冀教 小学 英语 下载

冀教版小学英语三年级下册复习资料

Lesson 1

farm 农场，farmer农民，pig 猪， cow 牛，sheep 羊， 1. What’s this ? 这是什么？ It’s a pig . 它是一头猪。 2. What’s this ? 这是什么？ It’s a sheep . 它是一只羊。 Lesson 2

cat猫，dog狗，chicken鸡，duck鸭 1. Is it a duck? 它是一只鸭子吗？ No, it isn’t. 不，它不是。

2. Is this a chicken ? 这是一只鸡吗？ Yes , it is . 是的，它是。 Lesson 3

fish鱼，bird鸟，swim游泳，fly飞， dance跳舞，see看见，sing唱歌 1. Fish can swim. 鱼会游泳。 2. Birds can fly. 鸟会飞。 3. I can dance. 我会跳舞。 4. I can see. 我能看见。 5. I can swim. 我会游泳。

6. I can sing. 我会唱歌。 7. Can you sing ?你会唱歌吗？ Yes , I

Lesson 13 Seasons说课稿

中陶小学 老虎

一．说教材：

本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版《小学英语》六年级第13课内容。这节课主要讲不同的季节不同的天气，让学生学习生活中的自然常识，并要求实记winter 、spring、 summer和 autumn 四个季节词，练习学会应用cold 、cool 、hot 、warm 等词。 二．说教学目标：

1．知识目标：本课要求学生能听说读写单词winter、spring、summer、and autumn。

2．能力目标：培养学生的听说读写四项基本能力。

3．情感目标：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣。通过本节课的教学，使学生产生热爱大自然的情感。 三．说教学重点：

教学中新授季节类词，实记winter，spring，summer，autumn四词。

四．说教学难点：

There be结构；感叹句等的运用。 五．说教学方法：

在教学过程中，我运用了问题导入法，这样有利于学生对整节课的融会贯通。其次，我运用了解析法，对不同的季节有不同的天气情况做一解释，便于学生理解。另外，在讲解季节的四个词中我运用了直观教

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学法，运用此法具有直观性，使学生一目了

冀教版小学英语第二册第1单元教学设计 Lesson 1： I’m Hungry! 一、教学目标：

知识方面：1、正确的听、说、口头运用单词eat、drink；

2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)； 3、能运用会话中的句字进行情景会话。

能力方面：能在图片，手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求做出适当的动作。

情感态度和价值观：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。

三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金苹果。

四、学具：学生用小卡片。 五、教学过程：

Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？ （2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）

Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they

《Birds》教学设计及反思

—冀教版小学四年级英语学科第三册

【教学目标】

1、知识方面：（1）认识鸟及部位名称:beak、feafhers、wings. （2）会话句型：This is same.This is different.

（3）Chant:"Two Little Blackbirds."

2、能力方面：通过在教学过程中引导学生体验、实践、合作和总结知识要点，充分培养他们的合作学习精神和自主学习的能力，进一步体现课改中以学生为主体的教学体制，促进学生的实践能力和创新思维的发展。

3、情感态度方面：通过本课教学教育具有保护身边小动物的强烈意识，激发热爱大自然的情感，在教学过程中尽最大力量为学生营造宽松、民主、和谐、娱乐的课堂氛围。通过较多的师生、生生之间的角色表演来培养学生交流真情实感的能力，促使灵活的语言运用。同时也不断让学生体验到成功的喜悦，充分树立他们的自信心，激发他们的学习积极性。让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。

【教学重点】

鸟部位名称的识记，句型This is same./ This is different的运用和歌谣的诵读。 【教学方法】听说法，TPR（全身反映法）

Test Paper 1 Book VI Unit 1 Lesson 1: Look! Class: Name: Score: I. Read and Write(读读，写写)

1. Jenny (look) out the window (of) the train. 2. Danny is not (look) out the window. He (look) at the man. 3. Jenny is (look) at the little red school. 4. ! I see a big brown cow. 5. Look! I a tall green tree. 6. Listen! I hear a new song. [Notes：

1、现在进行时态的代表性结构：be(am, is, are) + V-ing 2、修饰同一名词时并列几个形容词的排列顺序为： 数量+（大小+形状+速度）+颜色+名词，如：a fast black

英语说课高

小学三年级英语说课稿

郝小龙

大家好！我说课的内容是小学三年级上册第二单元第12课。

一、说教材

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

语言知识目标：

1、使学生掌握介绍他人的句型：

① cut with scissors ,draw with markers ,write with pencils.

2、学习认读单词：pink purple orange green

语言技能目标：

能把所学的应用到日常交际生活中去，在适应环境中能灵活运用。

情感态度目标：

能交流个人信息，乐于参与小组活动。积极参与

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为

1、在适当情境中灵活运用cut with scissors等句型

2、能熟练准确的听说读单词pink purple orange green

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并通过用图片实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

二、说教法和学法：

根据三年级学生活泼好动,注意力不易持久,对机械单一的活动易厌烦等特点,我借助多种激励方

英语教案：第一册 Lesson 1： Hello!

教师单位：税钢小学 教师姓名：何宽 联系电话：13784662904

一、教学目标： A. 知识目标：

a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny

b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ? B. 能力目标：

让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。 C. 情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。 二、教学重点：

1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：

hello / hi 你好

2、掌握新句子：两会（会听、会说）： What’s your name? 你叫什么名字？ My name is ______. 我的名字是______。 I live in ______. 我住在______。 三、教学难点：What’s your name? 你叫什么名字？

My name is ______. 我的名字是______

冀教版小学英语第七册Lesson19说课稿

【教材分析】

本节课是冀教版小学英语第七册第19课“Danny s winter clothes”

从小学儿童的年龄特点，学习兴趣和天真活泼好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学生的互动、师生的互动为出发点的，本单元主要讲的是LiMing在加拿大度过冬天的事，我将和同学们一起学习描述冬天和其它季节的词汇。此单元同时讲述了冬天的户外游戏、服饰以及一些日常用语，它以四季为背景，通过四季的景色以及游戏培养同学们对四季的热爱对、对大自然的热爱。

本课是新授课，而不失为一个好的学习课，因为前边几课对冬天的服饰以及Put on、take off短语都已经提及，本课进一步加深对单词短语的巩固和运用。

结合新课程标准和大纲要求，我将本课教学目标设计如下：

【教学目标设计】

知识目标①学习熟练掌握运用单词Scarf、Mittens短语Put on、Take off。②阅读课文理解大意，使学生明白Why、Because的含义并熟练掌握③了解进行时态和将来时的结构及大致区别。

能力目标。通过对知识目标的完成，正确的运用所学句型，对日常生活进行描述，尤其是对Put on和Take off的运用。

情感目标。让同学们明白不同季节穿不同的

冀教版小学三年级英语重点句型

三年级上册Unit1 I live in China. 我住在中国。

What’s your name? 你叫什么名字？My name is …我叫…

What’s his name?他叫什么名字？His name is Danny他叫丹尼 What’s her name? 她叫什么名字？ Her name is Jenny她叫珍妮

How are you? I’m fine,thanks. 你好吗？我很好，谢谢！ What’s this? It’s a pen 这是什么？它是一支钢笔 Nice to meet you! 见到你很高兴。

Nice to meet you,too. 见到你，我也很高兴。

Where is my pencil? 我的铅笔在哪儿？ There it is. 在那儿。I don't know. 我不知道。

See you later! /Good-bye/Bye!再见

How many crayons do you have ?你有多少根彩色蜡笔? I have six我有6根 (How many+ 可数名词复数)

Unit2

Thi

冀教版小学英语第七册Lesson19说课稿

【教材分析】

本节课是冀教版小学英语第七册第19课“Danny s winter clothes”

从小学儿童的年龄特点，学习兴趣和天真活泼好奇的求知欲考虑，每个年级的教学内容都是以学生的互动、师生的互动为出发点的，本单元主要讲的是LiMing在加拿大度过冬天的事，我将和同学们一起学习描述冬天和其它季节的词汇。此单元同时讲述了冬天的户外游戏、服饰以及一些日常用语，它以四季为背景，通过四季的景色以及游戏培养同学们对四季的热爱对、对大自然的热爱。

本课是新授课，而不失为一个好的学习课，因为前边几课对冬天的服饰以及Put on、take off短语都已经提及，本课进一步加深对单词短语的巩固和运用。

结合新课程标准和大纲要求，我将本课教学目标设计如下：

【教学目标设计】

知识目标①学习熟练掌握运用单词Scarf、Mittens短语Put on、Take off。②阅读课文理解大意，使学生明白Why、Because的含义并熟练掌握③了解进行时态和将来时的结构及大致区别。

能力目标。通过对知识目标的完成，正确的运用所学句型，对日常生活进行描述，尤其是对Put on和Take off的运用。

情感目标。让同学们明白不同季节穿不同的