高中物理选修3第四章知识点

选修3－3

[规律要点]

一、分子动理论

1.分子动理论的内容

(1)物体是由大量分子组成的。

(2)分子永不停息地做无规则运动。

(3)分子间存在相互作用力。

2.物体是由大量分子组成的

(1)分子很小

①直径数量级为10－10 m。

②质量数量级为10－27～10－26 kg。

③分子大小的实验测量：油膜法估测分子大小。

(2)阿伏加德罗常数N A＝6.02×1023__mol－1。

(3)分子模型

①球体模型：d固、液体一般用此模型)，如图1甲。油膜法估测分子

大小时d＝V

S，S为单分子油膜的面积，V为滴到水中的纯油酸的体积。

图1

②立方体模型：d

1乙。对气体，d 应理解为

相邻分子间的平均距离。

(4)微观量的估算

①分子的质量：m ＝M mol N A ＝ρV mol N A

。 ②分子的体积：V 0＝V mol N A ＝M mol ρN A 。对于气体，V 0表示分子占据的空间。 ③物体所含的分子数：n ＝V V mol N A ＝M ρV mol N A 或n ＝M M mol N A ＝ρV M mol

N A 。 3.分子永不停息地做无规则热运动

(1)扩散现象：温度越高，扩散越快。

(2)布朗运动：发生原因是固体颗粒受到液体分子无规则撞击的不平衡性造成的。间接说明了

高中物理选修3-2知识点

一．电磁感应现象Ⅰ

只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化，闭合回路中就会产生感应电流，如果电路不闭

合只会产生感应电动势。

这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，是1831年法拉第发现的。

二．感应电流的产生条件Ⅱ

1、回路中产生感应电动势和感应电流的条件是回路所围面积中的磁通量变化，因此研究磁通量的变化是关键，由磁通量的广义公式中??B·Ssin?（?是B与S的夹角）看，磁通量的变化??可由面积的变化?S引起；可由磁感应强度B的变化?B引起；可由B与S的夹角?的变化??引起；也可由B、S、?中的两个量的变化，或三个量的同时变化引起。

2、闭合回路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动时，可以产生感应电动势，感

应电流，这是初中学过的，其本质也是闭合回路中磁通量发生变化。

3、产生感应电动势、感应电流的条件：导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体内就

产生感应电动势；穿过线圈的磁量发生变化时，线圈里就产生感应电动势。如果导体是闭合电路的一部分，或者线圈是闭合的，就产生感应电流。从本质上讲，上述两种说法是一致的，所以产生感应电流的条件可归结为：穿过闭合电路的磁通量发生变化。 三．法拉第电磁感应定律 楞次定律Ⅱ

①电

热学

1． 晶体

外形上有规则的几何形状；物理性质上有确定的熔点，各向同性；分为单晶体和多晶体；多晶体是单晶体杂乱无章组合而成的，故表现非晶体的性质；晶体和非晶体在适当条件下能相互转化。

2． 液晶

液态晶体的简称，介于各向同性的液体和晶体之间的一种物质状态；既有液体的流动性和连接性，又有晶体的光学、电磁学等方面的各向异性；从某个方向看是排列整齐的，但从另一个方向看又是杂乱无章的；随温度改变而改变颜色。

3． 扩散现象

不同物质互相接触时彼此进入到对方中去的现象；从浓度大处向浓度小处扩散；扩散的快慢与物质的状态、温度有关。

4． 布朗运动

悬浮在液体中的固体微粒永不停息地做无规则运动；颗粒越小现象越明显；温度越高运动越激烈。

5． 热运动

分子的无规则运动跟温度有关，这种运动叫热运动；温度越高，分子热运动越激烈。

6． 分子间作用力

分子间同时存在引力和斥力，表现出来的是分子引力和斥力的合力；引力和斥力都随分子间距离增大而减小，随分子间距离减小而增大，但斥力变化的快；当分子间距离r>r0时，分子力表现为引力，r= r0时，分子力为零，r< r0时，分子力表现为斥力，但当r>10 r0时，引力和斥力都迅速减小到零，分子力为零。

7． 分子动理论

物体是由

第四章 传热

概述

基本概念

1．热传导、对流传热 、辐射传热（定义、特点）； 2．自然对流、强制对流 （定义）；

3．直接接触式、蓄热式、间壁式换热的适用场合；

热传导

基本概念

1．傅立叶定律与导热热阻；

2．导热系数λ的定义和单位；固体、液体和气体λ的关联； 基本计算

1．热传导计算——平壁（单层、多层）、圆筒壁（单层、多层）；

对流传热

基本概念

1．对流传热速率方程与对流传热热阻；

2．“给热膜”的概念（对流传热的温度分布、流体流动状态——图示

流动类型或组成、传热方式、T分布）；

3．影响对流传热系数的因素——注意：熟悉各准数名称、符号和含

义；掌握关联式应注意的问题；（学会查用关联式）；

4．膜状冷凝 、滴状冷凝（定义）——注意：设计时按膜状冷凝计

算，操作时尽量实现滴状冷凝；

5．常压下水沸腾曲线（图、三区分析——注意：设法控制在泡核沸

腾下操作；

6．注意：同一种流体，流速愈大，α也愈大 ；管径愈大，则α愈

小；α相差愈大，壁温愈接近于α大的那个流体的温度；

传热过程计算

基本概念

1．能量衡算 ——焓差法、温变法、潜热法（公式和适用）； 2．平均温度差法(计算和对比）、（流向的选择）； 3．总传热系数K——计算式与热阻； 4．污

选修3-5总结

一、黑体辐射（了解）与能量子

1.一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，叫热辐射。

2.黑体：某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体叫黑体。 3．黑体辐射的实验规律

①一般材料的物体，辐射的电磁波除与温度有关外，还与材料的种类及表面状况有关． ②黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关． a．随着温度的升高，各种波长的辐射强度都增加． b．随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动．

4．★★★ 普朗克能量子：带电微粒辐射或者吸收能量时，只能辐射或吸收某个最小能量值的整数倍．即能量的辐射或者吸收只能是一份一份的．这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子．能量子的大小：ε＝hν，其中ν是电磁波的频率，h称为普朗克常量．

爱因斯坦光子说：空间传播的光本身就是一份一份的，每一份能量子

叫做一个光子．光子的能量为ε＝hν。

二、光电效应规律

(1)每种金属都有一个极限频率． (2) 光电流的强度与入射光的强度成正比．

(3)光照射到金属表面时，光电子的发射几乎是瞬时的．

(4) 光子的最大初动能与入射光的强度无关，随入射光的频率增大而增大． 理解：（1）光照强度（单色光） 光子

昌南中学高二物理（选修3-2）复习

第四章 电磁感应知识点总结

1.两个人物：a.________：磁生电 b.________：电生磁 2.感应电流的产生条件:a.闭合电路

b.磁通量发生变化 注意：①产生感应电动势的条件是只具备b ②产生感应电动势的那部分导体相当 于电源

③电源内部的电流从负极流向正极 3.感应电流方向的判定： （1）方法一：右手定则

（2）方法二：楞次定律：（理解四种阻碍） ①阻碍原磁通量的变化（增反减同） ②阻碍导体间的相对运动（来拒去留） ③阻碍原电流的变化（增反减同）

④面积有扩大与缩小的趋势（增缩减扩） 4.感应电动势大小的计算： （1）法拉第电磁感应定律：

A. 内容：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。

?? B. 表达式：E?n

?t（2）磁通量发生变化情况 ①B不变，S变，???B?S ②S不变，B变，????BS ③B和S同时变，????2??1 （3）计算感应电动势的公式

??①求平均值：E?n

?t②求瞬时值：E?BLv(导线切割类

高中数学必修２第四章知识点总结

4.1.1 圆的标准方程

1、圆的标准方程：(x?a)2?(y?b)2?r2

圆心为A(a,b),半径为r的圆的方程

2、点M(x20,y0)与圆(x?a)?(y?b)2?r2的关系的判断方法：

（1）(x0?a)2?(y0?b)2>r2，点在圆外 （2）(x20?a)?(y0?b)2=r2，点在圆上 （3）(x0?a)2?(y0?b)2

4.1.2 圆的一般方程

1、圆的一般方程：x2?y2?Dx?Ey?F?0

2、圆的一般方程的特点：

(1)①x2和y2的系数相同，不等于0． ②没有xy这样的二次项．

(2)圆的一般方程中有三个特定的系数D、E、F，因之只要求出这三个系数，圆的方程就确定了． (3)、与圆的标准方程相比较，它是一种特殊的二元二次方程，代数特征明显，圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小，几何特征较明显。

4.2.1 圆与圆的位置关系

1、用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系．

设直线l：ax?by?c?0，圆C：x2?y2?Dx?Ey?F?0，圆的半径为r，圆心(?D2,到直线的距离为d，则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点：

（1）当d?r时，直线l与圆C相离；（2）当d?

选修3-1第三章 磁场 教案

第一节 磁现象和磁场（1课时）

一．教学目标

（一）知识与技能

1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。 2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。

3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 （二）过程与方法

利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。 （三）情感态度与价值观

通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象的广泛性 二．重点与难点：

重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 难点：磁现象的应用

三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪 四、教学过程：

（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰。本章共二个单元。第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为第二单元。

复习提问，引入新课

［问题］初中学过磁体有几个磁极？［学生答］磁体有两个磁极：南极、北极.

［问题］磁极间相互作用的规律是什么？［学生答］同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.

［问题］两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用

选修3-1第三章 磁场 教案

第一节 磁现象和磁场（1课时）

一．教学目标

（一）知识与技能

1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。 2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。

3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 （二）过程与方法

利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。 （三）情感态度与价值观

通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象的广泛性 二．重点与难点：

重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 难点：磁现象的应用

三、教具：多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪 四、教学过程：

（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰。本章共二个单元。第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为第二单元。

复习提问，引入新课

［问题］初中学过磁体有几个磁极？［学生答］磁体有两个磁极：南极、北极.

［问题］磁极间相互作用的规律是什么？［学生答］同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.

［问题］两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用

第四章电磁感应单元练习

一、选择题

1. 如图所示，一个面积为2S的矩形线框abcd，水平放置在匀强磁场中，磁场的磁感应强度为B．方向

与线框平面夹角为30°角，O1O2分别为bc边和ad边的中点．现将线框的右半边绕逆时针旋转90°，在这一过程中，通过线框的磁通量的变化量的大小为（ ）

A.

BS B. BS C. BS D. （-1）BS

2. 如图所示，均匀金属圆环的总电阻为4R，磁感应强度为B的匀强磁场垂直穿

过圆环．金属杆OM的长为l，阻值为R，M端与环接触良好，绕过圆心O的转轴以恒定的角速度ω顺时针转动．阻值为R的电阻一端用导线和环上的A点连接，另一端和金属杆的转轴O处的端点相连接．下列判断正确的是（ ）

A. 金属杆OM旋转产生的感应电动势恒为B. 通过电阻R的电流的最小值为C. 通过电阻R的电流的最大值为

，方向从Q到P

D. OM两点间电势差绝对值的最大值为

3. 如图所示，圆形导体线圈a平放在绝缘水平桌面上，在a的正上方固定一竖直螺线管b，二者轴线重合，螺线管、电源和滑动变阻器连接成如图所示的电路．若将滑动变阻器的滑片P向上滑动，下列说法中正确的有（ ） A. 穿过线圈a的磁通量增大

B. 线圈a对水平桌面的压力小于其重力