在计算机程序设计语言中可以直接被计算机

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第三章 计算机程序设计语言

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本章内容3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 程序设计语言概述 主流的程序设计语言 程序运行的基本过程 语言处理程序 程序设计语言的基础知识

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计算机基础

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3.1 程序设计语言概述 计算机实际上是一台可以高速精确运算的机器. 它执行的每一个操作都要通过一个指令来发出. 人们将这些指令排成一个有序的集合,然后再 让计算机来执行. 这些为了完成某项工作而编写的一个指令集合 就叫做程序. 用于书写那些程序的语言就称为程序设计语言 用于书写那些程序的语言就称为程序设计语言. 程序设计语言.

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3.1.1程序设计语言的产生 3.1.1程序设计语言的产生 早期计算机发展的萌芽;(加法机,乘法 器等) 法国纺织机械师杰卡德的重要发明——" 法国纺织机械师杰卡德的重要发明——"自 动提花机" 动提花机" 查尔斯 查尔斯巴贝奇的分析机,计算机系统设计 的"鼻祖". 鼻祖"

巴贝奇

分析机

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3.1.1程序设计语言的产生 3.1.

专业 级 姓名 座位号 得分______________ …………………………密……………………封……………………线……………………………………武汉工程大学继续教育学院2013-2014学年第一学期

期末考试试卷A（共 5 页）

课程名称：计算机程序设计基础 （时间：90分钟）

一、选择题

1. VB中“程序运行”允许使用的快捷键是（ ）。 A．F2 B．F5 C．Alt+F3 D．F8

2. 改变控件在窗体中的上下位置应修改该控件的（ ）属性。 A．Top B．Left C．Width D．Right 3. 窗体模块的扩展名为（ ）。 A．.exe B．.bas C．.frx D．.frm

4. 以下语句中，与语句“IF A > “X” AND B <> “Y” Then C = p ELSE C = q”等价的是

（ ）。 A．IF A <= “X” Or B = “Y” THEN C = q ELSE C =p B．IF A <= “X” AND B = “Y” THEN C = q ELSE C =p C．IF NOT (A <= “X” Or B = “Y”) THEN C = q ELSE C =p D．IF A < “X” AND B = “Y” THEN C = q ELSE C =p 5. 下列程序段的输出结果是（ ）。

a = 10; b = 1

计算机程序设计基础（c语言） 习题 编程题

计算机程序设计基础（C语言）

编程练习题及参考答案

1.输入2个整数，求两数的平方和并输出。

#include main()

{ intt a ,b,s;

printf(\ scanf(\ s=a*a+b*b;

printf(\ is %d\\n\ }

2. 输入一个圆半径（r）当r>＝0时，计算并输出圆的面积和周长，否则，输出提示信息。

#include

#define PI 3.14

main()

{ float r ,s , l;

printf(\ scanf(\

if (r>=0) {s=pi*r*r; l=2*i*r ;

printf(\

printf(\else

printf(\ }

3、函数y=f(x)可表示为：

2x+1 (x<0) y= 0 (x=0) 2x-1 (x>0)

编程实现输入一个x值，输出y值。 main() {int

仲 恺 农 业 工 程 学 院 试 卷 《计算机程序设计基础》 2013至 2014 学年度第 1 学期期 末 （B）卷 专业班级 姓名 学号 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 合计 得 分 评卷人 （考生注意：考试时间为120分钟。答案须写在答题纸上，并注明题号，考试结束后将试卷连同答题纸一齐交） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.在一个C语言程序中，有并且只能有一个( )函数。 A. main函数 B.自定义函数 C.外部函数 D.内部函数 2.一个C语言程序，总是从（ ）函数开始执行。 A. main函数 B.自定义函数 C.外部函数 D.内部函数 3.下列标识符中，不能用作变量名的是( )。 A. _1234_ B. _1_2 C. int_2_ D. 2_int_ 4.下列字符常量不合法的是( )。 A. ?2? B. ?\\t? C. ?ab?

西安建筑科技大学

“计算机语言程序设计”课程教学大纲

英文名称： Computer Language And program design 课程编号：106147 课程类型：通修课程

总学时数：38+10 学分：3 适用对象：通信工程 先修课程：无 使用教材及参考书：

（1）谭浩强主编. C程序设计 清华出版社（第三版）,2005 （2）谭浩强主编，C程序设计上机实习指导(2005). 清华出版社.

一、课程的性质、教学目的和要求：

C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机语言，它以其丰富灵活的控制 和数据结构，简洁而高效的语句表达、清晰的程序结构、良好的移植性、较小的时空开销， 已被广泛的应用于系统软件和应用软件的开发中。

本课程使用C语言进行程序设计的教学，是学生通过一门语言的学习得到程序设计的 基本训练，进而为学习其它计算机语言进行程序设计打好基础。

课程设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，了解和熟悉C程序的构成，并能 够动手自己编写程序，又要实际上机进行程序的调试和运行。

二、课程内容和基本要求

第一章 C语言概述 1. 教学内容：

§1.1

一、实习性质和目的

计算机程序设计（C）综合实践是学生重要的实习环节。上机实践不仅要求学生掌握C语言程序设计的基本知识，更重要的是培养学生掌握程序设计开发的基本素质、思维方法和技能，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段。让学生在实践过程中掌握所学的知识、培养分析和解决问题的能力，为学生综合素质的培养打下坚实基础。综合实践的形式为教师制定出难易适中的设计题目，学生通过分组讨论进行设计，综合实践重点放在程序设计开发的全过程上。

二、实习基本内容与进度安排

综合实践的内容及时间安排如下所示： 序号 实训项目名称 时间安排 第一天 第一天 第一天 第一天 第二天 第二天 第二天 第二天 第二天 第三天 第三天 第四、五天 项目类型 验证型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 必做/选做 选做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 实践一 GCC环境使用 实践二 C语言基本数据类型的输入、输出 实践三 分支结构程序设计 实践四 循环结构程序设计 实践五 数组的构造与应用 实践六 函数的应用 实践七 结构体的构造与应用 实践八 指针的应用 实践九 文件的打开，关闭，修改

中国地质大学《计算机网络》课程设计报告

帧封装

1.设计目的

帧是在数据链路层数据进行传输与交换的基本单位。构造帧对于理解网络协议的概念、协议执行过程以及网络问题处理的一般方法具有重要的意义。本次课程设计的目的是应用数据链路层与介质访问控制层的知识，根据数据链路层的基本原理，通过构造一个具体的Ethernet帧，从而深入理解网络协议的基本概念与网络问题处理的一般方法。

2.设计任务内容和时间

2.1设计任务内容

编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE802.3格式的帧（题目默认

的输入文件为二进制原始数据（文件名为input1和input2））。

1）要求程序为命令行程序。比如，可执行文件名为framer.exe,则命令行形式如下：framer inputfile outputfile

其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。 使用操作系统、语言、编程环境不限，但在报告中必须注明。 2）输出：对应input1和input2的结果分别为output1和output2。

2.2设计任务时间

设计任务时间为第18周一周。具体安排如下： 第一、二天：查阅资料，学习算法 第三、四天：编程调试 第五天：书写报告

中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 （计算机程序设计基础—FORTRAN）

题 目 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 学生学号

线性病态方程组问题

*** *** 土木工程学院 土木工程****班 **********

计算机基础教学实验中心 20**年 * 月 * 日

课程设计实践报告

一、任务内容

本次实践我的研究课题为“线性病态方程组问题”，题目如下：

2．线性病态方程组问题。 下面是一个线性病态方程组：

?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??（1）求方程的解。

（2）将方程右边向量元素b3改为0.53，再求解，并比较b3的变化和解的相对变化。

（3）计算系数矩阵A的条件数并分析结论。

提示：矩阵A的条件数等于A的范数与A的逆矩阵的范数的乘积，即

cond(A)?A?A?1。这样定义的条件数总是大于1的。条件数越接近于1，矩

阵的性能越好，反之，矩阵的性能越差。矩阵A的条件数cond(A)?A?A?1，其中A?max{?aij}，aij系矩阵A的元素。

1?j?ni?1m要求：

（1）方程的

一、选择：（15题， 15分） 1、以下叙述错误的是（ A）

（A）在解决方案资源管理器窗口中只能包含一个项目文件及属于该项目的其他文件

（B）以.vb为扩展名的文件是包含程序代码的文件

（C）一个窗体文件中含有窗体以及其中所有空间的属性数据和相关程序代码等 （D）一个项目中可以含有多个模块（Module）文件 2、表达式Int(Rnd()*100)+100值的范围是（C ）

（A）0~100 （B）100~100 （C）100~199 （D）0~200 3、下列关系表达式的运算结果为True的是（ C ） （A）11+12=”1112” （B）”11”+”12”=”23” （C）”11” & 12=”1112” （D）”11” & 12=”23” 4、能在文本框TextBox1中显示”ABCD’的程序代码是（ B ） （A）TextBox1.Caption=”ABCD” （B）TextBox1.Text=”ABCD” （C）TextBox1.value=”ABCD” （D）Text=”ABCD”

5、设有一个文本框txtPass，则下列能使其具有输入焦点的语句是（C ） （A）txtP

一、实习性质和目的

计算机程序设计（C）综合实践是学生重要的实习环节。上机实践不仅要求学生掌握C语言程序设计的基本知识，更重要的是培养学生掌握程序设计开发的基本素质、思维方法和技能，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段。让学生在实践过程中掌握所学的知识、培养分析和解决问题的能力，为学生综合素质的培养打下坚实基础。综合实践的形式为教师制定出难易适中的设计题目，学生通过分组讨论进行设计，综合实践重点放在程序设计开发的全过程上。

二、实习基本内容与进度安排

综合实践的内容及时间安排如下所示： 序号 实训项目名称 时间安排 第一天 第一天 第一天 第一天 第二天 第二天 第二天 第二天 第二天 第三天 第三天 第四、五天 项目类型 验证型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 必做/选做 选做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 实践一 GCC环境使用 实践二 C语言基本数据类型的输入、输出 实践三 分支结构程序设计 实践四 循环结构程序设计 实践五 数组的构造与应用 实践六 函数的应用 实践七 结构体的构造与应用 实践八 指针的应用 实践九 文件的打开，关闭，修改