博世欧洲精英50度闪烁

博世欧洲精英使用手册

一、设备打开

1．按下锅炉控制面板左上角的电源开关，运行设备；

2．控制面板下方的运行指示灯亮，温度指示灯显示采暖或生活热水温度。燃烧过程中，燃烧器指示灯亮。

二、打开集中供热功能

1．旋转采暖温度控制按钮（控制面板左边一个按钮），调节采暖温度：

——地板采暖：位置2（约50℃）。

注：初次使用温度不宜调的太高，一般在20至30℃即可。最高温度不得超过60℃。

——散热片系统：位置6（约80℃）.

温度指示为采暖的实际温度

三、热水温度设置

利用热水温度调节按钮，，调节生活热水温度。温度指示不显示热水温度，加热过程中，温度显示灭，当燃烧器点燃后，燃烧器指示灯亮起。

热水温度可设置在40℃-60℃之间，单实际温度取决于热水量，热水量越大，温度越低。

四、夏季模式（集中供热关闭，仅热水打开）

1．保持设备打开状态。

2．逆时针旋转采暖温度控制按钮，至最左端。采暖泵关闭。

3．夏季模式下，温度指示关闭。

注：当压力表水压低于正常水压时，应打开补水阀补水，直到水压压力处于正常范围内。然后一定要关闭补水阀，否则会造成锅炉泄水。

五、故障代码

博世欧洲之星操作手册

一、设备打开

1．首先确认燃气阀门已经打开，锅炉电源插头已插上；

2．按下锅炉控制面板左上角的电源开关，运行设备

尔雅通识课考试答案

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）1罗马人的声誉一般不是来自于（）。（1.0 分）?A、战争?B、性格?C、艺术?D、传统正确答案： C 我的答案：C2在“学力新德”中，强调了人类的创造的是（）。（1.0 分）?A、学?B、力?C、新?D、

尔雅通识课考试答案

德正确答案： C 我的答案：C3被西方认为是干净的动物的是（）。（1.0 分）?A、兔子?B、牛?C、山羊?D、老鹰正确答案： B 我的答案：B4彼德拉克崇尚的三个英雄不包括（）。（1.0 分）?A、凯撒?B、亚历山大?C、所罗门

尔雅通识课考试答案

?D、西塞欧正确答案： C 我的答案：C5马丁·路德的主要教义包括（）。（1.0 分）?A、行为称义?B、基督徒的自由?C、教廷对《圣经》的唯一解释权?D、神职人员地位高于普通信徒正确答案： B 我的答案：B6登山宝训中没有提到（）的人有福。（1.0 分）?A、虚心?B、哀痛?C、

尔雅通识课考试答案

知足?D、温柔正确答案： C 我的答案：C7意大利的历史地位不包括（）。（1.0 分）?A、古罗马帝国的中心?B、罗马教会的中心?C、文艺复兴的起源地?D、欧盟的起源地正确答案： D 我的答案：D8希腊文化中，作品

尔雅通识课考试答案

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）1罗马人的声誉一般不是来自于（）。（1.0 分）?A、战争?B、性格?C、艺术?D、传统正确答案： C 我的答案：C2在“学力新德”中，强调了人类的创造的是（）。（1.0 分）?A、学?B、力?C、新?D、

尔雅通识课考试答案

德正确答案： C 我的答案：C3被西方认为是干净的动物的是（）。（1.0 分）?A、兔子?B、牛?C、山羊?D、老鹰正确答案： B 我的答案：B4彼德拉克崇尚的三个英雄不包括（）。（1.0 分）?A、凯撒?B、亚历山大?C、所罗门

尔雅通识课考试答案

?D、西塞欧正确答案： C 我的答案：C5马丁·路德的主要教义包括（）。（1.0 分）?A、行为称义?B、基督徒的自由?C、教廷对《圣经》的唯一解释权?D、神职人员地位高于普通信徒正确答案： B 我的答案：B6登山宝训中没有提到（）的人有福。（1.0 分）?A、虚心?B、哀痛?C、

尔雅通识课考试答案

知足?D、温柔正确答案： C 我的答案：C7意大利的历史地位不包括（）。（1.0 分）?A、古罗马帝国的中心?B、罗马教会的中心?C、文艺复兴的起源地?D、欧盟的起源地正确答案： D 我的答案：D8希腊文化中，作品

LawFirm50: 中国证券律师5年50人精英

上海国浩律师集团 上海锦天诚律师事务所 上海市通力律师事务所 上海市瑛明律师事务所 上海方达律师事务所 上海金茂凯德律师事务所上海邦信阳律师事务所 上海汇业律师事务所 北京竞天公诚律师事务所北京金杜律师事务所 北京市康达律师事务所 北京德恒律师事务所 北京中伦律师事务所 北京观韬律师事务所 北京金诚同达律师事务所北京嘉源律师事务所 北京市君合律师事务所 北京国枫律师事务所 北京赛德天勤律师事务 北京天元律师事务所 北京中银律师事务所 北京市君泽君律师事务所北京天银律师事务所 广东华商律师事务所 广东经天律师事务所

王晓东 沈国权 韩 炯 陈瑛明 黄伟民 李志强 徐 军 孙 健 白 维 白彦春 鲍卉芳 陈建宏 陈利民 崔利国 贺宝银 贺伟平 胡英之 姜瑞明 金黎明 刘 艳 唐金龙 陶修明 张圣怀 何贤波 霍 庭

刘 维 吕红兵 沈田丰

章晓洪

朱林海

江浩雄 周志峰

王俊峰 娄爱东

张学兵

赵燕士 张利国

王立华

张韶华

新疆天阳律师事务所 北京海问律师事务所 北京通商律师事务所 浙江天册律师事务

闪烁的小星星

《闪烁的小星》教案

一、教学目标 ：

1、情感目标：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2、知识技能目标：能用自然的声音整齐演唱歌曲，能够结合音高手势较为准确的演唱。

3、能力目标：学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方的表演。 教学重难点：音高手势教学与表演。

教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、高脚杯等。

教学过程 ：

一、课前教学：

1、音阶与发声练习。

2、复习音高手势，为后边歌曲的学习做铺垫。

二、新课导入：

1、讨论式导入 ：（创设情境，激发兴趣）

师：同学们，在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？请闭上眼睛，我们现在坐着飞船来到了夜空，同学们，你们看到了什么呢？ （星星、月亮、……）

师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

生：（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）

师：谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）

闪烁的小星星

师：好，下面我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐一起来唱《闪烁的星星》（播放幻灯片）

（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

2、请同学们打开课本38页，今天我们要来学习《闪烁的小星

闪烁的小星星

《闪烁的小星》教案

一、教学目标 ：

1、情感目标：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。

2、知识技能目标：能用自然的声音整齐演唱歌曲，能够结合音高手势较为准确的演唱。

3、能力目标：学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方的表演。 教学重难点：音高手势教学与表演。

教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、高脚杯等。

教学过程 ：

一、课前教学：

1、音阶与发声练习。

2、复习音高手势，为后边歌曲的学习做铺垫。

二、新课导入：

1、讨论式导入 ：（创设情境，激发兴趣）

师：同学们，在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？请闭上眼睛，我们现在坐着飞船来到了夜空，同学们，你们看到了什么呢？ （星星、月亮、……）

师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？

生：（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）

师：谁能用动作学学星星发光的样子？

（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）

闪烁的小星星

师：好，下面我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐一起来唱《闪烁的星星》（播放幻灯片）

（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）

2、请同学们打开课本38页，今天我们要来学习《闪烁的小星

何新：论精英淘汰

近年来，人们关于中国历史发展为什么迟滞缓慢这个问题，已作了不少讨论，可谓见仁见智。但是我注意到，有一个很重要的现象，却一直未被指出。这就是:中国古代知识分子作为社会精英，在历史中所遇到的逆反淘汰问题。

逆反淘汰也就是择优淘汰。我们知道，生物的进化机制，来自自然界中的一种生存竞争，生物遗传基因的突变，导致优势者被环境选择而生存的规律。但是在有些生物的发展中，却出现了一种反进化淘汰—也就是优秀物种被淘汰，其结果必然导致物种的退化和衰弱。在中国历史中就有这种情况。

最近，.我翻阅了一本《近代科学技术大事年表》，翻看以后发现一个问题，引人深思。粗略统计一下，自1651年至1980年，世界科学技术史上作出重大发明者的国籍，德国人、英国人和美国人最多;其次是法国人、俄国人和其他欧洲国家的人;亚洲人较少，其中成就最多的是日本人。但除了华罗庚、陈景润、李政道、丁肇中、杨振宁等寥寥数人外，几乎没有中国人。而在这几位中，只有李政道、杨振宁、丁肇中三位曾获得诺贝尔物理学奖，1986年则有李远哲获得诺贝尔化学奖，但他们都是在外国土地上工作和研究的外籍华人。我们这样一个文明古国，十亿人口，然而在近三百年的科技史上，却几乎没有什么具有世界性意义

精英循环理论它把社会看成是个封闭的循环圈，反对社会进步、社会革命。战国时，邹衍的“五德终始说”，就是这种历史循环论的典型代表。循环论是反动阶级、复辟倒退势力的理论工具。

循环论是和马克思主义的发展观相对立的。事物在其发展的过程中，虽然会出现某些重复，但这绝不是原来事物的简单循环，而是对旧质的扬弃，在高一级基础上的重复；不是简单的循环圆圈，而是由低级到高级、由简单到复杂的发展。循环论只承认事物发展的曲折性，而否认事物发展的前进性，结果把事物的螺旋式上升运动变成了周

而复始的循环，把事物的发展变化歪曲成毫无内容的空洞过程。

本文力图通过梳理精英转换问题的理论脉络，来把握研究者们的思路，从而指出精英转换问题的研究中存在的疏漏和有待进一步研究的问题。目前国内外有关精英转换的研究存在三个方面的不足：一是非正式制度的缺席；二是嵌入性的把握不足；三是对中国城乡二元结构的忽视。

精英/市场转型/非正式制度

在社会主义国家由再分配经济转向市场经济的时候，不同群体的利益得失以及转型对社会主义国家的社会结构的影响，引起了国内外学者的浓厚兴趣。而从某种意义上说，转型对利益关系和分层结构的影响，会集中地体现在社会中的精英转换上，即精英的形成和继替的模式上。对此，国内外

博世7400报警主机简易操作

布防：1234+布防键 撤防：1234+撤防键

主键盘对分区进行布防：必须进入单一分区模式(Single Partition Mode)，一次只能布防一个分区。

1. 输入用户密码(PIN)，然后按两次[#]

2. 进入的第一分区显示为： ready to Arm.Cafeteria” 3. 输入该分区的布防操作指令。

4. 按两次[#]键，进入到下一个分区： [#][#]

5. 进入的下一个分区显示为： ready to Arm.Office” 6. 输入该分区的布防操作指令。

7. 完成希望进入分区的所有布防操作指令后，按2秒钟[*]键，则退出单一 分区模式。 40秒后无任何键盘操作，系统也将退出单一分区模式。

主键盘对分区进行布防：必须进入单一分区模式(Single Partition Mode)，一次只能撤防一个分区。

1. 输入用户密码(PIN)，按两次[#]键

2. 进入的第一分区显示为：armed.Cafeteria” 3. 输入该分区的撤防操作指令。

4. 按两次[#]键，进入到下一个分区： [#][#] 5. 进入的下一个分区显示为：armed.Office” 6. 输入[OFF]撤防该分区，否

《闪烁的小星》教学案例

李玥

案例背景：

孩子们由于其心理年龄的特点，对直观事物的感受和印象比较深刻。特别是对低年级的孩子来说，要让他们喜爱音乐课，感受到音乐得美，并且能够理解音乐所表达的内容和情绪，光靠老师的讲解以及磁带的聆听是远远不够的。新课程标准要求我们培养孩子们的审美能力，那么怎样才能够有效地做到这一点呢，除了教师要研究新的教学方法和手段，注重三维目标的培养外，我认为多媒体课件的应用也是很重要的一部分。尤其是对于低年级的音乐欣赏课来说，如果能够根据教学内容，配合课堂环节，有效地加入多媒体内容，可以很好的提高课堂效果，培养孩子们热爱音乐的兴趣，对人文精神的培养也有很好的作用。 案例过程：

听音乐《闪烁的小星》进教室，背景屏幕出示flash动画。

教师：“星星在天空闪闪发光，这是多么美丽的夜晚啊，请听奥地利作曲家莫扎特的作品《小星星变奏曲》。”

出示电脑媒体flash动画《小星星变奏曲》，让孩子们边听边感受乐曲所表达的夜晚星星闪烁的情景以及各个部分不同的情绪特点。

提问：“乐曲表现了怎样的情景？”

出示ppt课件，介绍奥地利著名作品家的主要生平和作品。

分段欣赏乐曲。

每段都出示相应的媒体影片，让孩子们直观感受乐曲的情绪和所表达的内容。

引导孩子们用不用的形式