剑桥少儿英语教材简介

剑桥少儿英语教材剖析[指南]

剑桥少儿英语教材介绍

一. 剑桥教材特色

在内容和形式上反映了少儿的能力和心理特征，突出了“活泼，有趣，轻松，连续”的特色，剑桥教

材一共分为4册，每册之间的知识内容呈阶梯状上升，完整学完4册教材学生，如果学的好小朋友的

英文水平可以到达初中2册的水平。配有磁带，教学挂图，单词卡片，VCD光盘等。

教材教材介绍教材内容及学习目标词汇量适合人群剑桥少儿英语剑预是准备阶段是孩子对英*使学生掌握26个英文字母的发音400 6-8岁儿童预备级语学习逐渐适应的启蒙阶段。及书写适合学龄前的

让孩子掌握最基础的知识如:*使学生会写一些简单常用的三字小朋友或小学26字母和一些常用句型和词母或四字母单词 1-3年级的同学

汇～养成英语学习习惯——听*能听懂一些常用动作指令,学会—该小学没有磁带跟读。听说领先～注重交一些常用动词,并会作相应动作开设英文课程流～以日常生活为主题～配以*初步掌握一些简单的基本句

直观生动的图画～朗朗上口的型.(问候语,特殊疑问句,一般疑

顺口溜～节奏欢快的英文歌问句,介绍自己和别人)

曲～通过系统的学习～全面提*能听懂和认读有关颜色, ,文具,

高学生的水平。动物,食物,水果,数字,五官及身

体各部位的单词.

*初步了解方位介词,

清华少儿英语教学产品简介

清华少儿英语教学产品简介

一、 清华少儿英语培训项目教学产品

清华少儿英语培训项目教学产品面向3—16岁少年儿童，由清华大学外语系主持，联合国内外知名的语言教育专家和具有多年一线基础英语教育经验的老师编写而成。它是在吸收国内外先进的儿童第二外语学习理论，并结合中国的英语学习实际后，根据儿童的心理特点和认知特点，为中国少年儿童量身打造的一套英语学习教材。清华少儿英语培训项目教学产品由学生培训教材系列产品及教学辅助和提高产品两大部分组成。目前，学生培训教材系列产品包括学生用书、功能手册和教师参考书。教学辅助和提高产品主要分为三大类：清华少儿英语读物、通用教具（与益智类教育玩具相通）以及教材辅助工具。所有产品均自主研发，只供体系内学员使用。

1. 清华少儿英语学生培训教材系列产品

? 学生用书

根据儿童学习语言的规律、不同时期儿童的心理特征和年龄特征以及儿童对语言的接受程度，清华少儿英语将少儿英语学习分为4个等级，即预备级、一级、二级、三级。

清华少儿英语等级 一级 清华少儿英语预备级 清华少儿英语一级 清华少

剑桥少儿英语考级要求

2011-04-23

剑桥少儿英语考级要求 要包括(读写、听力、口语) 请详细一点

剑桥少儿英语测验包括四个关键的级别：预备级(Pro-Starters)、一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。因为无上的级别Flyers的语言水平大约至关于剑桥主体测验的KET,因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET的桥梁。

剑桥少儿英语测验预备级(Pro-starters)：

预备级：适合5-6岁,颠末大约80小时的英语学习,掌握约280个词汇的学生参加,预备级测验只设口试,无听力和读写内容；

剑桥少儿英语测验一级(Starters)：

一级：适合6-8岁,颠末大约100小时的英语学习,掌握约460个词汇的学生参加(07版剑桥测验纲领词汇量为459个,旧版剑桥测验纲领词汇量为439个)；

剑桥少儿英语测验二级(Movers)：

二级：适合8-11岁,颠末大约100小时的英语学习,掌握约770个词汇的学生参加(07版剑桥测验纲领词汇量为772个,旧版剑桥测验纲领词汇量为674个)；

剑桥少儿英语测验三级(Flyers)：

三级：适合9-12岁,颠末大约150小时的英语学习,掌握约430个词汇的学生参加

剑桥少儿英语基础篇

快乐英语第一讲

小朋友学英语，开头要学 A B C !

大写字母（BIG WORD）A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

小写字母（SMALL WORD）a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 认识了这么多的字母，下面我们来学习一下字母歌吧！ A a B b C c D d E e F f Gg H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

X x Y y Z z Now you see ,I can say my ABC.

日常口语： HELLO

一、课前组织教学

英语教学中通常称之为ice—breaking。成功的“课前热身操”能很好地调动学生的学习热情，吸引学生的注意力，促使学生较快的投入到英语学习中去。这个环节可采用的形式有很多：英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令等等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，根据Asher的TPR理论，这样的活动通过肢体语言的配合使用，能一下子抓住学生的注意力，降低学习英语的难度，有利于帮助学生消除紧张心理，从而帮助他们更好的理解并学习英语，以儿歌为例，每节课前我可以用这首儿歌组织教学，让学生明确课堂准备要求：Eyes on me, ears listen to me, hands on your knees, feet on the floor.” 我也可以采用提问的形式：Eyes? 学生回答：On Miss Wong.. 我再问：Ears? 学生回答：Listen to Miss Wong……这样既能帮助学生集中注意力，形成师生互动，又能复习英语单词。当然，在上课过程中我也要不时提醒，使学生逐渐养成习惯。

二、尽量用英语组织教学

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是

剑桥国际少儿英语

第一单元文本

Unit 1 Hello again!

1.Listen and point.

Stella:Hello again! We’re the Star Family. I’m Stella Star and I’m eight. This is my brother, Simon. He’s seven, and this is my sister, Suzy. She’s four. Simon: This is my grandmother. She’s grandma Star. Grandma: Hello.

Simon: This is my grandfather. He’s grandpa Star. Simon: Grandpa, say hello. Grandpa: Oh! Hello, everybody Mrs Star: And we’re Mr and Mrs Star.

Simon: What’s your name? How old are you. 2. Listen, point and repeat.

Stella Simon Suzy

剑桥国际少儿英语

第一单元文本

Unit 1 Hello again!

1.Listen and point.

Stella:Hello again! We’re the Star Family. I’m Stella Star and I’m eight. This is my brother, Simon. He’s seven, and this is my sister, Suzy. She’s four. Simon: This is my grandmother. She’s grandma Star. Grandma: Hello.

Simon: This is my grandfather. He’s grandpa Star. Simon: Grandpa, say hello. Grandpa: Oh! Hello, everybody Mrs Star: And we’re Mr and Mrs Star.

Simon: What’s your name? How old are you. 2. Listen, point and repeat.

Stella Simon Suzy

第一课

一、单词：

田地（ ） 森林 湖 乡下、郊区 岛 村庄 植物 图书馆 咖啡馆

小河 电影院 市场 医院 瀑布 银行 大山 超市 有名的 丛林

二、短语：

去骑车兜风（ ）去跳舞（ ） 回来（ 玩的开心（ ）参观天安门广场（ ）市场里购物（

去游泳（ ） 去购物（ ） 去钓鱼（ ）去滑冰（ 在公园里玩（ ）在湖里游泳（ 抓长城（ ）买个玩具（ 三、句型

1．假日你要去哪里度假？

我想去乡下。 2．假期你去哪里了？

我去了郊区。

3．你还想去其它什么地方？

我想去动物园。 4．假期里你都做些什么？

我爬长

幼少儿英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题,而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。

原版进口幼少儿英语教材点燃孩子学习英语的兴趣

幼少儿英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题，而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。只有把各种资源有机地结合起来立体使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。什么资源好?到底该选择什么资源?

其实，资源真正的价值在于是否能引起小朋友的兴趣，只要能让小朋友感兴趣的都是好资源。当然说到英语资源，那原汁原味又是一个前提。不管是视听资料还是书籍，都是如此。在原汁原味的、符合儿童认知特点的资源里面，孩子自己喜欢的就是好资源。同样一套资源，也可能有的孩子不喜欢。有些孩子不喜欢里面的歌曲，因为他过去从来没听过英语语音的东西，中文又很强势，所以不习惯英文的东西。如果孩子不喜欢，那还要不要听呢?少儿英语教育专家认为，不能强迫孩子。只能发现、引导孩子的兴趣，不能因为大人认为东西有用而要求孩子必须去做。孩子不喜欢的话，一方面继续去寻找别的资源，另外一方面就是创造环境一点一点引入，帮助孩子由熟悉到接受。很多孩子，尤其是大孩子，开始时排斥某种英语资源，经过逐步引入后，一般一个月左右都能慢慢接受并喜欢上它。

朗文3H少

剑桥国际少儿英语

第一单元文本

Unit 1 Hello again!

1.Listen and point.

Stella:Hello again! We’re the Star Family. I’m Stella Star and I’m eight. This is my brother, Simon. He’s seven, and this is my sister, Suzy. She’s four. Simon: This is my grandmother. She’s grandma Star. Grandma: Hello.

Simon: This is my grandfather. He’s grandpa Star. Simon: Grandpa, say hello. Grandpa: Oh! Hello, everybody Mrs Star: And we’re Mr and Mrs Star.

Simon: What’s your name? How old are you. 2. Listen, point and repeat.

Stella Simon Suzy