小班语言水果宝宝去旅行ppt

小班语言活动

活动名称：水果宝宝去旅行

活动来源：小班幼儿正处于语言发展的关键期。针对幼儿在此年龄中的发展

特点，能激发幼儿学习语言能力的动力。让幼儿在活动中学习儿

歌、仿编儿歌以及在活动中体验乐趣。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有节奏的朗读儿歌。

2、学会儿歌的仿编方法以及大胆尝试仿编儿歌。

活动准备：火车声音、PPT。

活动重点：掌握儿歌节奏。

活动难点：仿编儿歌。

活动过程：

一．开始部分

1.情景导入：这是什么声音？（放听开火车的音乐，激发幼儿的兴趣）

二．基础部分

1.熟悉儿歌内容

（1）A．师：“是西瓜爷爷开着火车带我们去旅行咯！”（教师展示出西瓜的图片）

B．师：“现在我们用句好听的话来请西瓜爷爷上火车”并边有节奏的做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”

C．师：我们一起来说一说（幼儿跟学）

提问:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么声音？”

（2）教师用谜语引导幼儿猜出接下来的水果，再引导幼儿依次请苹果、香蕉、葡萄宝宝上火车去旅行，并边有节奏的做动作边念出了相应的儿歌。（请个别

幼儿来学一学）

（3）小结：小朋友们都很棒，在不知不觉中，都会编出这么多好听的儿歌了。

2.完整的欣赏儿歌

（1）老师：西瓜爷爷请了这么多的客人去旅行，他可高兴了，他一高兴就念了一首好听的儿

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是白话文的小编为您带来的小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案（优秀2篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案 篇一

一、目标：

1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

二、准备：

PPT、西瓜爷爷头饰，常见水果若干。

三、过程：

宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

一、分辨各种颜色的水果师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

A、出示苹果：

师：这是什么？（苹果）师：它是什么颜色的？（红色）师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

B、出示香蕉师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

同上C、出示葡萄同上

二、学习儿歌

1、火车声音导入，引起幼儿兴趣。

师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啦！

2、水果宝宝上火车

1）、“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我

篇一

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"仔细看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。(教案出自:屈老师教案网)告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第

小班语言活动《水果屋》

活动目标：1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。2、学习用动作表现词语：摘、拉、推3、乐意在实践中说一说，做一做。活动准备：1.课前已认识各种各样的水果；2.录音机、磁带、多媒体课件；3.幼儿人手一个小篮子、固体胶；4.环境布置：丰收的果园活动过程：一、组织谈话：小朋友，我是你们的新朋友——邹老师，我们来打个招呼吧，小朋友好，邹老师好。今天我们一起来学习故事，好吗？（好）二、出示多媒体画面，教师讲述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。1、小朋友，这是什么地方呀？(果园)对，是果园。秋天到了，熊妈妈的果园里结满了水果，有些什么水果呢？让孩子充分讲述—（水果的名称和颜色：苹果，什么颜色？（红色的苹果），梨子，什么颜色？（黄色的梨子）（绿色的西瓜、紫色的葡萄）。你们看了开心吗？（开心）是啊，熊妈妈也很开心，看，一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园里摘水果，它们摘了一个又一个，你们会摘吗？（会）怎么摘？谁来表演一下。（引导学习摘的动作）继续讲述故事，摘了一个又一个，装了满满一车子，（出示画面：一车子水果）怎么运回家呢？引导幼儿说出熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后

小班语言《爱吃水果的牛》

一．活动目标：

1.通过观看视频，理解故事内容。

2.阅读故事，知道水果营养丰盛，多吃水果有益身体健康。

二．活动准备：

视频《爱吃水果的牛》，ppt

三．活动过程：

（一）观察故事的封面，引发幼儿兴趣。

——我们来看看今天我们要讲什么故事，小朋友们看这是什么动物呀？它在干什么？

牛，马……吃水果……

——那我们一起来看看听听这个故事！（放视频）

（二）通过视频画面，让幼儿了解故事，并看图理解、讲述分解的故事

——从刚才的动画片中，你们知道这个故事的名字了吗？这是一头什么样的牛啊？——那我们一起来看看这个故事。

1.分解故事，了解图片大意。

——（第一部分）我们知道了，这是一只爱吃水果的牛，它呀住在一个长满各种果树的森林里。我们来看看有哪些果树？幼儿：梨树、橘子树、苹果树……

——哦，住在有这么多果树的地方呀。那主人呀会喂它吃很多水果的，你们还记得主人喂了它哪些水果吗？幼儿：…..

——那我们一起来看看主人到底喂了它什么水果。西瓜、木瓜、杨桃

1/ 2

——（第二部分）哎，发生什么事儿啦？（刮冷风图片）从刚才的动画片里你们有没有听到主人打喷嚏的声音？天冷了，主人呀感冒了。爱吃水果的牛去外面看的时候呀，发现谁也感冒了？

——只有谁的身体最棒，没有感冒呢？幼

活动名称：和动物朋友去春游 活动目标：

1、复习5以内的数量，学习点数、计数的方法。 2、感受春天美丽的景色，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、课件《郊游》。

2、1、2、3、4、5的点子卡片各一张。

3、三辆模拟汽车；上面贴有3、4、5；表示是3号车、4号车和5号车。 4、每人一张乘车票：（红色、绿色的车票共12张） 活动过程：

一、创设情境，引入幼儿活动兴趣。

导入：美丽的春天来到了，天气变得越来越暖和了，公园里面漂亮极了。 二、观看课件，感知5以内的数量。 1、看看说说，复习5以内的数量。

重点提问：公园里有些什么？（四只小鸟、五只蜜蜂、三棵大树、四朵花、五只蝴蝶） 预设追问：你看到了几只蝴蝶？我们一起来数一数。

五只蝴蝶可以用几个圆点来表示？五个圆点也可以用数字几来表示呢？

小结：公园里有五只蝴蝶，五只蝴蝶可以用五个圆点来表示，也可以用数字5来表示。 预设追问：公园里还有什么也可以用数字5来表示的？我们一起来数一数。 2、利用各种感官，学习点数、计数的方法。

教师：小动物们在公园里玩得可开心啦！他们的笑声被别的小动物也听到了，别的小动物也来玩啦！

（1）提问：谁来了？一共来了几只小猫？你是怎么知道的？ 追问：四只小猫可以用几

豆宝宝旅行记

豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了，“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。。。。。。

太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上，说：“豆宝宝们，快来洗洗阳光浴吧！这样你们才能长高长大！”

豆宝宝一边唱歌一边说：“谢谢您，太阳公公，我们给您唱支歌。” 小河姐姐卷起了水花，招呼豆宝宝：“豆宝宝们，快来我这里喝水吧！”

豆宝宝们一边喝水一边说：“谢谢你，小河姐姐，我们正喝着呢！咕嘟——咕嘟！”

风姐姐吹了一口气，说：“快来做运动吧！让你们的身体动起来吧!”

豆宝宝们被吹得跳来跳去，手舞足蹈。

土地爷爷说：“快来我这里睡觉吧！休息好了才能长成豆芽呢！” 豆宝宝们玩累了，纷纷钻进了土里，开始健康地成长啦！ 活动内容： 豆宝宝的旅行 ——大班社会

活动目标：

1、了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、 土壤等的帮助。 2

、通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言 表达对帮助自己的人的感激之情。 活动重点：

了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土 壤等的帮助。 活动难点：

通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激， 并能用语言表达

对帮助自己的人的感激之情。 活动准备： 幼儿用书、故事图卡

豆宝宝旅行记

豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了，“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。。。。。。

太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上，说：“豆宝宝们，快来洗洗阳光浴吧！这样你们才能长高长大！”

豆宝宝一边唱歌一边说：“谢谢您，太阳公公，我们给您唱支歌。” 小河姐姐卷起了水花，招呼豆宝宝：“豆宝宝们，快来我这里喝水吧！”

豆宝宝们一边喝水一边说：“谢谢你，小河姐姐，我们正喝着呢！咕嘟——咕嘟！”

风姐姐吹了一口气，说：“快来做运动吧！让你们的身体动起来吧!”

豆宝宝们被吹得跳来跳去，手舞足蹈。

土地爷爷说：“快来我这里睡觉吧！休息好了才能长成豆芽呢！” 豆宝宝们玩累了，纷纷钻进了土里，开始健康地成长啦！ 活动内容： 豆宝宝的旅行 ——大班社会

活动目标：

1、了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、 土壤等的帮助。 2

、通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言 表达对帮助自己的人的感激之情。 活动重点：

了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土 壤等的帮助。 活动难点：

通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激， 并能用语言表达

对帮助自己的人的感激之情。 活动准备： 幼儿用书、故事图卡

带上书本去旅行作文

带上书本去旅行作文

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的带上书本去旅行作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

带上书本去旅行作文1

书，充实我们的知识之海;行，开拓我们的思维与眼界。若把两者相融合，迸发出的又是另一番精彩。

沉醉于罗贯中笔下的三国，纵观各路英豪斗智斗勇，各领风骚;畅游于沈石溪创造的动物世界，体会动物们所折射出的社会现象;随凡尔纳潜入神秘的海底两万里，探索未知的奇妙世界;走进海伦·凯勒无声无光的生活，感受她拒向命运低头，立志驱除人生黑暗的坚强意志……获得一本好书，无疑是弥足珍贵的。

但，永远困居于书海中的，少有智者，更多的是书呆子。

每当获得一本好书，我便会选个适合它的地方阅读。梅岭驿道边，幽静竹林里，丫山古寺的钟磬下，或是深秋时节的枫叶林。只要有机会，我便会带上一本书，走出家门，去寻觅一处能令我融入书本的地方。这一行为拉近了我与书的距离。而每每找到一处书中所描绘的景色，我便会欣喜不已。

若说获书而旅行，是书择景，那带上书本去旅行，便是景择书。

在烈日下的沙滩上，撑一把伞，摆一只椅，面对汹

《泡泡儿去旅行》阅读试题

班级： 姓名：

一判断题

1、小离收藏的蓝色果子是小离的妈妈飘走后留下的。 （ ）

2、大庸是四年级的孩子。 （ ）

3、小虬把蓝色信封从邮局寄出去的。 （ ）

4、大庸吃下了小虬寄给他的蓝色果子。 （ ）

5、小离让大庸喝下果汁，是因为让大庸忘掉当天的经历，免得他想

念那里。 （ ）

6、小离和小虬在大庸家住下了，第二天小离为大庸做了一顿丰盛的

早餐。 （ ）

7、大庸第一次吃了蓝色果子后，可以一直和小离、小虬生活在一起。 （ ）

二选择题

1、小虬趁妈妈不在家，把自己烤成了泡沫到另一个世界认识了（ ）朋友。

A 大庸 B兰兰

2、小虬和小离旅行的真正意义是（ ）

A游玩 B避难

3、小虬的爸爸变成了（ ）

A风 B泡沫

4、小离采集来的干草都编成了（ ）

A 凉帽 B草帘

5、一年四季中只有（ ）季节适合小虬和小离的生活。