培训考核方式及成绩

成绩考核的内容与方式 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

第二章成绩考核的内容与方式

第四条学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节），均需参加该课程的考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。

第五条学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。

第六条考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。

第七条考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的

XX小学成绩考核要求及考核办法

学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节），均需参加该课程的考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。

学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。

考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。

考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过50%。

每学期的课程结束性考试，一般安排在期末进行。考试课程的考核由教务处统一安排，考查课程的期末考核由各院系自行安排，一般在考试周的前一周内进行。由于分段教学，在学期进行中

XX小学成绩考核要求及考核办法

学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节），均需参加该课程的考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。

学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。

考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。

考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过50%。

每学期的课程结束性考试，一般安排在期末进行。考试课程的考核由教务处统一安排，考查课程的期末考核由各院系自行安排，一般在考试周的前一周内进行。由于分段教学，在学期进行中

篇一：2016年德福考试时间与地点 快收藏!

2016年德福考试时间与地点 快收藏！

想要赴德国留学的小伙伴儿们，2016德福考试的时间、地点你是否清楚呢?不清楚?没关系!在今天的文章中，天道留学小编将就2016年德福考试地点与时间，为同学们进行盘点，还请有意去德国留学的诸位一定要仔细阅读哦!

下面，就是小编准备的关于德福考试的信息了，想要到德国留学的你还在等什么呢?赶快来看看吧!

2016年德福考试报名及考试时间*(在中国举办的德福考试都在周六开考哦)：

考试日期 报名开始日期 报名截止日期

2016年3月26日 2016年1月20日 2016年2月3日

2016年7月9日 2016年5月4日 2016年5月18日

2016年11月5日 2016年8月31日 2016年9月14日

2016年德福考试地点：

北京、上海、南京、西安、武汉、广州、青岛、重庆、大连。

考点代码 考点名称 考场地址

1087 大连外国语大学旅顺校区 大连市旅顺南路西段6号

1216 南京师范大学外国语学院 南京市宁海路122号南京师范大学电教楼4楼

294 北京大学考试中心 北大四教东门二楼

295 广东外语外贸大学国外考试中心 广州市广东外语外贸大学国外考试中心

296 上海外国语大学海外考试中

2015 程序设计综合实践成绩考核及评分细则： 提交要求：

1 程序必须能够静态编译，支持多种windows。xp以后的所有版本。否则记0分。 2 提交源代码时去掉大于5M的编译器生成文件。

3 提交源代码工程编译后的结果需与单独提交的程序文件字节码一致。 4 必须按规定格式要求打印提交一份实训报告（未提交记0分）。实训报告需与提交源代码工程和程序内容相符。

5 源代码必须以类名命名文件，类的声明在头文件，实现在cpp文件，部分较小的函数可以类声明里，每个文件只写一个类。不得使用全局变量，除非需要用到全局性的数据结构，游戏全局性参数应封装在一个或多个类里。

6 达不到以上2、3、4、5要求的，每项降低一个等次的评价结果。

7 凡查出源代码和实训报告与别人有雷同（超过连续16字符）的降一个等级，大块雷同或者风格类似者记0分。

8 想得良好以上成绩者必须提前报名，按序接受检查，优秀名额原则上不超过总人数的15%。 9所有提交的源代码、实训手册、程序字节码均会通过机器执行的相似度检测。被检测到抄袭，直接记0分。

程序源代码要求： 一、非功能性要求

1. 基本功能，要求游戏者能持续玩半小时以上。

2. 稳定性。程序无错、运行稳定、适应多种windo

形成性考核成绩记录单

项目 占形考成绩比例 考核项目 作业一 作业二 记分作业 50% 作业三 作业四 得分（百分制） 评分日期 记分作业成绩 计算公式：四次作业平均成绩×50% 得分： 讨论记录一 小组讨论 25% 讨论记录二 讨论记录三 小组讨论成绩 计算公式：三次小组讨论平均成绩×25% 得分： 计算公式：上网学习综合成绩×25% 得分： 上网学习 25% 形成性考核总成绩=记分作业成绩+小组讨论成绩+上网学习成绩

形成性考核总成绩：

教师签名：

日期：

★课程作业与评价★

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《公共关系实务》作业1 一．选择题：

(1)公共关系包括了______、______两种状态。 a静态 b动态 c原始的良好的 d公众的 (2)公共关系的主

二0一四年九月

铁 营 小 学 教 师

考 核 方 案

为激发广大教师的工作积极性，努力提高教学质量，本着公平、公正、公开的原则，按重实效易操作的基本思路，使每位教师的工作都有可比性。特制定本考核方案。

各项考核所占分值

1、教学成绩160分 2、教学常规50分 3、师德评价30分 4考勤考核 5、工作量 6、减分项 7、教师业务考试

考 核 细 则

一、教学成绩

（一）单科成绩（160分） 1、平均分（40分）、

以教研室组织的每学期月考成绩为依据，每次月考平均分第一名得40分，第二名平均分比第一名平均分低多少分，在40分的基础上减去多少分，依此类推。

2、及格率(40分)

每次月考及格率第一名得40分，第二名及格率比第一名及格率低多少个百分点，在40分的基础上减去多少分，依此类推。

3、优秀率（40分）

每次月考及优秀率第一名得40分，第二名优秀率比第一名优秀率低多少个百分点，在40分的基础上减去多少分，依此类推。 4、优秀人数（40分）

每次月考优秀人数最多的为第一名，得40分，第二名优秀人数比第一名少几人，在40分的基础上减去几分，依

..

;,.

安全生产知识考核试题

部门：姓名：得分：

一、填空题（每小题2分，共30分）

1、《中华人民共和国安全生产法》自2002 年11 月1 日起执行。

2、施行《安全生产法》的目的：为了加强安全生产监督管理，防止和减少安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。

3、《中华人民共和国职业病防治法》自2002 年5 月1 日起施行。

4、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

5、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。

6、从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和

操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

7、特种作业人员必须经安全技术培训并取得特种作业操作资格方可上岗作业，并定期复审。

8、公司的安全生产方针是、安全生产目标是。

9、三级安全教育是指厂级安全教育、车间（工段）级安全教育、班组级安全教育。

10、根据国家标准《安全色》的规定红色、黄色、蓝色、绿色四种为安全色。

11、动火作业应有专人监火，动火作业前应清除动火现场及周围的易燃物

.. 品，或采取其它有效的安全防火措施，配备足够适用的消防器材。

12、使用气

望江工业公司绩效考核量化管理全案

气管插管培训考核试题

姓名: 科室: 评分:

一、选择题（共10分，每题2分）:

1.气管内插管气囊压力过高,充气时间过长,易导致( )

A.气管插管滑落

B.气道漏气

C.气道粘膜溃疡坏死

D.气道阻塞

E.咳嗽反射

2.经口气管插管适应证（）

A．上呼吸道梗阻 B.呼吸衰竭 C.气道分泌物潴留 D.实施机械通气 E.以上都是

3．经口气管插管规格选择:男性 cm；女性 cm。

A．21-23；21-22。 B.20-21；18-20 C.23-25；22-23 D.18-20；17-18

4．留置气管插管天后考虑行气管切开手术。

A.4

B.5 C6. D.7 E.8

5．气管插管气囊充气 ml。

A.2-3ml

B.3-4ml

C.4-5ml D 5-7ml E.7-8ml

二、填空题（共60分，每空2分）

1、气管插管术是( )及伴有( )的急危重症患者抢救的重要措施。气管插管能够及时吸出气管内( )或( ) ,保持呼吸道（）,进行

培训的定义、培训的目的、培训的原则、培训的作用、员工培训的意义、员工培训的方式、参考书目

员工培训的作用与方式

目录

培训的定义 06

培训的目的 08

培训的原则 10

培训的作用 11

员工培训的意义 12

员工培训的方式 15

参考书目 29

培训的定义、培训的目的、培训的原则、培训的作用、员工培训的意义、员工培训的方式、参考书目

内容摘要：

培训

组织培训，是指组织为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度，直接有效地为组织生产经营服务，从而采取各种方法，对组织各类人员进行的教育培训投资活动。

组织培训的主体，是组织的全部员工，由于员工担任的职位不同，因此培训方向具有多样化的特征。一般来说，主要划分为三大类：一是决策层人才，二是管理层人才，三是操作层人才。

培训的目的

培训的出发点和归宿是“企业的生存与发展”，其目的具体如下：

（一） 适应企业外部环境的发展变