春天的第一朵鲜花作文

中考阅读试题

春天的第一朵鲜花

①当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮．

小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷洌透骨的空气。 ．

②我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的磬香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了。大地因此又一次盛满绿草和歌声。

③而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？

④记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如

篇一：美丽的浪花(600字)作文

精选作文:美丽的浪花(600字)作文

爸爸去云南了，我心里默默的想。我好似那石头，爸爸像那浅浪，浅浪拍击着石头，拍出一片片浪花，而那浪花是我那美好的爸爸拍击的，是美好的是有无限回忆的。想起以前爸爸和我在一起的欢欢笑笑，对我的一句句教导；对我犯的错的一次次原谅；对我玩闹的一次次忍耐。我的心里默默的流着泪想着爸爸走时对我说的话：当那一天全家高兴，对亲朋好友称喜道谢时，说句‘过年好’是我就会回来陪伴着你，听你述说着你的心，一起看星星闪耀，去看你的奶奶，对她说：‘奶奶，过年了，我给你送钱和饭来了。’在这时我又想起了五岁时，爸爸说他是马，我是人，我坐在马上骑大马，他被人骑上，我们和虚幻的千军万马进行打斗。在那时爸爸对我是非常的爱，我也很喜欢爸爸。那时爸爸也我是的天，我是天下的孩子，不怕闪电，不怕风雨，是一个无忧的孩子。那时，我家有一条狗，爸爸夜里便要拉我去打小鸟喂给狗吃。在那漆黑的夜里鸦雀无声，我和爸爸以及弟弟走在崎岖的土路上，爸爸信任我叫我拿灯，不让我的弟弟拿，我就也信任爸爸，黑漆漆的路我走在前面为爸爸照路，爸爸好像知道似的一步一个脚印跟在我的后面，因为我们互相信任。我和爸

篇一：美丽的浪花(600字)作文

精选作文:美丽的浪花(600字)作文

爸爸去云南了，我心里默默的想。我好似那石头，爸爸像那浅浪，浅浪拍击着石头，拍出一片片浪花，而那浪花是我那美好的爸爸拍击的，是美好的是有无限回忆的。想起以前爸爸和我在一起的欢欢笑笑，对我的一句句教导；对我犯的错的一次次原谅；对我玩闹的一次次忍耐。我的心里默默的流着泪想着爸爸走时对我说的话：当那一天全家高兴，对亲朋好友称喜道谢时，说句‘过年好’是我就会回来陪伴着你，听你述说着你的心，一起看星星闪耀，去看你的奶奶，对她说：‘奶奶，过年了，我给你送钱和饭来了。’在这时我又想起了五岁时，爸爸说他是马，我是人，我坐在马上骑大马，他被人骑上，我们和虚幻的千军万马进行打斗。在那时爸爸对我是非常的爱，我也很喜欢爸爸。那时爸爸也我是的天，我是天下的孩子，不怕闪电，不怕风雨，是一个无忧的孩子。那时，我家有一条狗，爸爸夜里便要拉我去打小鸟喂给狗吃。在那漆黑的夜里鸦雀无声，我和爸爸以及弟弟走在崎岖的土路上，爸爸信任我叫我拿灯，不让我的弟弟拿，我就也信任爸爸，黑漆漆的路我走在前面为爸爸照路，爸爸好像知道似的一步一个脚印跟在我的后面，因为我们互相信任。我和爸

校 级 公开课

《第一朵杏花》教学设计

寿县三觉小学 执教者：罗祝青 2013年2月

《第一朵杏花》教学设计

三觉小学 罗祝青

教学目标：

1、能将课文读通顺、读流利。

2、能用不同语气读人物对话,能分角色朗读课文。 3、体会竺可桢对待科学一丝不苟的态度。 教学重点：

抓住关键句子，边读边想，体会人物的思想感情。 教学难点：

体会竺可桢对待科学一丝不苟的态度。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、导入

1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？（板书：竺可桢） 2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次） 分别是什么时间？（一年前，一年后）

二、第一次（学习第1-5自然段）

1、自由读第一节，找一找当竺可桢爷爷看到花开了，是怎么做的？用笔圈出爷爷动作的词。

（1）交流圈出的词后，讨论，他为什么要这样做呢？ （2）指导朗读。 指导学习第2-5自然段。

过渡：这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。孩子天真地问——

出示投影片：爷爷，您又看花啦？ A、指名读，评议。

B、从这个“又”字上你读懂了什么？ C、再感情朗读。

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？”读一读，想一想，你读懂了什么？

（引导学生

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一朵小花

作者：古清生

来源：《初中生世界·九年级》2013年第11期

《囚绿记》拓展阅读——

面对一朵小花，我能对它说什么呢？今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街边的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长、开花，并把生命的枝丫努力地探向天空，这是要有怎样的坚韧呢。 独自由南国漂泊到京都，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字。只把日子过得如北国的大地般荒凉；只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我的只有京都月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干涸。 然而，这一天走在街边的花坛旁，

导读：作文简介，春天，我是一朵小小的牵牛花。我舒展开一个个紫色的喇叭，呼唤着我的伙伴们：“春天到啦！大家快醒一醒。”... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎同学们阅读《一朵美丽的花小学作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

篇一：我是一朵美丽的花

春天，我是一朵小小的牵牛花。我舒展开一个个紫色的喇叭，呼唤着我的伙伴们：“春天到啦！大家快醒一醒。”于是沉睡许久的小草、花儿又抬起了头，枝头的鸟儿又开始婉转地歌唱，蝴蝶又开始跳起新的《春日圆舞曲》。

夏天，我是一朵荷花。在一个个挨挨挤挤的“绿色光盘”中探出我的脑袋。在知了的歌声中，我仔细地观察着周围的一切。慢慢的，我长成了一位亭亭玉立的大姑娘，嘴角露出了一抹嫩黄色，仿佛是朝阳的一缕光。

秋天，我是一朵郁金香。我象征着高贵、文雅，我还有一种独特的体香，那是一种淡淡的清香，不仔细闻的话可是闻不到的哦！

冬天，我是一朵梅花。我像一位战士屹立在寒风之中。诗人为我作诗，让人们明白我的坚忍精神；作家在文章中赞美我，让人们学习我的坚强不屈。在雪的衬托下，我散发出神圣而纯洁的光芒。

我给小草和叶子带来生机，把美丽的色彩献给大自然。我是一朵美丽的花，快乐地生长着。

篇二：我是一朵美丽的花

早晨，我揉了揉惺忪的双眼，眼前美

每朵花的艳丽都少不了背后衬托它的绿叶。当有一天，自己飞黄腾达后，别忘了默默支持你的父母。妈妈，三八妇女节我要亲手为您制作康乃馨。

放学前，何老师宣布：今天回家每个人都要做康乃馨，必须是手工的哟！”耶！太棒了！虽然我身为手残党”，但对手工的热情还是有的。一回到家，我不管三七二十一，甩下书包，兴冲冲地拿出材料袋。哪知扒开封口，我却不知所措里面掉出一堆零散的材料，掉在地上似乎在嘲笑我。硬着头皮，上！

我小心翼翼地撕开纸柱，大气都不敢出，生怕一口气就把这弱不禁风的皱纹纸吹个支离破碎。一层层抽丝剥茧”的同时，仿佛也在绞我的心。终于，一张名副其实的皱纹纸”出现在我眼前真是太惊悚”了！我抽出剪刀，快刀斩乱麻般把皱纹纸切成八片。我露出了胜利的微笑。可我并不知道，接下来还有更复杂的工序在等着我。

静躺着的八张纸像砧板上的鱼肉，任我宰割”。我抚起其中一张，捏在手中，瞪大眼睛看着教材，生怕漏一个字。作文要知道，差之毫厘，失之千里”啊！到底怎么做才好呢？送给妈妈的礼物，可千万不能做坏。我仔细端详着，脑海中冒出一个问号。嗯看得我头晕眼花。我先把那一张折成小方块，颤抖着攥紧剪刀，只听清脆的咔咔

每当打开这个柜子就会看见一朵桃花。虽然，它已失去了当初的色彩，可是在我心中它依然那么美丽。

记得那是一个春日，我和我最好的朋友小邓在圆通山公园里玩。春日的圆通山美丽极了，春光无限。桃花杏花樱花竞相开放，粉的白的，远远望去，仿佛是飘散在山间的云霞。花丛中，小蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花间嬉戏，闭上眼睛深深的闻一下，空气中清甜的味道直入心底。

踏春赏春的人很多，我们好不容易找到了一块空地，便拿出准备好的风筝。风筝越飞越高，我们仿佛也像风筝一样，自由自在地飞翔在明媚的春光里。放完了风筝，我们又去荡秋千、玩游戏天地间，洒遍了我们的欢声笑语。

玩累了，我和小邓静静地躺在草坪上，看着天上的流云变换着各种各样的形状。温暖的阳光照在我们的身上暖暖的，和煦的春风柔柔的抚摸作文着我们的脸庞。我和小邓闭上双眼，听着清脆的鸟鸣声，听着潺潺的流水声，讲着学校里有趣的事情时间仿佛静止了，真想永远都这样快乐呀。

就在这时，一声声急促的声音传来，只听小邓小邓快走了，你奶奶生病了。”原来是小邓的家人来找她了。小邓听了，马上从树上摘了一朵桃花放在我的手中。再见！我们下次再见面。”说完她就走了。没有了朋友的陪伴，春色也仿佛暗淡了。

令我没有想到的是，这次游玩竟然成了我们最后

哈喽，大家好，我是你们的老朋友──云。相信大家对我已经十分熟悉。我就像春天最后的雪那样洁白，身体像棉花一样蓬松而柔软。我自由自在地生活在天空，时而和太阳公公有说有笑；时而饶有兴趣地听鸟儿们讲飞行中遇到的趣事；时而和星星一起听月亮婆婆讲故事，慢慢进入梦乡。

我是个小有名气的魔术师，每一瞬间都会发生变化。我一会儿像温顺的绵羊，一会儿像凶猛的老虎，一会儿像机灵的猴子，变化多端，让你捉摸不透。我还是个喜欢四处游历的旅行家。牵着春风姐姐的手，怀着满怀的好心情，我来到了一个如诗如画的地方：只见桃花像一群群害羞的小姑娘，一簇紧挨着一簇，怒放着；洁白如玉，薄如轻纱的海棠花则挤满枝头。。。。。。小草也舒展出嫩绿的叶子，用它那翠绿的衣裳装扮着大地。蝴蝶披着俏丽的彩衣，在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也提着篮子到处采蜜。在鹅卵石铺成的小道上，几个孩子赤着脚，你追我赶着。。。。。多么和谐的画面啊！我啧啧赞叹着，又往下一个地方飘去。 (范文网 www.2388mu.com)

而这次我来到的地方却截然相反。这里因为缺少水资源，寸草不生，庄稼也都快枯死了，干渴的大地露出一道道深深的裂痕，像张开的大嘴巴，无助地仰望着苍天。放眼望去，漫天黄沙，毫无一丝生机。在这恶劣的环境里，人们度日如年

《第一朵杏花》教学设计

陕西省商洛市商南县赵川小学 邮编：726305 彭 锋

《第一朵杏花》教学设计

一、教材分析：

《第一朵杏花》 讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。这篇课文人物形象鲜明，语言清新流畅，适合训练学生分角色朗读。 【教学目标】

1．学会本课生字，理解有关词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。 3．分角色朗读，理解课文中含义深刻的句子。

4．学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的 观察，才能掌握事物变化的规律。 【教学重点、难点】

引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情，感受竺可桢精确细致的观察、一丝不苟的科学态度。 【教学方法】启发引导、精读感悟等 【教学准备】课件。 【教学时间】2课时 【教学过程】

第 一 课 时

一、赏花导入：

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《第一朵杏花》教学设计

陕西省商洛市商南县赵川小学 邮编：7