第一视频

第一视频 2013年报

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第一视频 2013年报

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其主要業務包括互聯網視頻新聞，網絡電視，手機視頻新聞等的制作播放及網絡廣告發佈業務，同時具有彩票相關業務及手機遊戲開發及銷售業務。

第一视频 2013年报

公司資料3主席報告

7董事會報告書12企業管治報告22購股權計劃

32管理層討論與分析38

獨立核數師報告書54綜合全面收入表56綜合財務狀況表57綜合權益變動表58綜合現金流量表59財務狀況表61財務報表附註

62五年財務資料概要

150

2

2013年報

第一视频 2013年报

3第一視頻集團有限公司

張力軍博士（主席）

王淳女士

陸海林博士

王志忱先生

王臨安先生

陸海林博士（主席）

王志忱先生

王臨安先生

張力軍博士（提名委員會主席）

陸海林博士（薪酬委員會主席）

王淳女士

王志忱先生

王臨安先生

王志忱先生（主席）

張力軍博士

陸海林博士

王臨安先生

郭志強先生

香港立信德豪會計師事務所有限公司

東亞銀行有限公司

香港上海滙豐銀行有限公司 Butterfield Fulcrum Group (Bermuda) Limited 26 Burnaby Street

Hamilton HM 11

Bermuda

卓佳登

篇一：2016-2017开学第一课3

2016-2017学年上学期三年级

开学第一课教学设计

郭德友

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。 教学内容：

重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

The First Lady speaks to American and Chinese students at the Stanford Center at

Peking University on the importance of studying abroad 美国第一夫人米歇尔在北大斯坦福中心对中美学生的演讲

3月22日上午，美国第一夫人米歇尔·奥巴马在新任驻华大使马克斯·鲍卡斯及其夫人的陪同下到访北大。米歇尔在北京大学斯坦福中心与中美学生见面，发表了一段约20分钟的演讲。她借用一句中国古语“读万卷书，不如行万里路”， 并结合自身经历现身说法，希望让更多青年人拥有留学的机会。以下为米歇尔北大演讲的双语全文： MRS. OBAMA: (Applause.) Thank you. Well, ni-hao. (Laughter.) It is such a pleasure and an honor to be here with all of you at this great university, so thank you so much for having me.

谢谢。你好。很高兴也很荣幸来到这里，在这所伟大的大学和你们

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11、《春》整体规划

一、设计指导思想

语文学科由于自身的特点，教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。在课堂上，不仅有教师的“教”，学生的“学”，还应当使用现代教学技术。在《春》一课教学中，根据教材特点和学生的实际，运用多媒体教学手段，结合教师组织、启发、鼓励、指导学生按正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，充分调动学生学习的自觉性、主动性、独立性和创造性。进行愉快的课堂教学。 二、教材分析 1、教材地位

本课是语文出版社出版的初中《语文》教材七年级（上）第三单元第9课。本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此，《春》作为第三单元第一篇课文出现是有其道理的。由《春》这一课开始，继而学习后几篇课文

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Peking University on the importance of studying abroad 美国第一夫人米歇尔在北大斯坦福中心对中美学生的演讲

3月22日上午，美国第一夫人米歇尔·奥巴马在新任驻华大使马克斯·鲍卡斯及其夫人的陪同下到访北大。米歇尔在北京大学斯坦福中心与中美学生见面，发表了一段约20分钟的演讲。她借用一句中国古语“读万卷书，不如行万里路”， 并结合自身经历现身说法，希望让更多青年人拥有留学的机会。以下为米歇尔北大演讲的双语全文： MRS. OBAMA: (Applause.) Thank you. Well, ni-hao. (Laughter.) It is such a pleasure and an honor to be here with all of you at this great university, so thank you so much for having me.

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　　秋招进行到现在，网申阶段已经开始落入尾声，相信同学们已经陆陆续续接到面试的邀约了。大家都准备好展现个人魅力了吗?

　　公司为了快速选拔人才，真是绞尽脑汁想出了各种各样的面试方法，再加上科技的进步，面试早已不仅仅拘泥于电话沟通和面对面直接交流的形式了。

　　有越来越多的公司选择采用视频面试的方法作为自己筛选人才的第一步。

什么是视频面试?

　　视频面试分为两种类型。

　　最简单的方式就是公司通过像Skype、Zoom等等这种线上视频会议的软件，实时与求职者进行沟通。

　　这种方法特别直接，大多数情况下，面试官只需要发送一个连接或者拨打你的视频软件账号。如果你要使用Skype进行面试，要注意使用正式一点的账号名称，给面试官留下一个好印象。

　　有些公司还会使用HireVue、SparkHire一类的系统。这些系统不仅可以进行视频通话，还可以被用作公司内部筛选人才的工具。

　　通过面试者的视角，利用这些软件进行的面试和利用Skype进行的面试看起来没有什么不同。但是在面试官的那一边，他还可以在这些软件进行视频分享、添加评价等操作。

　　作为初筛的方法，更多的情况下，视频面试会以第二种方式进行--让面试者录制简短的视频来回答提前设

如今，视频在人们的娱乐生活中扮演了越来越重要的角色，很多人不但可以利用手中的数码相机、摄像机拍摄视频，还能随时随地使用手中的手机拍摄各种视频，在这些视频中会有许多精彩的桥段，这时，我们可以将这些视频进行切割，把其中精彩的部分截取出来。那这个简单的功能，如何快速实现呢？这里，就教大家使用一款综合性的音视频转换软件《超级转换秀》切割视频，同时，这款软件兼备视频合并、替换音频、叠加视频水印、叠加滚动字幕/个性文字/图片、叠加视频相框等诸多视频编辑功能。

一、导入要切割的视频

无论是自己拍摄的视频还是网上下载的视频，都能直接导入超级转换秀中，点击左上角的“添加待转换视频”即可导入。

二、选择导出视频格式

添加要切割的视频后，即进入如下的“设置待转换的视频参数”对话框，我们可以看到这款软件支持导出现在很流行的AVI、RMVB、WMV、FLV、DVD等格式，导出WMV格式时，还可以为视频做消音处理，RMVB、WMV、FLV体积小而清晰，是网络上常用的流媒体格式，高清FLV也是现在很多流行的视频网站专用的格式。在该对话框右栏目点击“音频源”还可将原视频的音频替换成自己喜欢的音乐，它不但支持添加各种格式的音乐文件，还可以直接添加视频。添加优美的背景音乐，会让视频更具

《正弦函数的图像》说课稿

庄浪县职教中心 马锦文

各位专家老师：

大家好！

今天我说课的题目是《正弦函数的图像》，我将从教学目标、教学方法、学习方法、教学过程、教学评价五个方面简要介绍一下我对本节课的教学思路和设计理念，不妥之处，请各位专家老师批评指正！

一、教学目标

有效地课堂教学必须要有一个清晰而具体的教学目标，教学目标既是教学的出发点，同时也是教学的最终归宿。按照《中职学校数学教学大纲》的要求，中职教育规划教材的教学内容相对简单，这正是从中职生的学习实际以及今后就业的需要出发而设置的！但这并不意味着国家对中职生的培养目标要求不高或没有要求，恰恰相反，近几年来，随着社会各行各业对高技术、高级能人才需求的不断增大，社会各级各部门对高技能人才的要求也在不断的提高，用人单位不仅要求他们具有熟练的专业技能，而且要求他们具有较高的专业素养，作为中职学校的教师，要用浅显易懂的知识材料培育出职业岗位所需要的高素质、高技能人才，这不是降低要求，恰恰相反是提高了要

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求，基于这种认识，在本节课的教学设计上我确立了以培养技能、提升能力为重点的三维目标：一是能力目标，即通过学习使学生在自主探索、互助合作的基础上在运算能力、分析与解决问题的能力、合作交流能力等