小班语言水果宝宝去旅行ppt
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小班语言活动;水果宝宝去旅行
小班语言活动
活动名称:水果宝宝去旅行
活动来源:小班幼儿正处于语言发展的关键期。针对幼儿在此年龄中的发展
特点,能激发幼儿学习语言能力的动力。让幼儿在活动中学习儿
歌、仿编儿歌以及在活动中体验乐趣。
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习有节奏的朗读儿歌。
2、学会儿歌的仿编方法以及大胆尝试仿编儿歌。
活动准备:火车声音、PPT。
活动重点:掌握儿歌节奏。
活动难点:仿编儿歌。
活动过程:
一.开始部分
1.情景导入:这是什么声音?(放听开火车的音乐,激发幼儿的兴趣)
二.基础部分
1.熟悉儿歌内容
(1)A.师:“是西瓜爷爷开着火车带我们去旅行咯!”(教师展示出西瓜的图片)
B.师:“现在我们用句好听的话来请西瓜爷爷上火车”并边有节奏的做动作:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”
C.师:我们一起来说一说(幼儿跟学)
提问:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么声音?”
(2)教师用谜语引导幼儿猜出接下来的水果,再引导幼儿依次请苹果、香蕉、葡萄宝宝上火车去旅行,并边有节奏的做动作边念出了相应的儿歌。(请个别
幼儿来学一学)
(3)小结:小朋友们都很棒,在不知不觉中,都会编出这么多好听的儿歌了。
2.完整的欣赏儿歌
(1)老师:西瓜爷爷请了这么多的客人去旅行,他可高兴了,他一高兴就念了一首好听的儿
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案(优秀2篇)
作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是白话文的小编为您带来的小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案(优秀2篇),希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一:小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案 篇一
一、目标:
1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。
2、理解儿歌内容,并体验学习儿歌的快乐,尝试仿编儿歌。
二、准备:
PPT、西瓜爷爷头饰,常见水果若干。
三、过程:
宝宝们!来,找个位子坐下来吧!
一、分辨各种颜色的水果师:果园里水果大丰收了,我们来看看都有哪些水果成熟了?
A、出示苹果:
师:这是什么?(苹果)师:它是什么颜色的?(红色)师:我们一起和它打个招呼吧:红红的苹果,你好!
师:你知道还有什么水果也是红色的吗?
B、出示香蕉师:又有一个水果宝宝要出来了,你猜猜是谁?它长的弯弯的的?
同上C、出示葡萄同上
二、学习儿歌
1、火车声音导入,引起幼儿兴趣。
师:这是什么声音啊?(火车声),原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦!
2、水果宝宝上火车
1)、“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去干吗啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么声音呢?火车开动的声音:咔嚓咔嚓咔嚓……我
小班语言活动教案:水果歌
篇一
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。"
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。(教案出自:屈老师教案网)告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"
3、给葡萄编。
"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第
小班语言活动《水果屋》.doc
小班语言活动《水果屋》
活动目标:1、感受童话故事中的语言美和意境美,了解故事的主要情节,体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。2、学习用动作表现词语:摘、拉、推3、乐意在实践中说一说,做一做。活动准备:1.课前已认识各种各样的水果;2.录音机、磁带、多媒体课件;3.幼儿人手一个小篮子、固体胶;4.环境布置:丰收的果园活动过程:一、组织谈话:小朋友,我是你们的新朋友——邹老师,我们来打个招呼吧,小朋友好,邹老师好。今天我们一起来学习故事,好吗?(好)二、出示多媒体画面,教师讲述故事,并提问,引导幼儿初步了解故事的主要情节。1、小朋友,这是什么地方呀?(果园)对,是果园。秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果,有些什么水果呢?让孩子充分讲述—(水果的名称和颜色:苹果,什么颜色?(红色的苹果),梨子,什么颜色?(黄色的梨子)(绿色的西瓜、紫色的葡萄)。你们看了开心吗?(开心)是啊,熊妈妈也很开心,看,一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果,它们摘了一个又一个,你们会摘吗?(会)怎么摘?谁来表演一下。(引导学习摘的动作)继续讲述故事,摘了一个又一个,装了满满一车子,(出示画面:一车子水果)怎么运回家呢?引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后
小班语言爱吃水果的牛
小班语言《爱吃水果的牛》
一.活动目标:
1.通过观看视频,理解故事内容。
2.阅读故事,知道水果营养丰盛,多吃水果有益身体健康。
二.活动准备:
视频《爱吃水果的牛》,ppt
三.活动过程:
(一)观察故事的封面,引发幼儿兴趣。
——我们来看看今天我们要讲什么故事,小朋友们看这是什么动物呀?它在干什么?
牛,马……吃水果……
——那我们一起来看看听听这个故事!(放视频)
(二)通过视频画面,让幼儿了解故事,并看图理解、讲述分解的故事
——从刚才的动画片中,你们知道这个故事的名字了吗?这是一头什么样的牛啊?——那我们一起来看看这个故事。
1.分解故事,了解图片大意。
——(第一部分)我们知道了,这是一只爱吃水果的牛,它呀住在一个长满各种果树的森林里。我们来看看有哪些果树?幼儿:梨树、橘子树、苹果树……
——哦,住在有这么多果树的地方呀。那主人呀会喂它吃很多水果的,你们还记得主人喂了它哪些水果吗?幼儿:…..
——那我们一起来看看主人到底喂了它什么水果。西瓜、木瓜、杨桃
1/ 2
——(第二部分)哎,发生什么事儿啦?(刮冷风图片)从刚才的动画片里你们有没有听到主人打喷嚏的声音?天冷了,主人呀感冒了。爱吃水果的牛去外面看的时候呀,发现谁也感冒了?
——只有谁的身体最棒,没有感冒呢?幼
和动物宝宝去春游
活动名称:和动物朋友去春游 活动目标:
1、复习5以内的数量,学习点数、计数的方法。 2、感受春天美丽的景色,体验活动的乐趣。 活动准备: 1、课件《郊游》。
2、1、2、3、4、5的点子卡片各一张。
3、三辆模拟汽车;上面贴有3、4、5;表示是3号车、4号车和5号车。 4、每人一张乘车票:(红色、绿色的车票共12张) 活动过程:
一、创设情境,引入幼儿活动兴趣。
导入:美丽的春天来到了,天气变得越来越暖和了,公园里面漂亮极了。 二、观看课件,感知5以内的数量。 1、看看说说,复习5以内的数量。
重点提问:公园里有些什么?(四只小鸟、五只蜜蜂、三棵大树、四朵花、五只蝴蝶) 预设追问:你看到了几只蝴蝶?我们一起来数一数。
五只蝴蝶可以用几个圆点来表示?五个圆点也可以用数字几来表示呢?
小结:公园里有五只蝴蝶,五只蝴蝶可以用五个圆点来表示,也可以用数字5来表示。 预设追问:公园里还有什么也可以用数字5来表示的?我们一起来数一数。 2、利用各种感官,学习点数、计数的方法。
教师:小动物们在公园里玩得可开心啦!他们的笑声被别的小动物也听到了,别的小动物也来玩啦!
(1)提问:谁来了?一共来了几只小猫?你是怎么知道的? 追问:四只小猫可以用几
豆宝宝旅行记大班 社会
豆宝宝旅行记
豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了,“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。。。。。。
太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上,说:“豆宝宝们,快来洗洗阳光浴吧!这样你们才能长高长大!”
豆宝宝一边唱歌一边说:“谢谢您,太阳公公,我们给您唱支歌。” 小河姐姐卷起了水花,招呼豆宝宝:“豆宝宝们,快来我这里喝水吧!”
豆宝宝们一边喝水一边说:“谢谢你,小河姐姐,我们正喝着呢!咕嘟——咕嘟!”
风姐姐吹了一口气,说:“快来做运动吧!让你们的身体动起来吧!”
豆宝宝们被吹得跳来跳去,手舞足蹈。
土地爷爷说:“快来我这里睡觉吧!休息好了才能长成豆芽呢!” 豆宝宝们玩累了,纷纷钻进了土里,开始健康地成长啦! 活动内容: 豆宝宝的旅行 ——大班社会
活动目标:
1、了解小豆子的成长过程,知道小豆子的成长离不开阳光、水、 土壤等的帮助。 2
、通过故事,知道要对帮助过自己的人心存感激,并能用语言 表达对帮助自己的人的感激之情。 活动重点:
了解小豆子的成长过程,知道小豆子的成长离不开阳光、水、土 壤等的帮助。 活动难点:
通过故事,知道要对帮助过自己的人心存感激, 并能用语言表达
对帮助自己的人的感激之情。 活动准备: 幼儿用书、故事图卡
豆宝宝旅行记大班 社会
豆宝宝旅行记
豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了,“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。。。。。。
太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上,说:“豆宝宝们,快来洗洗阳光浴吧!这样你们才能长高长大!”
豆宝宝一边唱歌一边说:“谢谢您,太阳公公,我们给您唱支歌。” 小河姐姐卷起了水花,招呼豆宝宝:“豆宝宝们,快来我这里喝水吧!”
豆宝宝们一边喝水一边说:“谢谢你,小河姐姐,我们正喝着呢!咕嘟——咕嘟!”
风姐姐吹了一口气,说:“快来做运动吧!让你们的身体动起来吧!”
豆宝宝们被吹得跳来跳去,手舞足蹈。
土地爷爷说:“快来我这里睡觉吧!休息好了才能长成豆芽呢!” 豆宝宝们玩累了,纷纷钻进了土里,开始健康地成长啦! 活动内容: 豆宝宝的旅行 ——大班社会
活动目标:
1、了解小豆子的成长过程,知道小豆子的成长离不开阳光、水、 土壤等的帮助。 2
、通过故事,知道要对帮助过自己的人心存感激,并能用语言 表达对帮助自己的人的感激之情。 活动重点:
了解小豆子的成长过程,知道小豆子的成长离不开阳光、水、土 壤等的帮助。 活动难点:
通过故事,知道要对帮助过自己的人心存感激, 并能用语言表达
对帮助自己的人的感激之情。 活动准备: 幼儿用书、故事图卡
带上书本去旅行作文
带上书本去旅行作文
带上书本去旅行作文
在学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的带上书本去旅行作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
带上书本去旅行作文1
书,充实我们的知识之海;行,开拓我们的思维与眼界。若把两者相融合,迸发出的又是另一番精彩。
沉醉于罗贯中笔下的三国,纵观各路英豪斗智斗勇,各领风骚;畅游于沈石溪创造的动物世界,体会动物们所折射出的社会现象;随凡尔纳潜入神秘的海底两万里,探索未知的奇妙世界;走进海伦·凯勒无声无光的生活,感受她拒向命运低头,立志驱除人生黑暗的坚强意志……获得一本好书,无疑是弥足珍贵的。
但,永远困居于书海中的,少有智者,更多的是书呆子。
每当获得一本好书,我便会选个适合它的地方阅读。梅岭驿道边,幽静竹林里,丫山古寺的钟磬下,或是深秋时节的枫叶林。只要有机会,我便会带上一本书,走出家门,去寻觅一处能令我融入书本的地方。这一行为拉近了我与书的距离。而每每找到一处书中所描绘的景色,我便会欣喜不已。
若说获书而旅行,是书择景,那带上书本去旅行,便是景择书。
在烈日下的沙滩上,撑一把伞,摆一只椅,面对汹
泡泡儿去旅行阅读试题
《泡泡儿去旅行》阅读试题
班级: 姓名:
一判断题
1、小离收藏的蓝色果子是小离的妈妈飘走后留下的。 ( )
2、大庸是四年级的孩子。 ( )
3、小虬把蓝色信封从邮局寄出去的。 ( )
4、大庸吃下了小虬寄给他的蓝色果子。 ( )
5、小离让大庸喝下果汁,是因为让大庸忘掉当天的经历,免得他想
念那里。 ( )
6、小离和小虬在大庸家住下了,第二天小离为大庸做了一顿丰盛的
早餐。 ( )
7、大庸第一次吃了蓝色果子后,可以一直和小离、小虬生活在一起。 ( )
二选择题
1、小虬趁妈妈不在家,把自己烤成了泡沫到另一个世界认识了( )朋友。
A 大庸 B兰兰
2、小虬和小离旅行的真正意义是( )
A游玩 B避难
3、小虬的爸爸变成了( )
A风 B泡沫
4、小离采集来的干草都编成了( )
A 凉帽 B草帘
5、一年四季中只有( )季节适合小虬和小离的生活。