新人教版九年级上册英语教案

新人教版九年级英语教案

篇一：新人教版九年级英语全册精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标：

1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。

2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标：

通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明

白―一份耕耘，一份收获‖。 技能目标：

（1）熟练掌握下列词汇： aloud pronunciation discoverrepeat note

pronounce increase speedpartner create active connect review knowledge wisely bornattention

（2）熟练掌握下列短语： work with friends ask the teacher for help

read aloudlook uppractice pronunci

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（精品）人教新目标九年级英语单元备课资料【全套】

Unit 1

一、知识点

1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过?..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在?..旁边。例：by the windowthe door ③乘坐交通工具 例：by buscar

④在??之前，到??为止。例：by October在10月前 ⑤被 例：English is spoken by many people. 3. at school? I learn English, math and many other subjects. ① What?think of?? How?like?? ② What?do with?? How?deal with?? ③ What?like about?? How?like??

④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do?

教案

37 Words

wonder v1- to think about sth and try to decide what is true,what will happen ,what you should do,etc.想知道；想弄明白；琢磨

I wonder who she is .我不知道她是谁。

I was just beginning to wonder where you were. 我刚才正琢磨你上哪儿了呢？

‘Why do you want to know ?’ ‘No particular reason. I was just wondering .’

“你为什么想知道？”“没有什么特殊原因。我就是想搞清楚。”

We were wondering about next April for the wedding .

我们寻思着下个四月举行婚礼可好。

‘What should I do now?’ she wondered.

“我现在该怎么办呢？”她自忖道。

n2 : something or a quality in sth that fills you with surprise and admiration 奇迹；奇观；奇事；奇妙之

三上英语全册教案 Unit 1 Hello

教学目标与要求：

1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A部分 第一课时

一、教学内容与分析 1、 Let’s talk

本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、 Let’s play

本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。 3、 Let’s sing

本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。 4、 Let’s find out

通过找字母，让学生了解字母。 二、课前准备

1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下

Ilikethemusicwhichcandance 九年级英语教案

unit six i like music that i can dance to.

i．teaching guide

aims 1. learn how to express preferences and causes.

2. write a review of a book, a movie or a cd.

sentence

structure 1. what kind of music do you like?

i like music that i can sing along with. what about you?

i prefer music that has great lyrics.

i love singers who write their own music.

2. carmen likes musicians who play different kinds of music. does xu fei like the moderns?

no, he doesn’t. he prefers…

3. what cd did you listen to recently

第一单 元 教 学 计 划 单元教学内容： 1、Hello/Hi，I’m... 2、----What’s your name? ----My name’s ... 3、听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 4、整体感知26个字母 学情分析： 对于部分学生来说，本单元的第一课可能是他们第一次正规的英语学习。学生对于英语学习充满浓厚的兴趣和好奇。本单元的标题是Hello 又因为学生之间也是陌生的所以正好适用于打招呼以及自我介绍。基于这种情况我准备组织多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，通过汉英对比活动，使学生初步体验和感知英语。 单元教学目标： 知识目标： 1、能听懂、会说句型Hello/Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s .... 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box , book, , bag, 并能用英语介绍文具。 3、能够按顺序说出26个字母 能力目标： 1、能够在情境中运用句型Hello/Hi. Good

新人教版七年级上册英语教案 Unit.5

Unit5 Do you have a soccer ball?

授课班级 授课类型 教学目标 新授课 授课日期 学 时 数 The 1st period (Section A 1a—1c) 1. Get students to learn to ask and answer questions about ownership.. 2. Teach students to say the names of sports, descriptive adjectives such as boring, interesting, and relaxing. . ? New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. ? — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. ? — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’t. ? --Does he have a tennis racket? --Yes, he does.

单元（章）教学设计

授课时间：年月日至月日

本单元的内容多取材于生活中学生熟悉的事实和现象其意图在于拉近化学与学生

生的距离。同时考虑到作为科学探究的化学实验与日常生活探究的区别考虑到大

多数学生对化学关注的问题和角度。本单元各课题的安排在如何帮助学生由生活概

念向科学概念的转变和提升做一些新的探究。突出化学是一门以实验为基础的科学

强调走进实验室的重要意义以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性。

安全、规范、顺利得进行试验并获得成功还缺乏整体的认识和必要的训练。但学生

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授课时间：年月日

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课时教学流程

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单 元 教 学 计 划

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教 学 过 程

师生活动

step1.Warming up

1.Greeting. T:Hello!boys and girls.S:Hello!teacher. Step 2.Revision

1. Revise the sentence and the numbers. Play a game “How many ?”

两名学生同时出手指相加并问“How many ?”谁先说出就谁获胜，输的同学并被刮鼻子。 Step 3.presentation

1. Show thw CAI (apples ,bananas, milk, juice ) T:How many ? S:five apples

T:How much (板书)

教师提出疑问：为什么要用“How many ?”和“How much？”怎么区分？学生思考 2. Make a list.

T:Oh!I’m very thirsty and hungry. Have you got some juice?Have you got some meat ? S1:No, I haven’t.

T:Where can we get it ? S:superma

新人教版六年级英语下册教案

备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You? 备课科目：英语 课时分配：6课时 单元教材分析 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。 单元教学目标： 知识与技能 1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。 2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than