青春之歌观后感题目

篇一：读后感《青春之歌》2000字

读《青春之歌》有感

湖水是你的眼神，梦想满天星辰

心情是一个传说，亘古不变地等候

成长是一扇书页的门，童年有一群亲爱的人

春天是一段路程，沧海桑田的拥有

那些我爱的人，那些离逝的风

那些永远的誓言一遍一遍

那些爱我的人，那些沉淀的泪

那些永远的誓言一遍一遍

我们都曾有过一张天真而忧伤的脸

手握阳光我们望着遥远

轻轻的一天天，一年又一年

长大间我们是否还会再唱起心愿

长大间我们是否还会再唱起心愿

………………

手握《青春之歌》，我的心却不由的飞向我的“青春”，回忆起我的“青春”来，嘴角间也不由哼起这首越哼越让我感叹我逝水年华的“青春之歌”。 青春叫人无限的追忆又叫人痛苦的无奈，青春应该倍加珍视却又被我们无情的挥霍，我们不自知的就已写下一行行所有的青春诗句，却在再次读到时潸然泪下。我们不自觉间肆意挥洒着自己的青春，是那么的“潇洒”、那么的“大度”。我们还有多少个青春、还有多少个年华去让我们“潇洒”、让我们“大度”？我不由痛苦的去思考问题，思考这个明了而又故意去糊涂的答案。暮然回首，青春只留给我们一串串伸向我们不能退却的脚印。此时的我们，站在这青春最后的尾巴上茫然四顾，是否更应该好好的活，更应有意义的过？只为这可爱又可惜的青春画一个完美的句点，

篇一：《青春之歌》读后感

青春，热血

————《青春之歌》（杨沫）读后感2011、3、1

几乎是一口气读完了《青春之歌》，我觉得热血沸腾、心潮澎湃。

《青春之歌》主要是通过对小知识分子林道静从不屈服于命运的

对家庭和社会的个人反抗到最后投入时代洪流走上革命道路的艰难

曲折的?苦难历程?的生动叙述，形象地展现?九?一八?——?一

二?九?(1931--1935)这一特定历史时期我国学生革命运动的历史风貌

和形形色色的知识分子的精神风貌，从而提炼出一个革命的思想主题：

一切知识分子，只有把个人前途同国家民族的命运、人民的革命事业

结合在一起，投入到时代的洪流中去，在改造客观世界的同时不断改

造自己的主观世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的

美丽的青春。

林道静为了寻找个人出路，逃避为男人当?玩物?和?花瓶?的

命运，踏上流亡之路的。她逃离家庭，到北戴河附近的杨家村小学投

亲不遇，做了代课教师。然而，校长余敬唐却阴谋把她嫁给当地的权

贵，走投无路之下她投海自尽，被一直注意着她的北大学生余永泽搭

救。

?诗人兼骑士?的余永泽，唤醒了林道静对生活的热情，在余永

泽爱情的感动下，她答应和他共建爱巢，从小孤苦无依的林道静暂时

享受到了家庭的温馨。她和余永泽在北京同居了，但她不甘心被人

篇一：读后感《青春之歌》2000字

读《青春之歌》有感

湖水是你的眼神，梦想满天星辰

心情是一个传说，亘古不变地等候

成长是一扇书页的门，童年有一群亲爱的人

春天是一段路程，沧海桑田的拥有

那些我爱的人，那些离逝的风

那些永远的誓言一遍一遍

那些爱我的人，那些沉淀的泪

那些永远的誓言一遍一遍

我们都曾有过一张天真而忧伤的脸

手握阳光我们望着遥远

轻轻的一天天，一年又一年

长大间我们是否还会再唱起心愿

长大间我们是否还会再唱起心愿

………………

手握《青春之歌》，我的心却不由的飞向我的“青春”，回忆起我的“青春”来，嘴角间也不由哼起这首越哼越让我感叹我逝水年华的“青春之歌”。 青春叫人无限的追忆又叫人痛苦的无奈，青春应该倍加珍视却又被我们无情的挥霍，我们不自知的就已写下一行行所有的青春诗句，却在再次读到时潸然泪下。我们不自觉间肆意挥洒着自己的青春，是那么的“潇洒”、那么的“大度”。我们还有多少个青春、还有多少个年华去让我们“潇洒”、让我们“大度”？我不由痛苦的去思考问题，思考这个明了而又故意去糊涂的答案。暮然回首，青春只留给我们一串串伸向我们不能退却的脚印。此时的我们，站在这青春最后的尾巴上茫然四顾，是否更应该好好的活，更应有意义的过？只为这可爱又可惜的青春画一个完美的句点，

篇一：《青春之歌》读后感

青春，热血

————《青春之歌》（杨沫）读后感2011、3、1

几乎是一口气读完了《青春之歌》，我觉得热血沸腾、心潮澎湃。

《青春之歌》主要是通过对小知识分子林道静从不屈服于命运的

对家庭和社会的个人反抗到最后投入时代洪流走上革命道路的艰难

曲折的?苦难历程?的生动叙述，形象地展现?九?一八?——?一

二?九?(1931--1935)这一特定历史时期我国学生革命运动的历史风貌

和形形色色的知识分子的精神风貌，从而提炼出一个革命的思想主题：

一切知识分子，只有把个人前途同国家民族的命运、人民的革命事业

结合在一起，投入到时代的洪流中去，在改造客观世界的同时不断改

造自己的主观世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的

美丽的青春。

林道静为了寻找个人出路，逃避为男人当?玩物?和?花瓶?的

命运，踏上流亡之路的。她逃离家庭，到北戴河附近的杨家村小学投

亲不遇，做了代课教师。然而，校长余敬唐却阴谋把她嫁给当地的权

贵，走投无路之下她投海自尽，被一直注意着她的北大学生余永泽搭

救。

?诗人兼骑士?的余永泽，唤醒了林道静对生活的热情，在余永

泽爱情的感动下，她答应和他共建爱巢，从小孤苦无依的林道静暂时

享受到了家庭的温馨。她和余永泽在北京同居了，但她不甘心被人

篇一：读《青春之歌》有感

读《青春之歌》有感

自古以来，青春是文学史上不朽的话题。青春余韵未失，有着童年的音符；青春熟而青涩，有着成年的韵律；青春迷蒙含蓄，有着一发不可收拾的亢奋。曾有几时，稍纵流失；慢慢看不见尽头的人生，青春只是那首乳臭未干的交响乐；坎坷弥蒙的世界，青春就是那积极向上的大合唱。高低起伏的音符，哗众取宠的节拍，一切都显得那么自然，因为我们在奋斗，在那不曾看见终点的路上一次次寻找着真谛，寻找青春的希望。纯净是有的，憧憬是有的，幸福是有的。奋斗是五线谱，理想是韵律，朝气是歌词，这就是所谓的《青春之歌》

《青春之歌》是我国著名作家杨沫的代表作，小说主要是写了主人公林道静在那个坎坷不平、充满黑暗的年代，不平凡的一生。为了寻获自己的一条出路，不受到继母的无情蹂躏，他踏上了流亡之路，走向了这个未知的社会。也正因为这样我们，让我们看见了一个大学生为了反对封建主义、日本帝国的侵略，拯救失魂落魄的祖国而进行的不屈不挠的战争，我们也深深感受到，她对做祖国的热爱和她坚贞不屈的信念和坚守。

读完《青春之歌》似乎见证了主人公林道静的成长和进步，似乎也置身于这场战争，只是一个旁观者罢了。相比之下，发现自己是那抹的微不足道，我们的青春何曾奋斗过，只是沉沦罢了。他们

篇一：读《青春之歌》有感

读《青春之歌》有感

自古以来，青春是文学史上不朽的话题。青春余韵未失，有着童年的音符；青春熟而青涩，有着成年的韵律；青春迷蒙含蓄，有着一发不可收拾的亢奋。曾有几时，稍纵流失；慢慢看不见尽头的人生，青春只是那首乳臭未干的交响乐；坎坷弥蒙的世界，青春就是那积极向上的大合唱。高低起伏的音符，哗众取宠的节拍，一切都显得那么自然，因为我们在奋斗，在那不曾看见终点的路上一次次寻找着真谛，寻找青春的希望。纯净是有的，憧憬是有的，幸福是有的。奋斗是五线谱，理想是韵律，朝气是歌词，这就是所谓的《青春之歌》

《青春之歌》是我国著名作家杨沫的代表作，小说主要是写了主人公林道静在那个坎坷不平、充满黑暗的年代，不平凡的一生。为了寻获自己的一条出路，不受到继母的无情蹂躏，他踏上了流亡之路，走向了这个未知的社会。也正因为这样我们，让我们看见了一个大学生为了反对封建主义、日本帝国的侵略，拯救失魂落魄的祖国而进行的不屈不挠的战争，我们也深深感受到，她对做祖国的热爱和她坚贞不屈的信念和坚守。

读完《青春之歌》似乎见证了主人公林道静的成长和进步，似乎也置身于这场战争，只是一个旁观者罢了。相比之下，发现自己是那抹的微不足道，我们的青春何曾奋斗过，只是沉沦罢了。他们

小说《青春之歌》读后感范文合集【一】

　　在20世纪三十年代，女青年林道静为逃避腐朽的家庭，独自逃去了北戴河。在那遇见了青年余永泽，两人相识、相伴、生活在一起。同时林道静也结识了许多年轻的爱国青年，他们让林道镜懂得了许多国家大事，渐渐的，林道静开始厌恶和余永泽在一起平庸的生活，她开始积极参加和爱国青年们组织的波澜壮阔的革命行动，远离了自私的余永泽，为国家、为民族的命运而奔走呼号。后来经过了各种考验，在革命战士们的帮助下，她终于成为了一位坚定、成熟的革命者。

　　书中令我最为震撼的是卢嘉川被捕后，在监狱中被打断双腿，全身血肉模糊，离死亡仅有一步之遥时，仍然一点一点的挪动着沉重的身体，想告诉同志有叛徒背判了团队。对于他这样一位将要被反动派处死的死囚来说，死去是最舒服的一条路。而对于卢嘉川来讲，只要能把消息传出去，一切都不再重要，不管自己遭受多少

个人青春之歌读后感2022年【一】

　　如果你是一滴露水，是否滋润了花朵?如果你是一支粉笔，是否传授了知识?如果你是一支蜡烛，是否照亮了黑暗?如果你是一颗螺丝钉，又是否坚守了你自己的岗位?最近，我读了本名叫《青春之歌》的红色经典名著，故事中的主人公就以牺牲生命为代价，保住了我方的重要情报，实现了自己的人生价值。

　　主人公林道静出生在一个偏僻的小山村。出生不久母亲就去世了，是父亲一个人把她拉扯长大的，由于当时社会非常混乱，为了安全，父亲逼着她嫁一个她自己并不喜欢的国明党军官，她坚决反对父亲的做法，又拗不过父亲，于是，自己就偷偷地躲进了一个山村并当上了一名乡村教师。后来，她遇到了几个热血青年，听了她们投身革命事业的故事，思想上深受她们的影响，于是，满腔热血沸腾的林道静就毫不犹豫的加入到了革命的组织中去。在一次送情报的路上，被几个日

让青春飞扬

——读《青春之歌》有感

青春，属于每一个像我们一样的青年人；青春，在美丽的时刻绽放出最灿烂的花朵;青春，将由我们自己创造。《青春之歌》，让我领略了战争年代别样的青春！

杨沫的《青春之歌》主要是通过对小知识分子林道静从不屈服于命运，克服种种困难，到最后走上革命道路的历程的生动叙述，形象地展现“九·一八”——“一二·九”这一特定历史时期我国形形色色的知识分子的精神风貌和学生革命运动的历史风貌的故事。是展现我国青年革命精神的不朽之作。

女主人公林道静的遭遇正是中国特定历史时期社会的缩影：。她是地主的女儿，佃农生母惨遭迫害致死，继母对她凌辱迫害。在半封建半殖民地社会，人民怎会幸福,生命怎能保证？她的遭遇使她具有坚强反叛性格。她憎恨着害死人的封建家庭和封建制度，为反抗的命运的束缚离家出走，这正是“五四”以来，许多小资产阶级知识分子走向社会时共同迈出的第一步。但她仍然不是一个成熟的革命者，她身上的小资产阶级知识分子的幻想性以及对不平等反抗时的盲目性常常流露出来。这正体现了了资产阶级的弊端，在中国这样一个情势下，资产阶级怎能挑起中国复兴的重任？最后在卢嘉州，林红等的教育帮助下，经历了二次铁窗血与火的洗礼，参加农民抢麦

现当代文学专题研究 课程教案 课次 授课方式 （请打√） 7 理论课√ 讨论课√ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 《青春之歌》再解读 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉《青春之歌》的情节、人物形象及思想内涵。 历史地看待《青春之歌》这一文学现象。 教学重点及难点： 重点：通过两种解读视角，深入分析作品及作家的创作心理。 难点：认识文学真实的复杂性，认识政治、作者的选择与文学创作的关系。 教 学 基 本 内 容 《青春之歌》再解读 一、作为“政治叙事”的 《青春之歌》 杨沫创作情况 青春之歌情节梗概 林道静“三部曲”分析 《青春之歌》问世后受到欢迎的原因。 二、作为“爱情叙事”的解读 对余永泽、卢嘉川、江华的另一种分析 三、从“个人记忆”到“集体记忆” 杨沫与张中行 作业、讨论题、思考题： 政治信仰与个人品质有何关联？ 课后小结： 关于历史、文学虚构。 如何运用模特儿，写真人真事的文学应遵循哪些原则？ 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。 2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。

3. 授课方式填理