高中化学人教版第七章思维导图

第七章 图

一．选择题

1．任何一个无向连通图的最小生成树________。 A．只有一棵 B．有一棵或多棵 C．一定有多棵 D．可能不存在

2．下列算法中，________算法用来求图中每对顶点之间的最短路径。 A．Dijkstra B．Floyed C．Prim D．Kruskal 3．由N个顶点组成的有向图，最多可以有________条边。 A．N*N B．N（N+1） C．N（N-1） D．N(N-1)/2 4．关键路径是结点网络中________。 A. 从源点到汇点的最长路径 B. 从源点到汇点的最短路径 C. 最长的回路 D. 最短的回路

5．在一个图中，所有顶点的度数之和等于所有边数的________倍。 A．2 B．3 C．1 D．1.5 6. 下面关于图的存储的叙述中正确的是________ 。

A．用邻接表法存储图，占用的存储空间大小只与图中边数有关，而与结点个数无关

B．用邻接表法存储图，占用的存储空间大小与图中边数和结点个数都有关 C. 用邻接矩阵法存储图，占用的存储空

第七章 图

一、选择题

1．图中有关路径的定义是（ ）。【北方交通大学 2001 一、24 （2分）】

A．由顶点和相邻顶点序偶构成的边所形成的序列 B．由不同顶点所形成的序列 C．由不同边所形成的序列 D．上述定义都不是 2．设无向图的顶点个数为n，则该图最多有（ ）条边。

2

A．n-1 B．n(n-1)/2 C． n(n+1)/2 D．0 E．n 【清华大学 1998 一、5 （2分）】【西安电子科技大 1998 一、6 （2分）】 【北京航空航天大学 1999 一、7 （2分）】

3．一个n个顶点的连通无向图，其边的个数至少为（ ）。【浙江大学 1999 四、4 (4分)】

A．n-1 B．n C．n+1 D．nlogn； 4．要连通具有n个顶点的有向图，至少需要（ ）条边。【北京航空航天大学 2000 一、6(2分）】

A．n-l B．n C．n+l D．2n 5．n个结点

思维导图在高中化学教学中的应用

2007年12月第20卷　第12期　

内蒙古师范大学学报　(教育科学版)

JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience)

Dec.,2007Vol.20　No.12

思维导图在高中化学教学中的应用

○安牧冰

(包头市北方重工三中,内蒙古包头014000)

　内容摘要:　化学课程标准注重学生创新思维的培养,而脑科学、心理学、教育学、信息技术学等各学科领域与

学科教学整合的研究成果,也支持课程改革,使教育科学研究更加合理和科学,,培养满足社会需求的新型人才。,。

　关键词:　化学教学;新课程标准;脑科学;　中图分类号:　G633.8　　:A:)12200101205

趣;注重知识的产生、发展过程以培养学生的观察、

分析、解决生活中遇到的实际问题的思维品质,使其具有一定的创新能力,达到知能并重的教学目标。

31注重情感、态度和价值观的培养。在教学中,通过情景的创设,让学生自己去分析问题和解决问题,体会学习的乐趣,知道学习的价值,进而产生成就感。这对培养学生积极的态度、健康的情感、正确的价值观具有重要意义。

二、思维导图在化学教与学活动中的应用思维导图又称作脑图、

高中化学人教版必修二第七章第三节乙醇与乙酸强化练习（附答案）

一、单选题

1．用括号内试剂除去下列各物质中的少量杂质，其中不正确的是

A．乙酸乙酯中的乙酸(饱和碳酸钠溶液)

B．乙醇中的水(生石灰)

C．甲烷中的乙烯(酸性KMnO4溶液)

D．FeCl2溶液中的FeCl3(铁粉)

2．四种常见有机物的比例模型如图。下列说法不正确的是( )

A．甲能使酸性KMnO4溶液褪色B．乙可与溴水发生加成反应

C．丙燃烧时能产生大量黑烟D．丁的结构简式为CH3CH2OH

3．将等质量的四块铜片在酒精灯上用外焰加热一段时间后，分别插入下列溶液中放置片刻，铜片质量与加热前相同的是

A．乙醇B．乙酸C．石灰水D．稀硝酸

4．有机化合物A 只由C、H 两种元素组成且能使溴水褪色，其产量可以用来衡量一个国家石油化工业的发展水平，A、B、C、D、E 有如图所示的关系，下列推断不正确的是

(已知：2CH3CHO+O22CH3COOH )

A．B、D均能与金属钠反应

B．物质C能发生银镜反应

C．可用酸性高锰酸钾溶液鉴别A 和甲烷

D．除去E中残留的D，可用过量的氢氧化钠洗涤后再分液

5．下列由实验得出的结论正确的是

A．A B．B C．C D．D

6．将足量的钠加入到23 g某无色液体中完全反应，得到5.6

7．对于含有n个顶点e条边的无向连通图，利用Prim算法生成最小代价生成树其时间复杂度为( )，利用Kruskal时间复杂度为( )。

(A)O(1og2n) (B)O(n2) (C)O(ne) (D)O(e log2 e) 8．具有n个顶点的完全有向图的边数为( )。

(A)n(n一1)／2 (D)n(n—1) (C)n2 (D) n2 -1

2．有向图G用邻接矩阵A{l?n，1?n}存储，其第i列的所有元素等于顶点i的______________。

3．对于下图，试给出

(1)每个顶点的入度和出度 (2)邻接矩阵， (3)逆邻接表； (4)强连通分量。

3．设汁一个算法，建立无向图(n个顶点，e条边)的邻接表。 8．对下图v4的度为( )。

(A)1 (B)2 (C)3 (D)4

7．有向图G用邻接矩阵A[1?m，1?m ]存储，其第i行的所有元素值之和等于顶点vi的__________________。

1．n个顶点的无向图的邻接表中结点总数最多有( )个。

(A)2n 〔B)n (C)n/2 (D)n(n-1)

2．设连通图G的顶

第七章学前儿童思维的发展

第一节 思维对学前儿童心理发展的重大意义

一、思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐备

儿童的各种认识过程并不是在出生时都已具备的，而是在以后的生活中逐渐发生发展的。思维是复杂的心理或动，在个体心理发展中出现较晚，他是在感觉、知觉、记忆、想象等心理过程的基础上形成的，所以，思维的发生，说明儿童已经具备了人类的各种认识过程。

二、思维的发生发展使其他认识过程产生质变

思维发生以后，不是孤立的进行活动，它参与感知和记忆等认识过程，使这些认识过程发生质变。由于思维的参加，知觉已经不是单纯的反应事物的表面特征，而成为在思维指导下的理解了的知觉，儿童的知觉也就变得复杂化。同样，思维的参与使儿童的机械记忆发展成为意义记忆。

三、思维的发生发展使情绪、意志、社会性行为得到发展

思维好似儿童的情绪或动越来越复杂，出现了恐惧情绪、关爱情感、道德情感等高级情感，这些情绪和情感都与对事物的理解密切相关。 思维的发生是儿童出现了意志行动的萌芽，也使儿童开始理解人与人之间的关系，理解自己的行为所产生的社会性后果。

四、思维的发生标志着意识和自我意识的出现

思维的发生使儿童具备了对事物进行概括、间接反映的可能

第七章 电化学

教学目的与要求 了解电解质溶液的导电机理和法拉第定律、离子独立运动定律

理解离子迁移数、电导率, 摩尔电导率的概念。理解电导测定的应用。理解电解质活度和离子平均活度系数的概念。 了解离子氛的概念和Debye-Huckel极限公式。

理解可逆电池及韦斯顿标准电池，理解原电池电动势和热力学函数的关系。掌握能斯特方程及其计算。掌握电动势测定方法与其主要应用。掌握各种类型电极的特征。理解把电池反应设计成电池的方法。理解电极极化的原因和超电势的概念。

了解分解电压、析出电势的概念以及析出反应次序与析出电势的关系*。

教学重点与难点 重点：电化学系统中的基本原理及其应用。

难点：离子氛的概念，电解质活度、离子平均活度系数和 超电势的计算

.作业： 7.1 7.5 7.7 7.11 7.13 7.16 7.19 7.25 7.29 7.30 7.36 7.40

电化学主要研究电能和化学能相互转化的一门科学。是物理化学的一个重要分支。 研究的主要内容： 电解质溶液、电化学平衡电极过程热力学、应用问题

*

7-1 电解质溶液的导电机理及法拉第定律 一、基本概念 1、 导体分类

第一类导体（电子导体

第七章 注重功效和环境无害的绿色化学产品

第一节 绿色化学产品及其评估原则

一.什么是绿色化学产品

对人类和环境无害的化学产品称为绿色化学产品。 绿色化学产品的两个特征:

1、产品本身不会引起环境污染和健康问题，包括不会对野生生物、有益昆虫或植物造成损害；

2、当产品被使用后，应能再循环或易于在环境中降解为无害物质。 二、如何评估化学产品或化学过程对人类健康和环境的影响

1、对人体的毒性

化学品对生命机体造成的生物化学影响，称为毒性。 (1)致毒途径有三种 ◎ 接触致毒

皮肤接触、嘴接触、呼吸系统接触 ◎ 生物吸收致毒

生物吸收是指生命系统内对有毒化学品吸收的能力及在生命系统内的分布。 ◎ 物质的固有毒性致毒

物质的固有毒性是指有毒化学物质引起正常细胞改变的性质，通常由分子的部分结构引起，这部分结构称为“毒性载体”。

有些物质没有直接的毒性，但由于其分子的特殊结构，能在代谢过程中转化为有毒的物质，这种结构称为“产毒结构”。

一种物质毒性的程度与接触程度、生物吸收性和它引发的生理学过程在生命体内的重要性有关。其过程可表示如下：

(2)评估毒性大小的三个指标 ◎毒性作用的效力

例：化合物X和Y除了能引起眼睛失明外没有其它的毒性，

第七章 电化学

教学目的与要求 了解电解质溶液的导电机理和法拉第定律、离子独立运动定律

理解离子迁移数、电导率, 摩尔电导率的概念。理解电导测定的应用。理解电解质活度和离子平均活度系数的概念。 了解离子氛的概念和Debye-Huckel极限公式。

理解可逆电池及韦斯顿标准电池，理解原电池电动势和热力学函数的关系。掌握能斯特方程及其计算。掌握电动势测定方法与其主要应用。掌握各种类型电极的特征。理解把电池反应设计成电池的方法。理解电极极化的原因和超电势的概念。

了解分解电压、析出电势的概念以及析出反应次序与析出电势的关系。

教学重点与难点 重点：电化学系统中的基本原理及其应用。

难点：离子氛的概念，电解质活度、离子平均活度系数和 超电势的计算

.作业： 7.1 7.5 7.7 7.11 7.13 7.16 7.19 7.25 7.29 7.30 7.36 7.40

电化学主要研究电能和化学能相互转化的一门科学。是物理化学的一个重要分支。 研究的主要内容： 电解质溶液、电化学平衡电极过程热力学、应用问题

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7-1 电解质溶液的导电机理及法拉第定律 一、基本概念 1、 导体分类

第一类导体（电子导体

第七章 电化学

7.1 用铂电极电解CuCl2溶液。通过的电流为20 A，经过15 min后，问：（1）在阴极上能析出多少质量的Cu?(2) 在的27℃，100 kPa下的Cl2(g)？

解：电极反应为 阴极：Cｕ+2ｅ→Cｕ 阳极：2Cｌ→Cｌ2+2ｅ ｚ＝2

电极反应的反应进度为

－

－

2＋

－

??QIt? zFzF因此：

mCu?MCu??MCuIt63.546?20?15?60??5.928g zF2?96485VCl2??RTp?20?15?60?8.314?300.15

＝2.328ｄｍ3

2?96485?1007.2 在电路中串联着两个电量计，一为氢电量计，另一为银电量计。当电路中通电1 h

3

后，在氢电量计中收集到19℃、99.19 kPa的H2(g)95cm；在银电量计中沉积Ag0.8368g。用两个电量计的数据计算电路中通过的电流为多少。

解：两个电量计的阴极反应分别为 银电量计：Ag++e-→Ag 氢电量计：H+e-→1/2H2

+

z=1

电量计中电极反应的反应进度为 ??QIt? zFzF 对银电量计

I?zF?zFmAg1?96485?0.8368???0