智力资本的概念

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企业智力资本对企业绩效影响分析

标签:文库时间:2025-02-17
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企业智力资本对企业绩效影响分析

作者:李莉

来源:《财经界·学术版》2014年第21期

摘要:智力资本作为企业重要的生产要素与资源,对于企业的绩效也有着重要的影响。本文首先分析了智力资本与企业绩效之间的关系,进而阐述了开发利用智力资本的几项措施,可以为企业经营管理过程中强化智力资本管理提供合理的参考。

关键词:企业 智力资本 开发

随着知识经济的不断发展,知识已经逐步成为企业重要的生产要素,对于企业价值的创造发挥了重要的作用。在社会经济转型发展的新时期,企业应该将智力资本作为企业重要的资源,以智力资本作为核心内容,通过对智力资本的有效利用与合理开发,完善企业的价值管理体系,进而起到合理配置企业资源,提高企业核心竞争力的作用。

一、企业智力资本对于绩效的影响作用

对于企业智力资本的认识,当前在理论界大多倾向于“三模式”结构,即认为企业的智力资本主要包括人力资本、结构资本与关系资本三项内容。智力资本的组成三要素对于企业绩效的影响非常显著,对于企业绩效的提升也有着积极的作用,其对于企业绩效的作用具体表现在以下几方面:

(一)人力资本对企业的绩效分析

人力资本是企业价值创造的关键,企业对于人力资本的投入主要是包括企业的员工招聘、培训、工资待遇等方面的费用投入

知识经济时代人力资本\知识资本与智力资本关系研究

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知识经济时代人力资本\知识资本与智力资本关系研究

内容摘要:本文首先对企业人力资本、知识资本和智力资本的概念与渊源进行了阐述,其次对企业人力资本、知识资本和智力资本的联系与区别进行了分析,最后对人力资本、知识资本和智力资本三者的关系进行了总结,以期对企业的发展和对相关资本的投入有一定的借鉴意义。

关键词:人力资本 知识资本 智力资本

企业人力资本、知识资本和智力资本的概念与渊源

(一)人力资本

人力资本是指劳动者将自身的知识和能力投入到企业的生产和管理过程中的一种资源总称,劳动者的知识和能力既包括天生的能力,又包括通过后天培养获得的才能,具体形式表现为科研能力、生产能力和资源管理能力。科研能力本质上是一种创新能力,它是指企业的科研人员将知识应用到实践中,研发出指导实践的工具的能力;生产能力是企业的生产人员将自身的劳动力与其他生产要素结合起来,生产出产品和服务的能力;资源管理能力是企业的管理人员运用现代管理思想对企业的生产要素进行管理和调整以使企业的资源得到最优化配置的能力。其中科研能力和资源管理能力相对于生产能力而言,是更加高级的人力资本形式。

从不同的角度出发,对人力资本的理解也不同。从生产的历史发展观来看,人力资本是经济发展

企业智力资本对企业绩效影响分析

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企业智力资本对企业绩效影响分析

作者:李莉

来源:《财经界·学术版》2014年第21期

摘要:智力资本作为企业重要的生产要素与资源,对于企业的绩效也有着重要的影响。本文首先分析了智力资本与企业绩效之间的关系,进而阐述了开发利用智力资本的几项措施,可以为企业经营管理过程中强化智力资本管理提供合理的参考。

关键词:企业 智力资本 开发

随着知识经济的不断发展,知识已经逐步成为企业重要的生产要素,对于企业价值的创造发挥了重要的作用。在社会经济转型发展的新时期,企业应该将智力资本作为企业重要的资源,以智力资本作为核心内容,通过对智力资本的有效利用与合理开发,完善企业的价值管理体系,进而起到合理配置企业资源,提高企业核心竞争力的作用。

一、企业智力资本对于绩效的影响作用

对于企业智力资本的认识,当前在理论界大多倾向于“三模式”结构,即认为企业的智力资本主要包括人力资本、结构资本与关系资本三项内容。智力资本的组成三要素对于企业绩效的影响非常显著,对于企业绩效的提升也有着积极的作用,其对于企业绩效的作用具体表现在以下几方面:

(一)人力资本对企业的绩效分析

人力资本是企业价值创造的关键,企业对于人力资本的投入主要是包括企业的员工招聘、培训、工资待遇等方面的费用投入

浅论新经济时代呼唤智力资本积累

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浅论新经济时代呼唤智力资本积累

论文关键词:智力资本;新经济;积累;培养

论文摘要:人力资源管理理论已经经历了由物力资本观、人力资本观到人才资本观的演进,在新经济时代,正由人才资本观向智力资本观升华。与之相应,人才争夺战也愈演愈烈,呈国际化趋势。让全社会认诅智力资本积累的重要性,注重人才的创造、创新能力的培养和发掘,在新经济时代将显得尤其重要。

一、人力资本与智力资本的内涵

人力资源管理理论认为:人的能力即人力是人类所具有的体力和脑力的总和。而人力资本是指人们花费在人力保健、教育、培训等方面的开支所形成的资本,就其实体形态来说,是活的人体所拥有的体力、健康、经验、知识和技能及其他精神存量的总称,它可以在未来特定经济活动中给有关经济行为主体带来剩余价值或利润收益。简言之,人力资本的基本特征有两点:它是凝结在人身上的“人力”;它是可以作为获利手段使用的“资本”。

目前,在人力资源管理中,已经有学者提出“智力资本”的概念。在人力资本中,广义的“智力资本”,应包括智力、知识和技能;狭义的“智力资本”,应单指人力资本中的智力因素,着重理解为创新、创造发明的能力。不管是广义的还是狭义的理解,都是从社会对劳动力素质的要求不断提高

区域智力资本的测度及其提升的主要路径选择——以辽宁省为例

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以研究区域智力资本的内涵和构成为基础,探索区域智力资本的主要构成要素,构建区域智力资本评价指标体系和测度模型,从实证的角度对辽宁省的区域智力资本进行SWOT分析。围绕如何促进区域智力资本增值,提出以提升区域智力资本为目标的区域高等教育发展战略模式。

第 2卷第 3 5期 2 l 年 5月 O 1

报 (社会科学版 )

Vo . 5, . 1 2 No 3M a . 20 11 y

J u n lo n n Unv r i ( o ilS in e ) o r a fHu a ie st S ca ce c s y

区域智力资本的测度及其提升的主要路径选择 以辽宁省为例张秀萍,中权,柳张弛,施琪(连理工大学人文与社会科学学部,宁大连 1 6 2 )大辽 1 0 4

[摘

要]以研究区域智力资本的内涵和构成为基础,索区域智力资本的主要构成要素,建区域智力资本探构

评价指标体系和测度模型,实证的角度对辽宁省的区域智力资本进行 S T分析。围绕如何促进区域智力资从 WO

本增值,出以提升区域智力资本为目标的区域高等教育发展战略模式。提 [键词]区域智力资本;关测度;宁高等教育;辽战略模式

[图分类号]F 6 .; 6 7中 0 2 3 G 4

[文献标

智力的核心是

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篇一:智力的核心成分是( )。 A.创造能力B.抽象思维能力C.观察力D.记

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列

智力

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无标题文档第六章智力

本章将分四节来讨论智力问题。首先说明智力的实质,智力的差异,智商,以及智力的发展特征;然后介绍不同心理学家如何看待智力,讨论智力能否测量,以及如何做到精确和客观的评估;最后还要谈到哪些因素决定了一个人的智力高低,以及智力在多大程度上取决于遗传基因或环境条件等等。

一、学习目的与要求

通过本章学习,要求理解智力的基本概念及智力的不同类型,理解智商与智力的关系,了解智力的个体差异与发展特征,了解智力测验的指标与经典性智力测验,掌握智力的各种理论观点,掌握遗传、环境、教育在智力发展中的作用。 本章重点:

1.智力的性质及类别 2.智商与智力差异 3.智力的理论 4.智力测验

5.智力的影响因素 本章难点: 1.智力的性质 2.智力的理论 3.智力的影响因素

二、课程内容 第一节 智力概述 一、智力的性质 三、智商与智力差异 四、智力发展的特征 第二节 智力的理论 一、智力的因素论

“人力资本”的概念及其在酒店管理中的运营方式分析

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管理类论文

摘 要:进入新世纪,酒店人力资源管理传统模式正面临时代的挑战,改善酒店人力资源管理,必须创新酒店人力资源管理理念。“人力资本”是酒店人力资源管理的新理念,酒店在经营管理过程中应当确认人力资本特性和人力资本投资主体,并通过科学的手段管理和运营人力资本,发挥酒店人力资本的最大效用。当前,科学运营人力资本是我国酒店业良性发展的关键。

关键词:人力资本;人力资源;酒店管理

一、“人力资本”是酒店人力资源管理的新理念

所谓人力资本,是指特定行为主体为增加未来效用或实现价值增值,通过有意识的投资活动而获得的,具有异质性和边际收益递增性,依附于人身上的知识、技术、信息、健康、道德、信誉和社会关系的总和,是体现在劳动者身上的资本所具有的价值的凝固。传统的经济增长理论历来认为,投资是经济增长的第一推动力,但自20世纪50年代末至60年代西方提出人力资本理论以来,这种观点已逐渐被改变。人力资本理论创始人、1979年诺贝尔经济学奖获得者西奥多 舒尔茨(T.W.Schultz)在20世纪60年代依据大量的实证分析得出一个突破性结论:在现代社会,人的素质(知识、才能和健康等)的提高,对社会经济增长所起的作用,比物质资本和体能劳动力数量的增加所起的作用要大得多,而人

“人力资本”的概念及其在酒店管理中的运营方式分析

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管理类论文

摘 要:进入新世纪,酒店人力资源管理传统模式正面临时代的挑战,改善酒店人力资源管理,必须创新酒店人力资源管理理念。“人力资本”是酒店人力资源管理的新理念,酒店在经营管理过程中应当确认人力资本特性和人力资本投资主体,并通过科学的手段管理和运营人力资本,发挥酒店人力资本的最大效用。当前,科学运营人力资本是我国酒店业良性发展的关键。

关键词:人力资本;人力资源;酒店管理

一、“人力资本”是酒店人力资源管理的新理念

所谓人力资本,是指特定行为主体为增加未来效用或实现价值增值,通过有意识的投资活动而获得的,具有异质性和边际收益递增性,依附于人身上的知识、技术、信息、健康、道德、信誉和社会关系的总和,是体现在劳动者身上的资本所具有的价值的凝固。传统的经济增长理论历来认为,投资是经济增长的第一推动力,但自20世纪50年代末至60年代西方提出人力资本理论以来,这种观点已逐渐被改变。人力资本理论创始人、1979年诺贝尔经济学奖获得者西奥多 舒尔茨(T.W.Schultz)在20世纪60年代依据大量的实证分析得出一个突破性结论:在现代社会,人的素质(知识、才能和健康等)的提高,对社会经济增长所起的作用,比物质资本和体能劳动力数量的增加所起的作用要大得多,而人

智力变化

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智力的发展

人的智力不是与生俱来的,而是有一个形成、发展的过程。个体智力发展的进程一般是随年龄的增长而发展变化的。

(一)智力发展的一般趋势

关于智力的发展,心理学家们曾提出过很多假说,早在30年代,桑代克曾绘制过学习能力与年龄的关系曲线,他指出:学习能力到23岁左右达到最高峰,一直到45岁,学习能力并不低于17~18岁的学生,但45岁以后,学习能力就显著下降。另外,还有宾特纳的智力生长说,他认为从出生到5岁,智力增长最快,5~10岁,智力增长虽不及前5年迅速,但发展仍是持续上升的,从10~15岁智力增长速度减缓,从16~18岁,智力测验已不再发现有增大的现象。

布卢姆1964年根据自己对1000名被试的跟踪研究,所提出的智力发展假说,引起了各国的重视,并在世界范围内掀起了一股重视幼儿早期教育的热潮。他认为,如果把一个人的智力,以17岁的水平作为100%,那么,5岁之前就可达到50%,5~8岁又增长30%,剩余的20%是8~17岁获得的,如图7-3布卢姆智力年龄曲线。

布卢姆这一研究成果和我国对脑电波的研究成果,认为儿童脑的发育在5~6岁和13~14岁是两个加速期的观点是吻合的。14岁以前智力发展曲线是近似于直线型的,20岁之前是不断上升的,