新课程与测评四年级上册语文答案

四年级上语文能力卷

班级 姓名 学号

一、根据读音，写出恰当的汉字。（5分）

lí 分（ ） （ ）明 （ ）笆 （ ）米 （ ）江 yōu （ ）秀 （ ）静 （ ）闲 （ ）伤 性命（ ）关 二、用四字词语写出人物、事物的特点。（6分）

（ ）的周恩来 （ ）的叶圣陶 （ ）的火烧云 （ ）的小鸟 （ ）的长城 （ ）的钱塘潮 三、想一想。选择正确答案。（7分）

1、根据《汉语拼音方案》中的拼写要求，“昏、豚、滚”三个字可以归为一类。请从下面字中再选一个与它们同类的字。（韵母相同） （ ）

A、霉 B、挥 C、准 D、混 2、“跃跃欲试”中的“欲”的意思是 （ ） A、将要 B、想要，希望 C、欲望 D、需要 3、下面哪一个字的读音与其它不同。（ ）

A、劳累 B、果实累累 C、累进 D、日积月

人教版小学四年级语文上册《课程纲要》

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

课时数：103-115课时

授课教师：

适用年级：小学四年级

课程目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

课程内容：

课程实施：

一、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引

人教版小学四年级语文上册《课程纲要》

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

课时数：103-115课时

授课教师：

适用年级：小学四年级

课程目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

课程内容：

课程实施：

一、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引

四年级英语新课程标准

一、课程目标

对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、语言技能

听做:

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;

3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱:

1、能根据录音模仿说英语;

2、能相互致以简单的问候;

3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;

4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;

5、能够根据表演猜测意思、说词语,

6、能唱英语儿童歌曲15~20首,说歌谣15~20首;

7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演:

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

2、能做简单的角色表演;

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。

读写:

1、能看图识字;

2、能在指认物体的前提下认读所学词语;

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;

4、能正确

新课程小学四年级上期期末测试

数 学 试 题

（80分钟完卷，满分100分）

2014年12月

1、第六次人口普查我县户籍人口为572808人，读作（ ） 用四舍五入法省略位万后的尾数约是（ ）

2、一个数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数是50万，这个数最小是（ ），最大是（ ）。

题号 一 二 三 四 得分 一、计算（30分） 1、直接写出得数。

450÷9= 560÷40= 52×30= 30×70= 240÷80= 40×25= 500×5＝ 780÷30= 17×40= 4500250×4= 570÷3= 570÷3=

语文四年级上册第二单元过关测评卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、选择题

1 . 在比喻句后面的括号里画“√”。

（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。（）

（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。（）

（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。（）

（4）瞧！多么像它母亲。（）

2 . 下列从说明文字中提取出的信息，最核心的一条是（）。

近年来，我国水体污染日益严重，全国每年排放污水高达360亿吨，除70%的工业废水和不到10%的生活污水经处理排放外，其余污水未经处理直接排入江河湖海，致使水质严重恶化，污水中化学需氧量、重金属砷、氰化物、挥发酚等都呈上升趋势。

A．污水未经处理直接排入江河湖海，致使水质严重恶化

B．全国每年排放污水高达360亿吨

C．我国水体污染日益严重

D．污水中化学需氧量、重金属、砷、氰化物挥发酚等都呈上升趋势

3 . 拼音有错的一项是（）

A．乘（chénɡ）虚而入B．拎（līng）着C．瘦削（xuē）D．树冠（ɡuān）

4 . 画出搭配合理的词。

（推动推广）经验（爱护保护）环境（鼓舞鼓励）斗志

（提高增加）

部编版四年级语文上册

期末语文素养测评卷

（时间：90分钟分数：100分）

一、联系上下文，根据拼音写词语。（7分）

1.一滴滴雨水在荷叶上ɡǔn dònɡ（）着，yóu rú（）晶莹的珍珠。

2.一转眼，小猫咪便没了zōnɡ yǐnɡ（），轻轻一hū huàn（），它便出现在我眼前。

3.今年果园的pú tɑo（）huò dé（）了大丰收，全家人都lè zī z ī（）的。

二、比一比，再组词。（8分）

既（）撤（）掩（）绳（）

即（）澈（）淹（）蝇（）

驾（）愤（）证（）催（）

架（）喷（）征（）摧（）

三、选出同一词语在不同句子中的意思。（4分）

1.沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。②形容情绪高涨。

（1）过了一会儿，锅里的水沸腾了。（）

（2）潮水刚刚退去，人群又沸腾起来。（）

2.漂亮：①好看；美观。②出色。

（1）战士们打了一个漂亮仗，赶走了侵略者。（）

（2）李莎莎的字写得真漂亮。（）

四、把下面的词语补充完整。（6分）

山（）地（）悄无（）（）（）七（）八

（）（）不平大（）失（）聚精（）（）

（）云（）雾（）（）无私不伦（）（）

五、按要求写句子。（6分）

1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）

_______________

(杨德荣：1-8课)

昌宁县柯街镇中心完小有效课堂教学学案

课题：１、老师，您好！ (第一课时)

一、学生学什么——学习目标: １、初读课文，了解诗歌的主要内容。 ２、学会本课的生字、新词。 二、学生怎么学——学习过程: （一）复习题。

用下列汉字各组一个词。

宗（ ） 侵（ ） 顶（ ） 通（ ） 假（ ） 偏（ ） 出（ ） 衰（ ） 荣（ ） （二）尝试学习题。

１、朗读课文，说说课文主要讲了什么？ _______________________________________ ２、自学生字，画出文中带生字的词语。 教师精讲：生字、新词的识记 （三）巩固练习题。 1、生字描红。 2、听写新词。

崇高 浸透 一项 蕴含 辛劳

涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 春晖 闪耀 情不自禁 （四）总结归纳。

1、课文是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。

2、记字方法技巧：用熟字记生字是一种很好的记字方法。

三、学生学得怎么样——当堂检测。 （一）学生独立完成，教师巡视批改。 1、看拼音，写词语。

ch?ng gāo

(杨德荣：1-8课)

昌宁县柯街镇中心完小有效课堂教学学案

课题：１、老师，您好！ (第一课时)

一、学生学什么——学习目标: １、初读课文，了解诗歌的主要内容。 ２、学会本课的生字、新词。 二、学生怎么学——学习过程: （一）复习题。

用下列汉字各组一个词。

宗（ ） 侵（ ） 顶（ ） 通（ ） 假（ ） 偏（ ） 出（ ） 衰（ ） 荣（ ） （二）尝试学习题。

１、朗读课文，说说课文主要讲了什么？ _______________________________________ ２、自学生字，画出文中带生字的词语。 教师精讲：生字、新词的识记 （三）巩固练习题。 1、生字描红。 2、听写新词。

崇高 浸透 一项 蕴含 辛劳

涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 春晖 闪耀 情不自禁 （四）总结归纳。

1、课文是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。

2、记字方法技巧：用熟字记生字是一种很好的记字方法。

三、学生学得怎么样——当堂检测。 （一）学生独立完成，教师巡视批改。 1、看拼音，写词语。

ch?ng gāo

人教版四年级语文（上册）期末总复习知识点汇总

一、字

（一）400个生字，见课文第180～185页。 （二）多音字

扒：bā（扒开）pá（扒手） 把：bǎ（把握）bà（刀把） 背：bēi（背负）bèi（背诵） 奔：bēn（奔波）bèn（投奔） 辟：pì（开辟）bì（辟邪）

薄：báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷） 差：chā（差距）chà（差点儿） 差：chāi（差遣）cī（参差不齐）

称：chèn（称心）chēng（简称）chèng（同秤） 乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法） 冲：chōng（冲动）chòng（冲劲儿） 得：de（得到）děi（你得用功）

的：de（我的）dí（的确）dì（目的） 地：de（慢慢地走）dì（地球） 调：tiáo（调整）diào（调查） 度：dù（度假）duó（揣度） 恶：ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶） 缝：féng（缝补）fèng（缝隙） 给：gěi（送给）jǐ（供给） 供：gōng（供应）gòng（口供） 冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） 好：hǎo（好事）hào（爱好） 号：háo（号叫）hào（口令） 喝：hē（喝水）hè（喝彩）

和：hé（和平）huò（和药）huó（和面）