 中国

東京大学（とうきょうだ彼女（かのじょ） ② 〔代〕她いがく）⑤〔专〕 东京大学

単語 II

彼（かれ） ① 〔代〕 他

山下（やました） ② 〔专〕 山下（姓氏）

スミス ① 〔专〕 史密斯

アメリカ 〇 〔专〕 美国

本课重点：

日语学习透彻分析

わたしは 王（おう）です。

王さんは 日本人では ありません。

王さんは 中国人（ちゅう

第一課 世界中の日本語 第一课 在世界中的日语

世界には、現在なお普遍的な世界語というものは、成立していない。英語?フランス語?スペイン語などかなりの程度に広く流通する言語はあるが、その中のどの一つをとっても全世界を覆うものとはなっていない。むしろ、そのほかの諸言語が世界のある地域の共通語、つまりリングア?フランかとして流通しているのが現状である。たとえば、ソ連邦におけるロシア語、中国及び東南アジアにおける中国語、特にいわゆる普通話、また問うアフリカにおけるスワヒリ語などが、その例である。それらの言語は、ある範囲の地域での共通語として用いられている。日本語の現状は、まさに日本語がこの種の部分共通語になり始めた、ということであろう。問うアジア、東南アジア、西太平洋の諸地域において、日本語は共通に意思を通じ合うための言語の一つになり始めているのである。そういうことが可能になるほど、日本語の学習者が増加し、日本語が普及し始めているのである。 目前全世界范围内并无广泛使用的世界通用语，英语、法语、拉丁语等语言虽然在一定区域内广泛通行，但没有一种语言能够覆盖全世界。确切的说，有一些语言在地球的某些地域内成为了地区通用语。比如苏联地区的俄语，中国及东南

标准日语初级上册同步学习课件

第1課 李さんは 中国人です。

标准日语初级上册同步学习课件

人称代词我 男 女 僕(ぼく) 私(わたし) 俺(おれ) あたし

你他

男女 男女

あなた彼(かれ) 彼女(かの じょ)

~くん~さん あの人(ひと) あの方(かた)

标准日语初级上册同步学习课件

肯定句 1.李さん は 中国人 です。

助词，提示主语 意思：…是…

标准日语初级上册同步学习课件

1、…は…です说明

★相当于汉语的“~是~”。“~は”是主语部分， “~です”是谓语部分。助词“は”用于提示主题， 读作“わ”。用法

名词 は 名词 です例

私は中国人です

标准日语初级上册同步学习课件

例文①我是小王。 王 私 ____は____です。 ②田中是日本人。 田中さん 日本人 ____は____です。 ③小李是留学生。 李さん ____は____です。 留学生 ④小野是公司职员。 小野さん ____は____です。 会社員 ⑤金是韩国人。 キムさん ____は____です。 韓国人

标准日语初级上册同步学习课件

练习1 わたし は 田中 です。 我是田中。 2 わたし は 学生です。 我是学生。 た なか りゅうがくせい 3 田中さん は 留学生です。 田中先生是留学生。た

标准库使用的基本方法：首先要把库文件拷到相关的文件夹下，这个位置等一会儿我找出来。然后按下面的操作：工具、插件、

看其中有两项：solidworks toolbox browswer及solidworks toolbox两个，分别勾选上 如果想下回起动也相应起动，则前后都勾上

然后确定

然后右侧的看见了吧 点一下，toolbox全有了

看到GB了吗 点开

想要轴承的话，点轴承，

看到了吗

想选 用那个，直接拖到工作空间里，

，或者是右击、生成、在左侧里有参数选择项

然后选 上面的勾，确定

相应的轴承名字：

然后一定要另存为，放到你设计 的文件夹下

镇巴县中小学（幼儿园）

课题 5 上学路上 _ _ huoyejiaoan 活 页 教 案

首 页

_

学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 知 识 与 技 能 教 学 目 标 让学生在“做中学 和”“和玩中学”。 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点 学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。 教学难点 养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等） 在玩中进行学习。 教学准备 教学方法 （第 课时，总第 课时）

镇巴县中小学（幼儿园）

教 学 活 动 组 织 流 程 huoyejiaoan_ _ 活 页 教 案

_

续页1

1

修订与补充 一、说一说 1、谈话：同学们，今天老师问你们一个问题，你每天是怎样到学校的？ 2、出示三幅到校方式特写图 二、议一议 1、说一说，他们做得好吗？为什么？（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片。） 2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果

第一课

基本课文 小李是中国人。 森先生不是学生。 林先生是日本人吗？ 小李是JC策划公司的职员。

A 我姓李。您是小野女士吗？ 是的，（我）是小野。 B 森先生是学生吗？ 不，不是学生。是公司职员。 C 您是吉田先生吗？ 不，不是。我是森。 D 小李是JC策划公司的职员吗？ 是的。 应用课文 机场迎接

您是JC策划公司的小野女士吗？ 是的，我是小野。是李秀丽女士吗？ 是的，我是李秀丽。初次见面，请多关照。 初次见面，请多关照。 李女士，你好！ 是吉田先生吗？

不，我不是吉田。我是森。 啊，是森先生啊。对不起。 没关系。请多关照。

我是李秀丽。以后请您多多关照。

第二课

基本课文 这是书。 那是什么？ 那是谁的伞？

这个照相机是史密斯先生的。

这是电视机吗？不，那不是电视机。是计算机。 那是什么？这是日语书。 森先生的包是哪个？是那个。 那个笔记本是谁的？是我的。 应用课文 家人的照片 小李，那是什么？

这个吗？这是我家人的照片。 这位是谁呀？ 是我母亲。

1

您母亲多大年纪了？ 52岁。小野，这个给你。 嗯？这是什么？ 是礼物。

哇，是真丝手绢啊。

嗯。是汕头的手绢。中国有名的特产。 谢谢。

第三课

基本课文 这里是百货商店。

四年级上册科学练习题 一填空： 1.风在（ ），水在（ ），人在（ ），鱼在（ ），……我们生活在一个（ ）着的世界。 2.我们生活的地球在不停息地（ ）着。

3.世界上没有绝对（ ）的物体，只有（ ）静止的物体。 4.（ ）、（ ）是一种重要的学习方法。 5.在搜集有关运动的资料时，要注意（ ）公共资料。 6.制作资料卡片的七个要素是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ 时间 ）。 7.风在吹，是因为（ ）在运动，水在流是因为（ ）在运动。 8.人们走、跑，动物游、飞、跳和爬，风吹、水流等等都是( ) 二 小评判员（对的打T，错的打F） 1.除了地震时，楼房是绝对静止的。（ ）

2.对搜集到的信息和资料进行整理也是非常重要的。 3.只有疾驰的汽车、飞速旋转的机器才是运动的。 4.天上飞行的鸟正处于运动中。 5.太阳是运动的，地球是静止的。 6.路上行驶的车辆在运动。

7.我们周围的世界是一个运动着的世界。 8.看上去静止不动的物体一定没有运动。

9.自然界中的万事万物都在运动，绝对不动的物

高中语文开堂第一课

高中语文开堂第一课

自介绍 我姓 家 名：陈 庭：爸爸妈、、妈姐姐、弟弟各个

一 我 爱好的：网上Q、微博，听Q音乐，电影看看，小 说 我喜欢的最书：飘》《茶花《》女 我 阅的偏好读中外名著 ： 我座佑铭的：不吃则饭，饥读不书则愚。 的联我系方：式153xxxxxxx

高中语文开堂第一课

语的文魅力文语学的科魅力于在音语的扬顿挫, 抑字的象文意形,词语的会富丰彩,话语多 的趣妙生横 --。朱坤《学语文的力 》

高中语文开堂第一课

魅 音趣姬(季ìjj)ī寂( j),集ì鸡(jíjī,)鸡棘鸡即jīj(jííīj。) (j棘í鸡)jī) 饥((īj)叽jī(,)姬季及稷箕济 鸡(jìījíjījìjjjī)。鸡ì济既j(jījìì,)跻姬(j笈jījíī),姬季 忌(ìjjīj),ì急咭鸡(íjījīj),急鸡j(jī),í圾继(jì几jjǐī, 季)急(jì姬ījí)j,籍即箕鸡(击jíjíījjīī),

分式的知识点及典型例题分析

1、分式的定义：

9a5a?b3a2?b2215xy11x2?13xy11532

例：下列式子中，、8ab、-、、、2-、、 、、、、、a?232x?yam6x2?m24x?yx?y中分式的个数为（ ） （A） 2 （B） 3 （C） 4 (D) 5 练习题：（1）下列式子中，是分式的有 .

2x?7x1b2?5a2x2?x?2xy⑴； ⑵ ?；⑶；⑷；⑸2?；⑹2.

x?523ba?2x?y2a37x1bx?xyy3（2）下列式子，哪些是分式？ ?； 2；； ；；??.

x?48??455x?2yy2、分式有，无意义，总有意义：

2x?11有意义； 例2：分式中，当x?____时，分式没有意义 x?52?x1x例3：当x 时，分式2有意义。 例4：当x 时，分式2有意义

x?1x?1例1：当x 时，分式

例5：x，y满足关系 时，分式

x?y无意义； x?yx2x3xx?5 B. C. D. 2322x?1x?1x?1x例

博雅汉语准中级加速篇

第一课 生活的疑问 重点词汇解析

疑问（名词）

解释：不相信、不确定、不明白或不理解的事情。

对……有疑问 学习中的疑问

例：1.在生活中我们有很多疑问，其实都没有确定的答案。

2．学习的时候遇到了疑问一定要找到答案。

蜘蛛（名词）

织（动词）

织毛衣

织布

织围巾

织渔网

造（动词）

解释：

A.制造：造飞机 造船

造汽车

B.建筑：造房子 造桥 造大楼

C.编造：造句

读书（离合词）

解释：A.看书。

例：我每天睡觉前都读半小时的书。

B.上学、学习。

例：1.他有两个孩子都在国外读书。

2.现在有些孩子不喜欢读书。

涂（动词）

解释：涂抹。

涂口红

涂药

涂颜色

仍然（副词）

解释：

1.表示情况未发生变化还是以前的样子。 例：十年没见了，她仍然很年轻。

2.表示情况变化后恢复成以前的样子。

例：书看完后，请放回原处。

发抖（动词）

解释：因为冷、害怕、生气等身体抖动。 气得发抖 冷得发抖 吓得发抖 例：A.我刚刚学会开车，所以每次开车时都紧张得发抖。

B.他觉得自己的中文不好，所以每次回答问题时，声音总是发抖。

C.今天太冷了，我一出来就冻得发抖。